José Carrillo Yañez

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• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    Os exames de qualificação realizados no mestrado profissional em matemática em rede nacional

    Marlova Estela Caldatto, Carlos Alexandre Ribeiro Martins, José Carrillo Yañez

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 49, Nº. 1, 2023

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  • Seleccionado

    Caracterización de problemas multiplicativos de números enteros propuestos por futuros maestros

    Miguel Ángel Montes Navarro , María Isabel Pascual, José Carrillo Yañez, Juan Pedro Martín Díaz

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 48, Nº. 1, 2022

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  • Seleccionado

    Análisis de una tarea sobre sucesiones desde el uso de las herramientas y el conocimiento matemático del profesor

    Paula Verdugo Hernández, Gonzalo Espinoza Vásquez, José Carrillo Yañez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 40, Nº 2, 2022, págs. 125-145

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    Early childhood teachers’ specialised knowledge to promote algebraic thinking as from a task of additive decomposition

    María Cinta Muñoz Catalán , Mónica Ramírez García, Nuria Joglar Prieto , José Carrillo Yañez

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 45, Nº 1, 2022, págs. 37-80

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    Una lección sobre el teorema de Thales, vista desde el conocimiento especializado del profesor

    Nuria Climent Rodríguez , Gonzalo Espinoza Vásquez, José Carrillo Yañez, Carolina Andrea Henríquez Rivas, Rodrigo Ponce

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 33, Nº. 1, 2021, págs. 98-124

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    Trabajo matemático de un profesor basado en tareas y ejemplos propuestos para la enseñanza

    Carolina Andrea Henríquez Rivas, Rodrigo Ponce, José Carrillo Yañez, Nuria Climent Rodríguez , Gonzalo Espinoza Vásquez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 39, Nº 2, 2021, págs. 123-142

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  • Seleccionado

    El Conocimiento Didáctico del Contenido: Bases teóricas y metodológicas para su caracterización como parte del conocimiento especializado del profesor de matemáticas

    Dinazar Isabel Escudero Ávila, José Carrillo Yañez

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 32, Nº. 2, 2020, págs. 8-38

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    Conocimiento del profesor acerca de las características de aprendizaje en probabilidad condicional: Un estudio de caso

    Leticia Sosa Guerrero, José Miguel León Banguero, José Carrillo Yañez

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 15, Nº. 1, 2020, págs. 1-25

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    Un acercamiento a la forma en que los estudiantes de primaria formulan problemas

    María Esther Fernández Arellano, José Carrillo Yañez

    Revista de Educação Matemática, ISSN-e 2526-9062, ISSN 1676-8868, Nº. 17, 2020

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    El conocimiento especializado del profesor de matemáticas como fruto del cambio

    José Carrillo Yañez, Juan Pedro Martín Díaz

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 100, 2019, págs. 147-152

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    Maestro, ¿cuál es el número más grande que existe? Trascendiendo el currículum en la exploración del conocimiento especializado del profesor

    Miguel Ángel Montes Navarro , Luis Carlos Contreras González , José Carrillo Yañez

    Avances de investigación en educación matemática, ISSN-e 2254-4313, Nº. 13, 2018, págs. 5-20

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    Un estudio de caso para analizar cómo ayudan los profesores en resolución de problemas matemáticos

    Joaquín Fernández Gago, José Carrillo Yañez, Silvia María Conde Fernández

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 30, Nº. 3, 2018, págs. 247-276

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    El papel del folding back en el proceso de comprensión del concepto de área: un estudio de caso

    Graciela García Amadeo, María Cinta Muñoz Catalán , José Carrillo Yañez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 36, Nº 3, 2018, págs. 79-98

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    Relaciones entre el conocimiento de la enseñanza y el conocimiento de las características del aprendizaje de las matemáticas: caso de una profesora de secundaria

    Diana Zakaryan, María Soledad Estrella Romero, Gonzalo Espinoza Vásquez, Sergio Morales, Raimundo A. Olfos, Eric Flores-Medrano, José Carrillo Yañez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 36, Nº 2, 2018, págs. 105-123

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    ¿Cómo establecer relaciones entre conocimiento especializado y concepciones del profesorado de matemáticas?

    Álvaro Aguilar González , María Cinta Muñoz Catalán , José Carrillo Yañez, Luis José Rodríguez Muñiz

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 13, Nº. 1, 2018, págs. 41-61

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    El conocimiento especializado del profesor de matemáticas en el uso de la analogía en la enseñanza del concepto de función

    Gonzalo Espinoza Vásquez, Diana Zakaryan, José Carrillo Yañez

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 21, Nº. 3, 2018, págs. 301-324

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    Una clase de matemáticas sobre problemas de aplicación, en una escuela multigrado unitaria. Un estudio de caso

    Laura Reséndiz, David Block Sevilla, José Carrillo Yañez

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 29, Nº. 2, 2017, págs. 99-123

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    Construcción de conocimiento sobre características de aprendizaje de las matemáticas a través del análisis de vídeo

    Nuria Climent Rodríguez , Miguel Ángel Montes Navarro , Luis Carlos Contreras González , José Carrillo Yañez, María del Mar Liñán García, María Cinta Muñoz Catalán , Víctor J. Barrera Castarnado, Fernando Leon

    Avances de investigación en educación matemática, ISSN-e 2254-4313, Nº. 9, 2016, págs. 85-103

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    Conocimiento de la enseñanza de las matemáticas del profesor cuando ejemplifica y ayuda en clase de álgebra lineal

    Leticia Sosa Guerrero, Eric Flores-Medrano, José Carrillo Yañez

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 28, Nº. 2, 2016, págs. 151-174

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    La resolución de problemas en los libros de texto: un instrumento para su análisis

    Elena María López González, Ana Cristina Guerrero, José Carrillo Yañez, Luis Carlos Contreras González

    Avances de investigación en educación matemática, ISSN-e 2254-4313, Nº. 8, 2015, págs. 73-94

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    Conocimiento del profesor acerca de las características de aprendizaje del álgebra en bachillerato

    Leticia Sosa Guerrero, Eric Flores-Medrano, José Carrillo Yañez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 33, Nº 2, 2015, págs. 173-189

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    Conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK): un modelo analítico para el estudio del conocimiento del profesor de matemáticas

    María Cinta Muñoz Catalán , Luis Carlos Contreras González , José Carrillo Yañez, Nielka Rojas, Miguel Ángel Montes Navarro , Nuria Climent Rodríguez

    Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 18, Nº 3, 2015, págs. 589-605

    
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    El conocimiento especializado del profesor de matemáticas detectado en la resolución del problema de las cuerdas

    Dinazar Isabel Escudero Ávila, José Carrillo Yañez, Eric Flores-Medrano, Nuria Climent Rodríguez , Luis Carlos Contreras González , Miguel Ángel Montes Navarro

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 10, Nº. 1, 2015, págs. 53-77

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    Conocimiento de aritmética de futuros maestros. Debilidades y fortalezas

    Miguel Ángel Montes Navarro , Luis Carlos Contreras González , María del Mar Liñán García, María Cinta Muñoz Catalán , Nuria Climent Rodríguez , José Carrillo Yañez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 367, 2015, págs. 36-62

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    Caracterización del conocimiento matemático para la enseñanza de los números racionales

    José Carrillo Yañez, Nielka Rojas, Pablo Flores Martínez

    Avances de investigación en educación matemática, ISSN-e 2254-4313, Nº. 4, 2013, págs. 47-64

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    Cómo recuerdan los estudiantes a sus profesores de matemáticas

    José Carrillo Yañez, Luis Carlos Contreras González , Diana Zakaryan

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 84, 2013

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    ¿Qué conocimientos y concepciones movilizan futuros maestros analizando un vídeo de aula?

    Nuria Climent Rodríguez , José M. Romero Cortés, José Carrillo Yañez, María Cinta Muñoz Catalán , Luis Carlos Contreras González

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 16, Nº. 1, 2013, págs. 13-36

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    Métodos de investigación en las ponencias y comunicaciones presentadas en los simposios de la SEIEM

    Juan Diaz Godino , José Carrillo Yañez, Walter F. Castro, María Cinta Muñoz Catalán , Miguel R. Wilhelmi

    Avances de investigación en educación matemática, ISSN-e 2254-4313, Nº. 2, 2012, págs. 29-52

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    Discussing a Teacher MKT and its Role on Teacher Practice when Exploring Data Analysis

    Carlos Miguel Ribeiro , José Carrillo Yañez

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 6, Nº. 3, 2012, págs. 105-114

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    Buenas prácticas en la Universidad de Huelva: el conocimiento profesional en la acción del profesor de "Matemáticas y su didáctica"

    María Cinta Muñoz Catalán , José Carrillo Yañez

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, ISSN 1696-1412, ISSN-e 1887-4592, Vol. 10, Nº. 1, 2012

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    Cognições e tipo de comunicação do professor de matemática. Exemplificação de um modelo de análise num episódio dividido

    Carlos Miguel Ribeiro , José Carrillo Yañez, Rute Cristina Correia da Rocha Monteiro

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 15, Nº. 1, 2012, págs. 93-121

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    Cognitive processes associated with the professional development of mathematics teacher

    María Cinta Muñoz Catalán , Nuria Climent Rodríguez , José Carrillo Yañez, Luis Carlos Contreras González

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 4, Nº. 3, 2010, págs. 87-97

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    Guiones de acción de un profesor novel de ciencias a partir de la modelización de la enseñanza

    Rute Cristina Correia da Rocha Monteiro , José Carrillo Yañez, José Santiago Aguaded Landero

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 27, Nº 1, 2009, págs. 77-88

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    Análisis de secuencias de aprendizaje matemático desde la perspectiva de la gestión de la participación

    José Carrillo Yañez, Nuria Climent Rodríguez , María Núria Gorgorió i Solá , Montserrat Prat, Francisco Javier Rojas Ruiz

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 26, Nº 1, 2008, págs. 67-76

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    Resolución de problemas

    José Carrillo Yañez

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 69, 2008, págs. 59-76

    
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    Conocimiento numérico de futuros maestros

    María Cinta Muñoz Catalán , José Carrillo Yañez

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 19, Nº. 1, 2007, págs. 5-25

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    Un modelo cognitivo para interpretar el desarrollo profesional de los profesores de matemáticas. Ejemplificación en un entorno colaborativo

    José Carrillo Yañez, Nuria Climent Rodríguez , Luis Carlos Contreras González , María Cinta Muñoz Catalán

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 25, Nº 1, 2007, págs. 33-44

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    El uso del video para el análisis de la práctica en entornos colaborativos

    Nuria Climent Rodríguez , José Carrillo Yañez

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 61, 2007 (Ejemplar dedicado a: Formación del profesorado y práctica de la enseñanza), págs. 23-36

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    Libros: Matemáticas Re-creativa, M. Alcalá, J.M.a Aldana, Claudi Alsina, A.J. Bishop y otros. Editorial Graó

    José Carrillo Yañez

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 2, 2005, págs. 123-129

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    El dominio compartido de la investigación y el desarrollo profesional: una experiencia en matemáticas con maestras

    Nuria Climent Rodríguez , José Carrillo Yañez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 21, Nº 3, 2003, págs. 387-404

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    Resolución de problemas: su concreción en algunos recursos clásicos

    José Carrillo Yañez

    Revista Educación y Pedagogía, ISSN 0121-7593, Vol. 15, Nº. 35, 2003 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza de las matemáticas), págs. 151-161

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    Investigació – Docència: Un gran dilema1

    José Carrillo Yañez

    NouBiaix: revista de la FEEMCAT i la SCM, ISSN-e 2014-7104, ISSN 1133-4282, Nº. 19, 2001, págs. 4-11

    
  • Seleccionado

    Formación inicial de los maestros y resolución de problemas

    José Carrillo Yañez, Luis Carlos Contreras González

    Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 3, Nº 3, 2000, págs. 515-528

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    La formación del profesorado para el aprendizaje de las matemáticas

    José Carrillo Yañez

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 24, 2000 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje de las matemáticas para el siglo XXI), págs. 79-92

    
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    Congreso del ICMI: sobre la Enseñanza y el Aprendizaje de las Matemáticas en la Universidad

    José Carrillo Yañez

    Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 2, Nº 2, 1999, págs. 327-329

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  • Seleccionado

    Madejas... sugerencias sobre la formación del profesorado de Secundaria

    Moisés Coriat Benarroch , José Carrillo Yañez

    XXI. Revista de educación, ISSN-e 1575-0345, Nº 1, 1999, págs. 115-132

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  • Seleccionado

    La resolución de problemas en la enseñanza secundaria: ejemplificación del para qué

    José Carrillo Yañez

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 40, 1998, págs. 15-26

    
  • Seleccionado

    Dinacat 1.0. Análisis mediante elementos finitos del acoplamiento dinámico catenaria- pantógrafo en líneas ferroviarias

    José Antonio Fernández Merodo , Manuel Pastor Pérez , José Carrillo Yañez

    Ingeniería civil, ISSN 0213-8468, Nº 109, 1998, págs. 13-18

    
  • Seleccionado

    Un programa de formación de los profesores de Matemáticas desde una aproximación al conocimiento sobre sus creencias

    Luis Carlos Contreras González , Fernando Guevara Garrido, José Carrillo Yañez

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, ISSN-e 1134-4032, Vol. 3, Nº. 2, 1997

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  • Seleccionado

    La resolución de problemas en la construcción de conocimiento: un ejemplo

    Luis Carlos Contreras González , José Carrillo Yañez

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 24, 1997, págs. 21-26

    
  • Seleccionado

    Modos de resolver problemas y concepciones sobre matemática y su enseñanza de profesores de alumnos de más de 14 años: algunas aportaciones a la metodología de la investigación y estudio de posibles relaciones

    José Carrillo Yañez

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 36, 1996, págs. 451-454

    
  • Seleccionado

    Un instrumento para evaluar la resolución de problemas

    Fernando Guevara Garrido, José Carrillo Yañez

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 8, 1996 (Ejemplar dedicado a: La resolución de problemas), págs. 65-82

    
  • Seleccionado

    Prensa y Matemática como instrumento de comprensión

    José Carrillo Yañez

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 5, 1995 (Ejemplar dedicado a: Publicidad... ¿cómo la vemos?: Análisis de los mensajes publicitarios en el aula), págs. 103-107

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  • Seleccionado

    La resolución de problemas en matemáticas: ¿cómo abordar su evaluación?

    José Carrillo Yañez

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 25, 1995, págs. 79-86

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  • Seleccionado

    Resolución de problemas: clave del desarrollo profesional

    José Carrillo Yañez

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 30, 1994, págs. 27-38

    
  • Seleccionado

    El diseño curricular y la formación del profesorado como nexos de investigación en didáctica de las ciencias experimentales, sociales y matemáticas

    Jesús Estepa Giménez, Luis Carlos Contreras González , Ana María Wamba Aguado, Roque Jiménez Pérez, José Carrillo Yañez

    Investigación en la escuela, ISSN-e 2443-9991, ISSN 0213-7771, Nº 24, 1994, págs. 71-78

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  • Seleccionado

    Unicidad de la descomposición del cuadrado con tangram chino

    José Carrillo Yañez

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 25, 1994, págs. 55-60

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  • Seleccionado

    Los algoritmos en el contexto escolar: algunos ejemplos para la obtención de la raíz cuadrada

    José Carrillo Yañez, Luis Carlos Contreras González

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 23, 1993, págs. 39-58

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    La competencia profesional en formulación de problemas escolares

    José Carrillo Yañez, Miguel Ángel Montes Navarro , Luis Carlos Contreras González

    Ideas para la educación matematica: Perspectivas desde el trabajo de Mª Luz Callejo de la Vega / GIDIMAT · UA (Grupo de investigación en Educación Matemática Universidad de Alicante) (aut.), 2021, ISBN 978-84-121868-8-8, págs. 163-182

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Caracterizando el conocimiento especializado de un profesor de educación infantil enseñando prismas

    Ana María Escudero Domínguez, María Cinta Muñoz Catalán , José Carrillo Yañez

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 237-244

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  • Seleccionado

    Análisis de una secuencia para la noción de distribución de probabilidad usando un recurso computacional

    Jesús Salinas Herrera, Julio César Valdez Monroy, U. Salinas Hernández, Ernesto A. Sánchez Sánchez , José Carrillo Yañez

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 545-552

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  • Seleccionado

    Panorámica de la investigación con MTSK en el mundo

    José Carrillo Yañez

    IV Congreso Iberoamericano sobre Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas: Texto electrónico / José Carrillo Yañez (ed. lit.), Luis Carlos Contreras González (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , 2020, ISBN 978-84-18280-03-0, págs. 7-12

    
  • Seleccionado

    Ensinar a reprodução das plantas com as lentes BTSK

    Mónica Luís, José Carrillo Yañez, Rute Cristina Correia da Rocha Monteiro

    IV Congreso Iberoamericano sobre Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas: Texto electrónico / José Carrillo Yañez (ed. lit.), Luis Carlos Contreras González (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , 2020, ISBN 978-84-18280-03-0, págs. 79-86

    
  • Seleccionado

    Um olhar para o conhecimento matemático e as crenças sobre demonstração de um formador de professores

    Marieli V. R. de Almeida, Silvania Couto da Conceição, M. Ribeiro, José Carrillo Yañez

    IV Congreso Iberoamericano sobre Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas: Texto electrónico / José Carrillo Yañez (ed. lit.), Luis Carlos Contreras González (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , 2020, ISBN 978-84-18280-03-0, págs. 175-181

    
  • Seleccionado

    Conhecimento, conhecimento especializado e cultura: reflexões conceituais

    Renato D. G. L. Ribeiro, José Carrillo Yañez

    IV Congreso Iberoamericano sobre Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas: Texto electrónico / José Carrillo Yañez (ed. lit.), Luis Carlos Contreras González (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , 2020, ISBN 978-84-18280-03-0, págs. 201-209

    
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    El conocimiento didáctico del contenido del formador de profesores de matemáticas: su construcción a partir del análisis del conocimiento especializado pretendido en el futuro profesor

    José Carrillo Yañez, Miguel Ángel Montes Navarro , Myriam Codes Valcarce , Luis Carlos Contreras González , Nuria Climent Rodríguez

    Formação permanente de professores: experiências iberoamericanas / coord. por Francesc Imbernón Muñoz , Alexandre Shigunov Neto, Ivan Fortunato, 2019, ISBN 978-65-80428-08-3, págs. 324-342

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    Cómo definen los estudiantes para maestro: análisis de sus definiciones de polígono

    María Isabel Pascual, Myriam Codes Valcarce , Juan Pedro Martín Díaz, José Carrillo Yañez

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, págs. 463-471

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    Estructurando la formación inicial de profesores de matemáticas: una propuesta desde el modelo MTSK

    Miguel Ángel Montes Navarro , José Carrillo Yañez, Luis Carlos Contreras González , María del Mar Liñán García, Víctor J. Barrera Castarnado

    Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional / coord. por Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Nuria Climent Rodríguez , Ceneida Fernández Verdú , María Teresa González Astudillo , 2019, ISBN 978-84-1311-219-0, págs. 157-175

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    Razonamiento matemático

    María del Mar Liñán García, José Carrillo Yañez

    Didáctica de las matemáticas: para maestros de Educación Infantil / coord. por María Cinta Muñoz Catalán , José Carrillo Yañez; Teresa Fernández Blanco (col.) , 2018, ISBN 978-84-283-3755-7, págs. 287-297

    
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    Reflexiones con Moisés Coriat sobre la formación del profesor español de matemáticas de secundaria

    José Carrillo Yañez, Moisés Coriat Benarroch , Pablo Flores Martínez

    Investigaciones en didáctica de la matemática: homenaje a Moisés Coriat / Luis Rico Sierra (ed. lit.) , Rafael Bracho López (ed. lit.) , María Consuelo Cañadas Santiago (ed. lit.) , María Teresa Sánchez Compaña (ed. lit.) , Antonio Marín del Moral (ed. lit.), 2016, ISBN 978-84-9045-436-7, pág. 1

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    Cuatro décadas formando maestros desde la educación matemática

    Luis Carlos Contreras González , Lorenzo J. Blanco Nieto , José Carrillo Yañez

    Investigación en educación matemática: Homenaje a Luis Rico / Luis Rico Romero (hom.) , Encarnación Castro Martínez (dir.) , 2016, ISBN 978-84-9045-389-6, págs. 131-139

    
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    Estudio personal compartido sobre el conocimiento y desarrollo profesional del profesorado y resolución de problemas

    José Carrillo Yañez

    Avances y realidades de la educación matemática / coord. por Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9980-566-5, págs. 133-152

    
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    TEMA 3: Génesis y desarrollo del trabajo matemático: el papel del profesor y las interacciones

    Inés María Gómez Chacón , Isabel Romero Albaladejo , José Carrillo Yañez

    Espacio de Trabajo Matemático: Cuarto Simposio Internacional ETM: del 30 de junio al 4 de julio de 2014, San Lorenzo de El Escorial, Madrid, España / Inés María Gómez Chacón (dir.) , Jesús Escribano (dir.), Alain Kuzniak (dir.), Philippe R. Richard (dir.) , 2015, ISBN 978-84-606-9475-5, págs. 399-417

    
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    El profesor en el marco de los ETM: el papel del MTSK como modelo de conocimiento

    José Carrillo Yañez, Eric Flores-Medrano, Luis Carlos Contreras González , Nuria Climent Rodríguez

    Espacio de Trabajo Matemático: Cuarto Simposio Internacional ETM: del 30 de junio al 4 de julio de 2014, San Lorenzo de El Escorial, Madrid, España / Inés María Gómez Chacón (dir.) , Jesús Escribano (dir.), Alain Kuzniak (dir.), Philippe R. Richard (dir.) , 2015, ISBN 978-84-606-9475-5, págs. 459-469

    
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    ¿Cómo se relaciona el conocimiento que tiene el profesor acerca del aprendizaje de las matemáticas con su entendimiento sobre los espacios de trabajo matemático

    Eric Flores-Medrano, Dinazar Isabel Escudero Ávila, Miguel Ángel Montes Navarro , José Carrillo Yañez

    Espacio de Trabajo Matemático: Cuarto Simposio Internacional ETM: del 30 de junio al 4 de julio de 2014, San Lorenzo de El Escorial, Madrid, España / Inés María Gómez Chacón (dir.) , Jesús Escribano (dir.), Alain Kuzniak (dir.), Philippe R. Richard (dir.) , 2015, ISBN 978-84-606-9475-5, págs. 471-482

    
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    El foro como contexto de exploración del conocimiento profesional de maestros en activo

    Miguel Ángel Montes Navarro , Dinazar Isabel Escudero Ávila, Eric Flores-Medrano, María Cinta Muñoz Catalán , José Carrillo Yañez

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 381-389

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    Mejorar nuestro propio conocimiento mediante el análisis de un episodio de la práctica – distintos focos de análisis

    C. Miguel Ribeiro, Teresa González Gil, Ceneida Fernández Verdú , Leticia Sosa Guerrero, Dinazar Isabel Escudero Ávila, Miguel Ángel Montes Navarro , Luis Carlos Contreras González , Eric Flores-Medrano, José Carrillo Yañez, Nuria Climent Rodríguez , Lorenzo J. Blanco Nieto , Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo , Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Pablo Flores Martínez , José María Gavilán Izquierdo , Gloria Sánchez-Matamoros García , María Cinta Muñoz Catalán , Rocío Toscano

    Investigación en Educación Matemática XVIII / María Teresa González Astudillo (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , David Arnau Vera (ed. lit.) , Tomás Ortega del Rincón (ed. lit.) , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 553-562

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    Nuestras concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas

    José Carrillo Yañez, José Luis Huitrado Rizo, Diana Lucía Vasco Mora, Diana Zakaryan, Luis Carlos Contreras González

    Un Marco teórico para el Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas / Álvaro Aguilar González (aut.) , 2014, ISBN 978-84-16061-48-8, págs. 23-33

    
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    El conocimiento del profesor para la enseñanza de la Matemática

    Nuria Climent Rodríguez , Dinazar Isabel Escudero Ávila, Nielka Rojas, José Carrillo Yañez, María Cinta Muñoz Catalán , Leticia Sosa Guerrero

    Un Marco teórico para el Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas / Álvaro Aguilar González (aut.) , 2014, ISBN 978-84-16061-48-8, págs. 35-55

    
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    Nuestra modelación del conocimiento especializado del profesor de Matemáticas, el MTSK

    Eric Flores-Medrano, Dinazar Isabel Escudero Ávila, Miguel Ángel Montes Navarro , Álvaro Aguilar González , José Carrillo Yañez

    Un Marco teórico para el Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas / Álvaro Aguilar González (aut.) , 2014, ISBN 978-84-16061-48-8, págs. 57-72

    
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    Uno modelo de conocimiento especializado del profesor de Matemáticas

    José Carrillo Yañez, Pablo Flores Martínez , Luis Carlos Contreras González

    Investigación en didáctica de la matemática: homenaje a Encarnación Castro / coord. por Luis Rico Romero , María Consuelo Cañadas Santiago , José Francisco Gutiérrez, Marta Molina , Isidoro Segovia Alex , 2013, ISBN 978-84-9045-095-6, págs. 193-200

    
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    Conocimiento del profesor de matemáticas: enfoques del MKT y del MTSK

    Miguel Ángel Montes Navarro , Luis Carlos Contreras González , José Carrillo Yañez

    Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz , Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez , Antonio Estepa Castro , 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 404-410

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    Métodos de investigación en educación matemática: Análisis de los trabajos publicados en los simposios de la SEIEM (1997-2010)

    Juan Diaz Godino , José Carrillo Yañez, Walter F. Castro, Eduardo Lacasta Zabalza , María Cinta Muñoz Catalán , Miguel R. Wilhelmi

    Investigación en Educación Matemática XV / coord. por Margarita Marín Rodríguez , Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto , María Mercedes Palarea Medina , 2011, ISBN 978-84-694-5590-6, págs. 33-50

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    Análisis metodológico de las actas de la SEIEM (1997-2010) desde la perspectiva de los métodos cualitativos. Reflexión en torno a un caso

    José Carrillo Yañez, María Cinta Muñoz Catalán

    Investigación en Educación Matemática XV / coord. por Margarita Marín Rodríguez , Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto , María Mercedes Palarea Medina , 2011, ISBN 978-84-694-5590-6, págs. 77-98

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    Relaciones em la práctica entre el conocimiento Matemático para la enseñanza (MKT) y las creencias del Profesor

    C.M. Ribeiro, José Carrillo Yañez

    Investigación en Educación Matemática XV / coord. por Margarita Marín Rodríguez , Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto , María Mercedes Palarea Medina , 2011, ISBN 978-84-694-5590-6, págs. 513-522

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    Modelo de análisis de interacciones en un contexto colaborativo de desarrollo profesional

    María Cinta Muñoz Catalán , José Carrillo Yañez, Nuria Climent Rodríguez

    Investigación en educación matemática XIV / coord. por Mar Moreno Moreno , Assumpta Estrada Roca , José Carrillo Yañez, 2010, ISBN 978-84-8409-321-3, págs. 451-462

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    Desarrollo profesional de una maestra de primaria. Discutiendo un modelo de representación del desarrollo profesional

    C.M. Ribeiro, José Carrillo Yañez, R. Monteiro

    Investigación en educación matemática XIV / coord. por Mar Moreno Moreno , Assumpta Estrada Roca , José Carrillo Yañez, 2010, ISBN 978-84-8409-321-3, págs. 511-522

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    Caracterización del conocimiento matemático para la enseñanza (MTK) de matrices en Bachillerato

    Leticia Sosa Guerrero, José Carrillo Yañez

    Investigación en educación matemática XIV / coord. por Mar Moreno Moreno , Assumpta Estrada Roca , José Carrillo Yañez, 2010, ISBN 978-84-8409-321-3, págs. 569-580

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    El papel de los contextos colaborativos en el desarrollo profesional: el análisis de interacciones

    María Cinta Muñoz Catalán , José Carrillo Yañez, Nuria Climent Rodríguez

    Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa / coord. por Ángel Boza Carreño, Juan Manuel Méndez Garrido , Manuel Monescillo Palomo , María de la O Toscano Cruz, María Cinta Aguaded Gómez, José Antonio Ávila Fernández, Julio Tello Díaz, Manuela Salas Tenorio, 2009, ISBN 978-84-95944-24-5, págs. 1033-1040

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    ¿De qué nos informan los objetivos del profesor sobre su práctica?: Análisis e influencia en la práctica de una maestra

    Carlos Miguel Ribeiro , José Carrillo Yañez, Rute Cristina Correia da Rocha Monteiro

    Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López , María Teresa González Astudillo , Jesús Murillo Ramón , 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 415-424

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    El análisis de clases de matemáticas en la formación inicial del maestro. Un estudio exploratorio

    Nuria Climent Rodríguez , José Carrillo Yañez

    Investigación en educación matemática: comunicaciones de los grupos de investigación del XI Simposio de la SEIEM, celebrado en La Laguna del 4 al 7 de septiembre de 2007 / coord. por Matías Camacho Machín , Pablo Flores Martínez , María Pilar Bolea Catalán , 2008, ISBN 978-84-612-5856-7, págs. 307-314

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    Uma perspectiva cognitiva para a análise de uma aula de matemática no 1º ciclo: um exemplo de apresentação de conteúdo tendo como recurso o desenho no quadro

    Carlos Miguel Ribeiro , José Carrillo Yañez, Rute Cristina Correia da Rocha Monteiro

    Investigación en educación matemática XII, 2008, ISBN 978-84-934488-9-9

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    Los guiones de acción como elementos de reflexión para el profesorado de ciencias

    Rute Cristina Correia da Rocha Monteiro , José Santiago Aguaded Landero, José Carrillo Yañez

    Educación científica. Tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad: [archivo de ordenador]. Zaragoza, 13-16 septiembre 2006, 2006, ISBN 84-7733-845-0

    
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    Relación entre perímetro y área: el caso de Patricia y las interacciones

    Graciela García Amadeo, José Carrillo Yañez

    Investigación en educación matemática : actas del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, Huesca, 6-9 de septiembre de 2006 / coord. por María Pilar Bolea Catalán , Mar Moreno Moreno , María José González López , 2006, ISBN 84-8127-156-X, págs. 185-194

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    Proyecto "mete" (mathematics education traditions of europe): el foco matemático

    P. Andrews, José Carrillo Yañez, Nuria Climent Rodríguez

    Noveno Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM / coord. por Alexander Maz Machado , Bernardo Gómez Alfonso , Manuel Torralbo Rodríguez , 2005, ISBN 84-7801-782-8, págs. 131-138

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    Proyecto "mete" (mathematics education traditions of Europe): polígonos en primaria

    Nuria Climent Rodríguez , José Carrillo Yañez

    Noveno Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM / coord. por Alexander Maz Machado , Bernardo Gómez Alfonso , Manuel Torralbo Rodríguez , 2005, ISBN 84-7801-782-8, págs. 139-144

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    Concepciones del profesor de secundaria sobre la demostración matemática: el caso de la irracionalidad de la raíz cuadrada de dos y las funciones de la demostración

    Vicente Vicario, José Carrillo Yañez

    Noveno Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM / coord. por Alexander Maz Machado , Bernardo Gómez Alfonso , Manuel Torralbo Rodríguez , 2005, ISBN 84-7801-782-8, págs. 145-152

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    Taller de Ciencias: El uso de materiales y recursos en el aprendizaje de las matemáticas y el conocimiento del medio natural, social y cultural en la escuelainfantil y primaria

    Ana María Wamba Aguado, Nuria Climent Rodríguez , José Santiago Aguaded Landero, José Carrillo Yañez, José María Cuenca López

    Innovar en la Universidad: experiencias de la Universidad de Huelva : VII convocatoria de proyectos de innovación docente (curso 2002/2003) / coord. por María Luisa Rodríguez Acosta; María del Carmen Fonseca Mora (ed. lit.) , José María Rodríguez López (ed. lit.), Ramón Tirado Morueta (ed. lit.), Lorena Puertas García (col.), María Angeles Vidal López (col.), 2004, ISBN 8496373045, págs. 353-398

    
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    ¿Qué ponen en juego los alumnos al resolver problemas?: diferencias entre alumnos de 12 y 14 años

    Jorge P. de la Cruz, José Carrillo Yañez

    Investigación en educación matemática : Octavo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (S.E.I.E.M.) : A Coruña, 9-11 septiembre 2004 / coord. por Encarnación Castro Martínez , Enrique de la Torre Fernández , 2004, ISBN 84-9749-120-3, págs. 195-206

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  • Seleccionado

    ¿Qué aprenden los alumnos para la resolución de problemas?

    Jorge P. de la Cruz, José Carrillo Yañez

    La actividad matemática en el aula : homenaje a Paulo Abrantes / coord. por Leonor Santos, Joaquim Giménez Rodríguez , Joao Pedro da Ponte , 2004, ISBN 84-7827-355-7, págs. 103-115

    
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    El caso del desarrollo profesional de una maestra

    José Carrillo Yañez, Nuria Climent Rodríguez

    Actas del VI Simposio de la SEIEM: Logroño, 11-14 de septiembre de 2002 / coord. por Jesús Murillo Ramón , Petra María Arnal Gil, Rafael Escolano Vizcarra, José María Gairín Sallán , Lorenzo J. Blanco Nieto , 2003, ISBN 84-95301-69-5, págs. 47-68

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  • Seleccionado

    Conocimientos sobre números de futuros maestros

    María Cinta Muñoz Catalán , José Carrillo Yañez

    Investigación en educación matemática : séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / coord. por Encarnación Castro Martínez , 2003, ISBN 84-338-3019-8, págs. 269-276

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    Ejemplificación de una propuesta formativa: el uso de situaciones de Primaria en la formación inicial

    José Carrillo Yañez, Nuria Climent Rodríguez

    Aportaciones a la formación inicial de maestros en el área de matemáticas :: una mirada a la práctica docente / coord. por Luis Carlos Contreras González , Lorenzo J. Blanco Nieto , 2002, ISBN 84-7723-510-4, págs. 119-180

    
  • Seleccionado

    ¿Hacia dónde se dirigen las matemáticas?

    José Carrillo Yañez

    Reflexiones sobre el pasado, presente y futuro de las matemáticas / coord. por José Carrillo Yañez, 2002, ISBN 84-95699-68-0, págs. 11-20

    
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    "Elementos de resolución de problemas", 5 años después

    María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo Yañez

    Segundo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / coord. por José Ramón Pascual Bonis, 2002, ISBN 84-95075-48-2, págs. 105-123

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  • Seleccionado

    Creencias y conocimientos de los estudiantes para maestro a través de la resolución de problemas

    José Carrillo Yañez, Nuria Climent Rodríguez

    Actas del Encuentro de Matemáticos Andaluces / coord. por Emilio Briales Morales , Alfonso Carriazo Rubio , Tomás Chacón Rebollo , Pedro Real Jurado , Alvaro Romero Jiménez, Vol. 2, 2001 (Comunicaciones), ISBN 84-472-0290-9, págs. 227-236

    
  • Seleccionado

    Las didácticas específicas en la formación inicial del profesorado de Educación Secundaria

    José Carrillo Yañez, Jesús Estepa Giménez

    Las didácticas de las áreas curriculares en el siglo XXI: I Congreso Nacional de Didácticas Específicas. Granada 1, 2 y 3 de febrero de 2001 / coord. por Francisco Javier Perales Palacios , 2001, ISBN 84-8491-006-7, págs. 1583-1593

    
  • Seleccionado

    El amplio campo de la resolución de problemas

    Luis Carlos Contreras González , José Carrillo Yañez

    Resolución de problemas en los albores del siglo XXI : una visión internacional desde múltiples perspectivas y niveles educativos, 2000, ISBN 84-95319-09-8, págs. 13-38

    
  • Seleccionado

    Orientaciones para la formación de profesores desde la perspectiva de la vinculación con la investigación didáctica

    José Carrillo Yañez

    La formación de profesores de matemáticas : estado de la cuestión y líneas de actuación / coord. por Luis Carlos Contreras González , Nuria Climent Rodríguez , 1999, ISBN 84-95089-23-8, págs. 97-130

    
  • Seleccionado

    La difícil traslación de las creencias del profesor al sentido de la asignatura: El caso de matemáticas y su didáctica en Educación Primaria

    Nuria Climent Rodríguez , José Carrillo Yañez, Luis Carlos Contreras González

    Actas del III Simposio sobre el curriculum en la formación inicial de los profesores de primaria y secundaria: área de didáctica de las matemáticas / coord. por Rafael Escolano Vizcarra, José María Gairín Sallán , Jesús Murillo Ramón , 1998, ISBN 84-88713-89-4

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• Libros

  • Seleccionado

    Investigación sobre conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK): 10 años de camino

    José Carrillo Yañez (ed. lit.), Miguel Ángel Montes Navarro (ed. lit.) , Nuria Climent Rodríguez (ed. lit.)

    Dykinson, 2022. ISBN 978-84-1122-353-9

    
  • Seleccionado

    IV Congreso Iberoamericano sobre Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas: Texto electrónico

    José Carrillo Yañez (ed. lit.), Luis Carlos Contreras González (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.)

    Universidad de Huelva, 2020. ISBN 978-84-18280-03-0

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    La clasificación de las figuras planas en Primaria: una visión de progresión entre etapas y ciclos

    María Cinta Muñoz Catalán , Miguel Ángel Montes Navarro , José Carrillo Yañez, Nuria Climent Rodríguez , Luis Carlos Contreras González , Álvaro Aguilar González

    Universidad de Huelva, 2013. ISBN 978-84-15633-56-3

    
  • Seleccionado

    Cuarto Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática

    Nuria Climent Rodríguez (ed. lit.) , Luis Carlos Contreras González (ed. lit.) , José Carrillo Yañez (ed. lit.), Modesto Sierra Vázquez (ed. lit.)

    Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM : Universidad de Huelva, 2003. ISBN 84-95699-43-5

    
  • Seleccionado

    Matemática española en los albores del siglo XXI

    José Carrillo Yañez, Luis Carlos Contreras González

    Hergué. ISBN 84-95319-10-1

    
  • Seleccionado

    Matemática española en los albores del siglo XXI

    José Carrillo Yañez, Luis Carlos Contreras González

    Hergué. ISBN 84-95319-19-5

    
  • Seleccionado

    Modos de resolver problemas y concepciones sobre la matemática y su enseñanza:: metodología de la investigación y relaciones

    José Carrillo Yañez

    Universidad de Huelva, 1998. ISBN 84-88751-66-4

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Modos de resolver problemas y concepciones sobre la matemática y su enseñanza de profesores de matemáticas de alumnos de más de 14 años: algunas aportaciones a la metodología de la investigación y estudio de posibles relaciones

    José Carrillo Yañez

    Universidad de Huelva, 1997. ISBN 84-88751-79-6

    

• Tesis

  • Seleccionado

    Modos de resolver problemas y concepciones sobre la matemática y su enseñanza de profesores de matemáticas de alumnos de más de 14 años

    José Carrillo Yañez

    Tesis doctoral dirigida por Miguel de Guzmán Ozámiz (dir. tes.) . Universidad de Sevilla (1996).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    O conhecimento especializado do professor quando ensina tópicos de biologia

    Mónica Luís

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.), Rute Cristina Correia da Rocha Monteiro (dir. tes.) , Nuria Climent Rodríguez (dir. tes.) . Universidad de Huelva (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    
  • Seleccionado

    El conocimiento especializado de una maestra sobre la clasificación de las figuras planas: un estudio de casos + Anexo

    Álvaro Aguilar González

    Tesis doctoral dirigida por María Cinta Muñoz Catalán (dir. tes.) , José Carrillo Yañez (dir. tes.). Universidad de Huelva (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    
  • Seleccionado

    Una caracterización del conocimiento didáctico del contenido como parte del conocimiento especializado del profesor de matemáticas de secundaria

    Dinazar Isabel Escudero Ávila

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.). Universidad de Huelva (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    
  • Seleccionado

    Una profundización en la conceptualización de elementos del modelo de Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas (MTSK)

    Eric Flores-Medrano

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.). Universidad de Huelva (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    
  • Seleccionado

    Conocimiento especializado del profesor de matemáticas acerca del infinito: un estudio de caso

    Miguel Ángel Montes Navarro

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.). Universidad de Huelva (2015).

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    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    
  • Seleccionado

    Caracterización del conocimiento especializado del profesor de matemáticas: un estudio de casos

    Nielka Rojas

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.), Pablo Flores Martínez (dir. tes.) . Universidad de Granada (2014).

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    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Transposición y destransposición del saber matemático y didáctico: representaciones y prácticas en la formación inicial de docentes + Anexos

    Eugenio Lizarde Flores

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.). Universidad de Huelva (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    
  • Seleccionado

    La construcción del concepto de área a través de la resolución de problemas: las interacciones y el análisis cognitivo

    Graciela García Amadeo

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.), María Cinta Muñoz Catalán (dir. tes.) . Universidad de Huelva (2013).

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    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    
  • Seleccionado

    Análisis de la construcción del concepto de la derivada en un primer ciclo de enseñanza superior asistida por ordenador

    María Angélica Vega Urquieta

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.), Jorge Soto-Andrade (dir. tes.) . Universidad de Huelva (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    
  • Seleccionado

    Relaciones entre actuaciones de alumnos y profesores de Matemáticas en ambientes de resolución de problemas, y creencias y concepciones respecto de dimensiones relacionadas con el esfuerzo desde la teoría de la inteligencia creadora + CD

    Joaquín Fernández Gago

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.). Universidad de Huelva (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    
  • Seleccionado

    Conocimiento matemático para la enseñanza en bachillerato: un estudio de dos casos

    Leticia Sosa Guerrero

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.). Universidad de Huelva (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    
  • Seleccionado

    Oportunidades de aprendizaje y competencias matemáticas de estudiantes de 15 años: : un estudio de casos

    Diana Zakaryan

    Tesis doctoral dirigida por Luis Carlos Contreras González (dir. tes.) , José Carrillo Yañez (dir. tes.). Universidad de Huelva (2011).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    
  • Seleccionado

    Resolución de problemas en los libros de texto de matemáticas del 9º año de escolaridad

    Cláudia Herdeiro Cavaco Cardoso

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.). Universidad de Huelva (2011).

    
  • Seleccionado

    La resolución de problemas en los libros de texto de matemáticas del noveno año de escolaridad

    Cláudia Herdeiro Cardoso

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.). Universidad de Huelva (2011).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    El desarrollo profesional de dos maestras inmersas en un grupo de trabajo colaborativo, a partir de la modelización de sus clases de matemáticas = O desenvolvimento profissional de duas professoras do 1º. Ciclo, envolvidas num grupo de trabalho colaborativo, partindo da modelaçao das suas aulas de matemática

    Carlos Miguel Ribeiro

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.), Rute Cristina Correia da Rocha Monteiro (dir. tes.) . Universidad de Huelva (2010).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Participación en el aula de matemáticas: indicadores discursivos para caracterizar su gestión

    Francisco Rojas

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.), María Núria Gorgorió i Solá (dir. tes.) . Universitat Autònoma de Barcelona (2009).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    El desarrollo profesional en un entorno colaborativo centrado en la enseñanza de las matemáticas: el caso de una maestra novel

    María Cinta Muñoz Catalán

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.), Nuria Climent Rodríguez (dir. tes.) . Universidad de Huelva (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    
  • Seleccionado

    La enseñanza de las ciencias naturales desde el análisis cognitivo de la acción

    Rute Cristina Correia da Rocha Monteiro

    Tesis doctoral dirigida por José Santiago Aguaded Landero (dir. tes.), José Carrillo Yañez (dir. tes.). Universidad de Huelva (2006).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    
  • Seleccionado

    El desarrollo profesional del maestro de primaria respecto de la enseñanza de la matemática: un estudio de caso

    Nuria Climent Rodríguez

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.), Lorenzo J. Blanco Nieto (dir. tes.) . Universidad de Huelva (2002).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    
  • Seleccionado

    Resolución de problemas: un análisis exploratorio de las concepciones de los profesores acerca de su papel en el aula

    Luis Carlos Contreras González

    Tesis doctoral dirigida por José Carrillo Yañez (dir. tes.). Universidad de Huelva (1998).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Arias Montano
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Seleccionado

      Didáctica de las matemáticas: para maestros de Educación Infantil

      coord. por María Cinta Muñoz Catalán , José Carrillo Yañez; Teresa Fernández Blanco (col.)

      Paraninfo, 2018. ISBN 978-84-283-3755-7

      Ha sido reseñado en:

      • Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Infantil. Coord. por Mª Cinta Muñoz-Catalán y José Carrillo

        María Luisa Novo

        Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 7, Nº. 2, 2018, págs. 103-107

      • Didáctica de las matemáticas para maestros de Educación Infantil

        Blanca Arteaga Martínez

        Revista complutense de educación, ISSN-e 1988-2793, ISSN 1130-2496, Vol. 30, Nº 3, 2019, págs. 925-926

      
    • Seleccionado

      Didáctica de las matemáticas para maestros de educación primaria

      coord. por José Carrillo Yañez, Luis Carlos Contreras González , Nuria Climent Rodríguez , Miguel Ángel Montes Navarro , Dinazar Isabel Escudero Ávila, Eric Flores-Medrano; Mireia Artés Juvanteny (aut.), Alicia Bruno Castañeda (aut.) , Edelmira Rosa Badillo Jiménez (aut.) , María Luz Callejo de la Vega (aut.) , Lorenzo J. Blanco Nieto (aut.) , Matías Camacho Machín (aut.) , Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo (aut.) , Manuel Pedro Huerta Palau (aut.) , José Manuel Diego Mantecón (aut.) , Adela Jaime Pastor (aut.) , Ceneida Fernández Verdú (aut.) , Salvador Llinares Ciscar (aut.) , Teresa Fernández Blanco (aut.) , Mar Moreno Moreno (aut.) , Josep M. Fortuny (aut.) , Tomás Ortega del Rincón (aut.) , Jeferson Gomes Moriel Junior (aut.), Núria Planas i Raig (aut.) , María Teresa González Astudillo (aut.) , Rafael Rodríguez (aut.), Ángel Gutiérrez Rodríguez (aut.) , Nielka Rojas (aut.), Josefa Hernández Domínguez (aut.) , Martín Manuel Socas Robayna (aut.)

      Madrid : Paraninfo Universidad, D.L. 2016. ISBN 978-84-283-3754-0

      Ha sido reseñado en:

      • Didáctica de las matemáticas para maestros de Educación Primaria

        María Cinta Muñoz Catalán

        Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 5, Nº. 2, 2016, págs. 89-92

      • Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Primaria

        Rosa Nortes Martínez Artero

        Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 35, Nº. 2, 2017, págs. 391-398

      • Carrillo, J.; Contreras, L. C.; Climent, N.; Montes, M. A.; Escudero, D. I. y Flores, E. (coords.) (2016) Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Primaria. Madrid: Ediciones Paraninfo, S. A., 357 pp.

        María José Cáceres García (res.)

        Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 23, 2017, págs. 334-336

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      Investigación en educación matemática XIV

      coord. por Mar Moreno Moreno , Assumpta Estrada Roca , José Carrillo Yañez

      Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM, 2010. ISBN 978-84-8409-321-3

      
    • Seleccionado

      Reflexiones sobre el pasado, presente y futuro de las matemáticas

      coord. por José Carrillo Yañez

      Universidad de Huelva, 2002. ISBN 84-95699-68-0

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      Bases psicopedagógicas para la formación inicial del profesor de Educación Secundaria

      coord. por Manuel Monescillo Palomo , José Luis Gómez de Benito, Juan Carlos González Faraco, José Carrillo Yañez

      Hergué, 2001. ISBN 84-95319-22-5

      
    • Seleccionado

      Modelos de formación de maestros en matemáticas

      coord. por José Carrillo Yañez, Nuria Climent Rodríguez

      Universidad de Huelva, 1999. ISBN 84-95089-29-7

      • Resumen
      

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