Alicia Bruno Castañeda
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Artículos de revistas
La importancia de la formulación de problemas en el desarrollo de conocimiento matemático
María Burgos
, Alicia Bruno CastañedaAvances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 28, 2025 (Ejemplar dedicado a: La importancia de la formulación de problemas en el desarrollo de conocimiento matemático), págs. 1-10
Enseñar Matemáticas en Educación Infantil y Primaria a alumnado con Trastorno del Espectro Autista
Irene Polo Blanco
, Alicia Bruno CastañedaBoletín de la Titulación de Matemáticas de la UAL, ISSN-e 1988-5318, Vol. 18, Nº. 3, 2025, págs. 9-10
Evaluación de la Razonabilidad Numérica en alumnado de secundaria
María Macarena Fariña, Alicia Bruno Castañeda
Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 37, Nº. 2, 2025, págs. 171-199
Diana Sosa Martín
, Israel García Alonso, Alicia Bruno CastañedaFPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 17, 2025, págs. 163-183
Raul Fernández Cobos, Irene Polo Blanco
, Alicia Bruno CastañedaEpsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 116, 2024, págs. 53-62
Formulación de problemas de áreas por parte de futuros docentes de Educación Primaria.
Diana Sosa Martín
, Israel García Alonso, Alicia Bruno CastañedaFPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 16, 2024, págs. 183-198
Reflexiones sobre la formulación de problemas de fracciones para educación primaria
Israel García Alonso, Diana Sosa Martín
, Josefa Perdomo Díaz , Alicia Bruno CastañedaUno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 103, 2024 (Ejemplar dedicado a: El concepto de fracción como objeto de enseñanza y aprendizaje), págs. 16-23
Una experiencia de formación de profesorado de educación infantil sobre formulación y resolución
Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
, Josefa Perdomo Díaz FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 15, 2023, págs. 11-28
El uso de herramientas digitales en la formulación de problemas sobre fracciones: un estudio exploratorio con futuros maestros
Sara Embid Solano, Israel García Alonso, Alicia Bruno Castañeda
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 15, 2023, págs. 89-99
Juncal Goñi Cervera, Irene Polo Blanco
, Alicia Bruno CastañedaFPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 14, 2022, págs. 71-85
Influencia del contexto en problemas de multiplicación y división: estudio de caso de un alumno con autismo
Irene Polo Blanco
, María José González López , Alicia Bruno CastañedaSiglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual, ISSN 2530-0350, Vol. 52, Nº 1, 2021, págs. 59-78
Alicia Bruno Castañeda, Israel García Alonso
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 13, 2020 (Ejemplar dedicado a: Homenaje a Martín M. Socas Robayna / Matías Camacho Machín (ed. lit.)
, Víctor Manuel Hernández Suárez (ed. lit.) , A. García Díaz (ed. lit.)), págs. 61-74Alicia Bruno Castañeda, Irene Polo Blanco
, María José González López Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 90, 2020 (Ejemplar dedicado a: Atención a la diversidad en el aula de Matemáticas), págs. 51-58
Perfiles de sentido numérico en estudiantes de secundaria
Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda
Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 22, Nº 3, 2019, págs. 563-579
Alicia Bruno Castañeda, María Macarena Fariña
Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 100, 2019, págs. 139-142
Estrategias y representaciones en la resolución de problemas aritméticos de división en estudiantes con trastorno del espectro autista: Un estudio de caso
Irene Polo Blanco
, Alicia Bruno Castañeda, María José González, Beatriz OliveraRevista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 11, Nº. 2, 2018, págs. 159-178
Evaluación de sentido numérico en tareas de fracciones
Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda, Josefa Perdomo Díaz
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 12, 2017, págs. 9-30
Assessment of the Knowledge of the Decimal Number System Exhibited by Students with Down Syndrome
María Aurelia Noda Herrera
, Alicia Bruno CastañedaQualitative Research in Education, ISSN-e 2014-6418, Vol. 6, Nº. 1, 2017, págs. 56-85
Establishing profiles on the use of number sense
Alicia Bruno Castañeda, Rut Almeida Cabrera
REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 6, Nº. 1, 2017, págs. 56-84
Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda
PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 10, Nº. 3 (Número monográfico en Desarrollo del sentido numérico: de la teoría a la práctica (Marzo, 2016)), 2016, págs. 191-217
- Resumen
- Texto completo
- Texto completo 1 2
Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda
Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 70, 2015, págs. 9-15
Estrategias de sentido numérico en estudiantes del Grado en Matemáticas
Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda, Josefa Perdomo Díaz
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 2, 2014, págs. 9-34
Tipos de representaciones y errores en la recta numérica
Alicia Bruno Castañeda, Noemí Cabrera Betancort
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 11, 2014, págs. 61-80
Significado que atribuyen al cero futuros docentes de Primaria
Daniel Méndez Sánchez, Aurora Gallardo Cabello, Alicia Bruno Castañeda
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 11, 2014, págs. 149-181
Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda
International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 45, Nº. 5, 2014, págs. 719-737
Estudio de un alumno con síndrome de Down en la comprensión del sistema de numeración decimal
Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 1, Nº. 2, 2012, págs. 5-22
Suma y resta mediante el uso de una pizarra digital en alumnado con Síndrome de Down
María Aurelia Noda Herrera
, Alicia Bruno Castañeda, Carina Soledad González González , Lorenzo Moreno Ruiz , Hilda SanabriaUnión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 30, 2012, págs. 15-40
Addition and subtraction by students with Down syndrome
María Aurelia Noda Herrera
, Alicia Bruno Castañeda, Carina Soledad González González , Lorenzo Moreno Ruiz , Hilda SanabriaInternational journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 42, Nº. 1, 2011, págs. 13-35
Operaciones Básicas en Alumnos con Síndrome de Down
María Aurelia Noda Herrera
, Alicia Bruno CastañedaPNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 4, Nº. 4, 2010, págs. 143-159
La comprensión de gráficas de porcentaje de variación en situaciones cotidianas
María Candelaria Espinel Febles
, Alicia Bruno Castañeda, Inés del Carmen Plasencia Cruz Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 24, 2010, págs. 83-102
Alicia Bruno Castañeda
PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 3, Nº. 2, 2009 (Ejemplar dedicado a: Homenaje a Alfonso Ortiz Comas (Marzo, 2009)), págs. 87-103
Conceptos numéricos en alumnado con síndrome de Down. Un estudio de casos.
Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 9, 2008, págs. 47-70
Una experiencia con gráficas estadísticas temporales en la formación de profesores de Primaria
María Candelaria Espinel Febles
, Alicia Bruno CastañedaFPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 9, 2008, págs. 71-93
Investigaciones sobre matemáticas y síndrome de Down
Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 8, 2007, págs. 29-50
La recta numérica en los libros de texto en España
Alicia Bruno Castañeda, Noemí Cabrera
Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 18, Nº. 3, 2006, págs. 125-149
Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
, Rosa María Aguilar Chinea , Carina Soledad González González , Lorenzo Moreno Ruiz , Vanessa MuñozRELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 9, Nº. 2, 2006, págs. 211-226
Una mirada a la recta numérica en los libros de texto de tres editoriales españolas.
Alicia Bruno Castañeda, Noemí Cabrera Betancort
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 7, 2005, págs. 33-56
Recta numérica, escalas y gráficas estadísticas: un estudio con estudiantes para profesores
Alicia Bruno Castañeda, María Candelaria Espinel Febles
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 7, 2005, págs. 57-85
Informática en la diplomatura de maestros
Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 7, 2005, págs. 87-100
Tratamiento de algoritmos no tradicionales en la formación de profesores de Primaria.
Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 6, 2004, págs. 9-20
Futuros profesores de primaria y secundaria clasifican problemas aditivos con números negativos
Alicia Bruno Castañeda, Juan Antonio García Cruz
RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 7, Nº. 1, 2004, págs. 25-48
Un estudio de errores sobre la representación en la recta de números negativos
Alicia Bruno Castañeda, Noemí Cabrera Betancort
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 5, 2003, págs. 47-60
Una colaboración en torno a la enseñanza y aprendizaje de personas con síndrome de down
Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 5, 2003, págs. 61-70
Identificación de estructuras de problemas aditivos con números negativos
Alicia Bruno Castañeda, Juan Antonio García Cruz
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 4, 2002, págs. 27-55
La enseñanza de los números negativos: formalismo y significado
Alicia Bruno Castañeda
Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 4, Nº 2, 2001, págs. 415-428
Algunas dificultades en los problemas aditivos
Fidela Velázquez Manuel, Antonio Martinón Cejas
, Alicia Bruno CastañedaSuma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 37, 2001, págs. 83-94
La didáctica de las matemáticas y las necesidades del profesorado de matemáticas
Alicia Bruno Castañeda
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 2, 2000, págs. 51-75
Alicia Bruno Castañeda
Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 43-44, 2000 (Ejemplar dedicado a: Las matemáticas del siglo XX: una mirada en 101 artículos), págs. 267-270
Contenidos matemáticos en la segunda enseñanza española del siglo XX
Antonio Martinón Cejas
, Alicia Bruno CastañedaSuma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 34, 2000, págs. 27-43
Estudio exploratorio sobre problemas de combinación de estados
Antonio Martinón Cejas
, Alicia Bruno CastañedaEl Guiniguada, ISSN-e 2386-3374, ISSN 0213-0610, Nº 8-9, 1999, págs. 349-366
Procedimientos de resolución de problemas aditivos con números negativos
Antonio Martinón Cejas
, Alicia Bruno CastañedaEnseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 15, Nº 2, 1997, págs. 249-258
La enseñanza de los números negativos: aportaciones de una investigación
Alicia Bruno Castañeda
Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 29, 1997, págs. 5-18
Regla de tres y redes: dos mundos
María Candelaria Espinel Febles
, Alicia Bruno CastañedaNúmeros: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 28, 1996, págs. 26-34
Números negativos: sumar = restar
Antonio Martínez, Alicia Bruno Castañeda
Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 10, 1996 (Ejemplar dedicado a: Medida), págs. 123-134
Números negativos: una revisión de investigaciones
Antonio Martinón Cejas
, Alicia Bruno CastañedaUno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 9, 1996 (Ejemplar dedicado a: El futuro del álgebra y la aritmética), págs. 98-108
Diagramas para visualizar desigualdades y clarificaciones
María Candelaria Espinel Febles
, Alicia Bruno Castañeda, Juan Antonio García Cruz Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 5, 1995 (Ejemplar dedicado a: Probabilidad y Estadística), págs. 57-68
La recta en el aprendizaje de los números negativos
Antonio Martinón Cejas
, Alicia Bruno CastañedaSuma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 18, 1994, págs. 39-48
Contextos y estructuras en el aprendizaje de los números negativos
Antonio Martinón Cejas
, Alicia Bruno CastañedaSuma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 16, 1994, págs. 9-18
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Colaboraciones en obras colectivas
Tendencias y desafíos acerca del desarrollo del pensamiento numérico y algebraico: un diálogo entre SEIEM y SOMIDEM
Cristina Ayala Altamirano
, Carlos Valenzuela, Alicia Bruno Castañeda, Olimpia Figueras Mourut de Montpellier , Rafael Ramírez Uclés Educación Matemática en México y España: investigaciones y líneas de trabajo compartidas / coord. por Eric Flores-Medrano, Marta Molina
, Ivonne Twiggy Sandoval Cáceres, Irene Polo Blanco , 2025, ISBN 978-607-59819-8-7, págs. 257-286Sara Embid Solano, Josefa Perdomo Díaz
, Alicia Bruno CastañedaDebates y experiencias en torno a la innovación docente: visión actual y prospectiva: Libro de resúmenes del III congreso internacional innovación docente, educación y transferencia de conocimiento / coord. por Pilar Vicente-Fernández, Raquel Pinilla Gómez, 2024, ISBN 9788411770781, págs. 542-543
Formulación de problemas de fracciones en entornos de lápiz y papel y digitales
Sara Embid Solano, Josefa Perdomo Díaz
, Alicia Bruno CastañedaNuevos horizontes educativos hacia la agenda 2030. Innovación docente y ODS en las aulas / coord. por Alberto E. López Carrión, Raquel Pinilla Gómez, Pilar Vicente-Fernández, 2024, ISBN 978-84-1070-330-8, págs. 509-531
Investigaciones sobre el desarrollo del sentido numérico en el aula de Secundaria
Alicia Bruno Castañeda, Rut Almeida Cabrera
Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / coord. por Clara Jiménez Gestal
, Ángel Alberto Magreñán Ruiz , Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Pere Ivars Santacreu , 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, págs. 27-41Sara Embid Solano, Josefa Perdomo Díaz
, Alicia Bruno Castañeda, Israel García Alonso, Diana Sosa Martín Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / coord. por Clara Jiménez Gestal
, Ángel Alberto Magreñán Ruiz , Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Pere Ivars Santacreu , 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, págs. 219-226Interpretación de gráficos estadísticos por estudiantes con autismo
Israel García Alonso, Alicia Bruno Castañeda, Irene Polo Blanco
, Jon González Sánchez Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / coord. por Clara Jiménez Gestal
, Ángel Alberto Magreñán Ruiz , Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Pere Ivars Santacreu , 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, pág. 571Pensemos en unas matemáticas para todo el alumnado
Alicia Bruno Castañeda, Elena Gil Clemente, A. Gutiérrez, A. Jaime, Irene Polo Blanco
Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática / coord. por Lorenzo J. Blanco Nieto
, Nuria Climent Rodríguez , María Teresa González Astudillo , Antonio J. Moreno Verdejo , Gloria Sánchez-Matamoros García , Carlos de Castro Hernández , Clara Jiménez Gestal , 2022, ISBN 978-84-338-7038-4, págs. 322-347Problemas de fracciones formulados por futuros profesores: Algunas características
Israel García Alonso, Alicia Bruno Castañeda, Rut Almeida Cabrera, Diana Sosa Martín
, Josefa Perdomo Díaz Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco
, Cristina Núñez García , María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, págs. 295-304Adaptación de metodologías de instrucción en resolución de problemas para alumnado con autismo
Raul Fernández Cobos, Irene Polo Blanco
, Juncal Goñi Cervera, Alicia Bruno CastañedaInvestigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco
, Cristina Núñez García , María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 603Generalización en un alumno de 9 años con autismo
Juncal Goñi Cervera, Alicia Bruno Castañeda, Irene Polo Blanco
, María Consuelo Cañadas Santiago Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco
, Cristina Núñez García , María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 610Representación de fracciones con diagramas circulares por futuro profesorado de primaria
M. A. Sotos, Alicia Bruno Castañeda
Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco
, Cristina Núñez García , María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 632Desarrollo del concepto de número: Adaptaciones a alumnado con autismo
N. Tregón, Juncal Goñi Cervera, Alicia Bruno Castañeda, Irene Polo Blanco
Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco
, Cristina Núñez García , María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 639Respuestas numéricas razonables en alumnado de secundaria
M. Fariña, Alicia Bruno Castañeda
Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot
, Dionisio F. Yáñez Avendaño , María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 261-268Relaciones numéricas establecidas por alumnado de primaria
L. Sanfiel, Josefa Perdomo Díaz
, Alicia Bruno CastañedaInvestigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot
, Dionisio F. Yáñez Avendaño , María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 563-570Lectura de gráficos estadísticos y tareas numéricas en alumnado de secundaria y futuros profesores
Israel García Alonso, Alicia Bruno Castañeda
Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto
, Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, págs. 313-322Estimaciones numéricas apoyadas en representaciones gráficas en alumnado de secundaria
Josefa Perdomo Díaz
, Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno CastañedaInvestigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto
, Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, pág. 637Irene Polo Blanco
, S. van Vaerenbergh , Alicia Bruno Castañeda, María José González López Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto
, Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, pág. 644Irene Polo Blanco
, Alicia Bruno Castañeda, María José González López Libro de Actas [i.e. resúmenes] del 6th International Congress of Educational Sciences and Development: [Setúbal (Portugal), 21-23 junio, 2018] / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1
Estimaciones razonables en tareas numéricas
M. Fariña, Alicia Bruno Castañeda
Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano
, Alberto Arnal Bailera , Pablo Beltrán Pellicer , María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, pág. 517Focos de investiagación en pensamiento algebraico y numérico en la Universidad de La Laguna
Martín Manuel Socas Robayna
, María Mercedes Palarea Medina , Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera Investigación en educación matemática: Homenaje a Luis Rico / Luis Rico Romero (hom.)
, Encarnación Castro Martínez (dir.) , 2016, ISBN 978-84-9045-389-6, págs. 319-329Respuestas de estudiantes de secundaria a tareas de sentido numérico
Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda
Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo
, Myriam Codes Valcarce , David Arnau Vera , Tomás Ortega del Rincón , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 127-136Comprensión del sistema de numeración decimal de una alumna con Síndrome de Down
Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo
, Myriam Codes Valcarce , David Arnau Vera , Tomás Ortega del Rincón , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 177-186Estrategias de futuros profesores de primaria en problemas aditivos con números aditivos
Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda
Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz
, Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez , Antonio Estepa Castro , 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 128-136Participación numérica en personas con síndrome Down
Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz
, Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez , Antonio Estepa Castro , 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 176-183Sentido númerico del alumnado en el grado en matemáticas
Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda, Josefa Perdomo Díaz
Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro
, Ángel Contreras de la Fuente , Jordi Deulofeu Piquet , María del Carmen Penalva Martínez , Francisco García García , Lourdes Ordóñez Cañada , 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 99-112Necesidades educativas especiales en matemáticas. El caso de personas con síndrome de down
Alicia Bruno Castañeda, María Aurelia Noda Herrera
Investigación en educación matemática XIV / coord. por Mar Moreno Moreno
, Assumpta Estrada Roca , José Carrillo Yañez , 2010, ISBN 978-84-8409-321-3, págs. 141-162Conceptos, estrategias y errores en las operaciones de suma y resta en alumnos con Síndrome de Down
María Aurelia Noda Herrera
, Alicia Bruno CastañedaInvestigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López
, María Teresa González Astudillo , Jesús Murillo Ramón , 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 333-343Contrastando enfoques de investigación en álgebra
Alicia Bruno Castañeda
Investigación en educación matemática: comunicaciones de los grupos de investigación del XI Simposio de la SEIEM, celebrado en La Laguna del 4 al 7 de septiembre de 2007 / coord. por Matías Camacho Machín
, Pablo Flores Martínez , María Pilar Bolea Catalán , 2008, ISBN 978-84-612-5856-7, págs. 15-18Aprender matemáticas en la diversidad: juega con Divermates
Carina Soledad González González
, Davinia Guerra, Hilda Sanabria, María Aurelia Noda Herrera , Alicia Bruno Castañeda, Lorenzo Moreno Ruiz eUniverSALearning, Congreso Internacional de Tecnología, Formación y Comunicación: actas del 1er Congreso Internacional. Salamanca, 12-15 de Septiembre 2007 / Antonio López Eire (dir.), Francisco José García Peñalvo (ed. lit.)
, Antonio Miguel Seoane Pardo (ed. lit.), Erla Mariela Morales Morgado (ed. lit.) , 2007, ISBN 978-84-930218-4-9, págs. 150-160Using fuzzy and multiagent methodology in an instrumental planner for an intelligent tutorial system
Rosa María Aguilar Chinea
, Vanesa Muñoz Cruz , Evelio José González González , Carina Soledad González González , María Aurelia Noda Herrera , Alicia Bruno Castañeda, Lorenzo Moreno Ruiz 4th International workshop on practical applications of agents and multiagent systems: IWPAAMS 2005 / coord. por Isaías García Rodríguez
, Francisco Jesús Rodríguez Sedano , 2005, págs. 181-189Alicia Bruno Castañeda
Actas del VI Simposio de la SEIEM: Logroño, 11-14 de septiembre de 2002 / coord. por Jesús Murillo Ramón
, Petra María Arnal Gil, Rafael Escolano Vizcarra, José María Gairín Sallán , Lorenzo J. Blanco Nieto , 2003, ISBN 84-95301-69-5, págs. 137-156Algunas investigaciones sobre la enseñanza de los números negativos
Alicia Bruno Castañeda
Cuarto Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / Nuria Climent Rodríguez (ed. lit.)
, Luis Carlos Contreras González (ed. lit.) , José Carrillo Yañez (ed. lit.) , Modesto Sierra Vázquez (ed. lit.) , 2003, ISBN 84-95699-43-5, págs. 119-130Alicia Bruno Castañeda
Las matemáticas del siglo XX una mirada en 101 artículos / coord. por Antonio Martinón Cejas
, 2000, ISBN 84-95599-03-1, págs. 267-270Una visión global del aprendizaje de los números
Antonio Martinón Cejas
, Alicia Bruno Castañeda25 años de matemáticas en la Universidad de La Laguna / coord. por José Andrés Moreno Pérez
, José Carmelo González Dávila , José Angel Dorta Díaz , Pablo González Vera , 1996, ISBN 84-7756-444-2, págs. 211-220Análisis epistemológico y didáctico de los números enteros
Martín Manuel Socas Robayna
, Alicia Bruno CastañedaXIV jornadas hispano-Lusas de matemáticas, Vol. 3, 1989, ISBN 84-7756-242-3, págs. 1535-1540
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Reseñas
Estudiantes con Síndrome de Down resuelven problemas de partición
Alicia Bruno Castañeda, B. Hernández, María Aurelia Noda Herrera
Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú
, Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 541-541Es reseña de:
Estudiantes con Síndrome de Down resuelven problemas de partición
Alicia Bruno Castañeda, B. Hernández, María Aurelia Noda Herrera
Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú
, Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 541-541
Ha sido reseñado en:
Estudiantes con Síndrome de Down resuelven problemas de partición
Alicia Bruno Castañeda, B. Hernández, María Aurelia Noda Herrera
Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú
, Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 541-541
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Libros
Didáctica de las matemáticas para maestros de educación primaria
coord. por José Carrillo Yañez
, Luis Carlos Contreras González , Nuria Climent Rodríguez , Miguel Ángel Montes Navarro , Dinazar Isabel Escudero Ávila, Eric Flores-Medrano; Mireia Artés Juvanteny (aut.), Alicia Bruno Castañeda (aut.), Edelmira Rosa Badillo Jiménez (aut.) , María Luz Callejo de la Vega (aut.) , Lorenzo J. Blanco Nieto (aut.) , Matías Camacho Machín (aut.) , Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo (aut.) , Manuel Pedro Huerta Palau (aut.) , José Manuel Diego Mantecón (aut.) , Adela Jaime Pastor (aut.) , Ceneida Fernández Verdú (aut.) , Salvador Llinares Ciscar (aut.) , Teresa Fernández Blanco (aut.) , Mar Moreno Moreno (aut.) , Josep M. Fortuny (aut.) , Tomás Ortega del Rincón (aut.) , Jeferson Gomes Moriel Junior (aut.), Núria Planas i Raig (aut.) , María Teresa González Astudillo (aut.) , Rafael Rodríguez (aut.), Ángel Gutiérrez Rodríguez (aut.) , Nielka Rojas (aut.), Josefa Hernández Domínguez (aut.) , Martín Manuel Socas Robayna (aut.) Paraninfo, 2016. ISBN 978-84-283-3754-0
Ha sido reseñado en:
Didáctica de las matemáticas para maestros de Educación Primaria
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 5, Nº. 2, 2016, págs. 89-92
Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Primaria
Rosa Nortes Martínez Artero
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 35, Nº. 2, 2017, págs. 391-398
Carrillo, J.; Contreras, L. C.; Climent, N.; Montes, M. A.; Escudero, D. I. y Flores, E. (coords.) (2016) Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Primaria. Madrid: Ediciones Paraninfo, S. A., 357 pp.
María José Cáceres García (res.)
Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 23, 2017, págs. 334-336
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Tesis
La enseñanza de los números negativos desde una perspectiva unitaria
Alicia Bruno Castañeda
Tesis doctoral dirigida por Antonio Martinón Cejas (dir. tes.)
. Universidad de La Laguna (1997). 
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Tesis dirigidas
Sentido numérico en futuros profesores de matemáticas y alumnado de secundaria
Tesis doctoral dirigida por Alicia Bruno Castañeda (dir. tes.). Universidad de La Laguna (2017).
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Coordinación
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Obras Colectivas
Investigación en Educación Matemática XXII
coord. por Luis José Rodríguez Muñiz
, Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno CastañedaUniversidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones, 2018. ISBN 978-84-17445-11-9
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