José María Marbán Prieto

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• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    Validación de escalas de autoeficacia docente desde la perspectiva del conocimiento especializado para la enseñanza de las matemáticas

    Karen Avilés Canché, José María Marbán Prieto

    Aula abierta, ISSN 0210-2773, Vol. 53, Nº 3, 2024 (Ejemplar dedicado a: Nuevas perspectivas sobre validación de instrumentos y escalas en educación), págs. 247-256

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    Motivación y ansiedad en el aula de matemáticas: una aproximación a través de la “matemagia” en entornos bilingües inclusivos

    Ivan Martin Colomo, José María Marbán Prieto, María Teresa Calderón Quindós

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 117 (Julio, 2024), 2024, págs. 21-43

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    Diseño y validación de una checklist para facilitar al profesorado de Primaria la evaluación del riesgo de discalculia en su alumnado

    Estefanía Espina, José María Marbán Prieto, Ana Maroto Sáez

    Revista de Educación Inclusiva, ISSN-e 1889-4208, Vol. 17, Nº. 1, 2024, págs. 53-70

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    ABP para el desarrollo conjunto de las competencias de modelización matemática y financiera

    Francisco Javier Sánchez Antolín, José María Marbán Prieto

    Aula de secundaria, ISSN 2014-8615, ISSN-e 2014-8623, Nº. 52, 2023, págs. 40-45

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    Potencialidades y limitaciones de la usabilidad de dispositivos EEG en contextos educativos

    Alfonso García Monge, Henar Rodríguez Navarro, José María Marbán Prieto

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 76, 2023 (Ejemplar dedicado a: Neurotecnología en el aula: Investigación actual y futuro potencial), págs. 47-58

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    Perfiles de autoeficacia docente y conocimiento especializado para la enseñanza de las matemáticas

    Karen Avilés Canché, José María Marbán Prieto

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 26, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: Laboratorios de investigación en el aula: principios y modelos educativos basados en la evidencia), págs. 57-85

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    Diseño y validación de un cuestionario para medir conocimiento sobre propiedades aritméticas de la suma y multiplicación en maestros de Primaria en formación inicial

    José María Marbán Prieto, José Roberto Arias García

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 11, 2022, págs. 431-450

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    Una mirada retrospectiva a la investigación en discalculia desde una aproximación bibliométrica

    Estefanía Espina, José María Marbán Prieto, Ana Maroto Sáez

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 396 (Abril-Junio), 2022, págs. 205-234

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    Conciencia ambiental y cambio climático: Un estudio con docentes de Educación Primaria en formación

    Sandra Laso Salvador, José María Marbán Prieto, Mercedes Ruiz Pastrana

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 26, Nº. 3, 2022

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    Rural European population facing the challenges of global citizenship education

    José María Marbán Prieto, Noelia Santamaría Cárdaba, Luis Torrego Egido

    Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo= Iberoamerican Journal of Development Studies, ISSN-e 2254-2035, Vol. 11, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: SDGs from the International Law Theory Perspective), págs. 338-355

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    Competencia financiera y educación: una aproximación desde el mapeo de la ciencia

    F. Javier Sánchez Antolín, José María Marbán Prieto

    Educade: revista de educación en contabilidad, finanzas y administración de empresas, ISSN-e 2173-478X, Nº. 12, 2021, págs. 3-31

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    La población de regiones rurales europeas ante cuestiones sobre desarrollo internacional: un estudio de encuesta

    José María Marbán Prieto, Noelia Santamaría Cárdaba, Luis Torrego Egido

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 10, 2021, págs. 1-11

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    Mapeo científico como técnica de investigación: puntos de corte en pruebas de evaluación educativa referidas a criterios como campo de conocimiento

    Melissa Villalobos García, José María Marbán Prieto, Rocío Anguita Martínez

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, ISSN-e 2254-5883, Vol. 10, 2021, págs. 1-18

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    Desarrollo del domino afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria

    José María Marbán Prieto, Andrés Palacios Picos , Ana Maroto Sáez

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 18, 2020, págs. 73-86

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    Diseño y validación de una escala para la medición de conciencia ambiental en los futuros maestros de primaria

    Sandra Laso Salvador, José María Marbán Prieto, Mercedes Ruiz Pastrana

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 23, Nº 3, 2019, págs. 297-316

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    Diagnóstico de la Educación para el Desarrollo en áreas rurales: un análisis correlacional de las actitudes de la población europea

    Noelia Santamaría Cárdaba, José María Marbán Prieto, Luis Torrego Egido

    Revista de fomento social, ISSN-e 2695-6462, ISSN 0015-6043, Nº 294, 2019, págs. 177-200

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    Impacto de un programa de intervención metacognitivo sobre la Conciencia Ambiental de docentes de Primaria en formación inicial

    Sandra Laso Salvador, Mercedes Ruiz Pastrana, José María Marbán Prieto

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 16, Nº. 2, 2019, pág. 2501

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    Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil

    María Luisa Novo, Ángel Alsina i Pastells , José María Marbán Prieto, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 52, 2017 (Ejemplar dedicado a: Cerebro social e inteligencia conectiva), págs. 29-39

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    Modelos profesionales docentes. ¿Qué nos dice la investigación sobre ellos?

    José María Marbán Prieto, Rafael Méndez Romero

    TRIM: Tordesillas, revista de investigación multidisciplinar, ISSN-e 2173-8947, Nº. 9, 2015, págs. 23-33

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    Perfil emocional matemático y competencias profesionales

    José María Marbán Prieto, María del Carmen Martín, Tomás Ortega del Rincón , Enrique de la Torre Fernández

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, ISSN-e 1575-0965, Vol. 16, Nº. 1, 2013 (Ejemplar dedicado a: Formación del profesorado en el Espacio Europeo de Educación Superior), págs. 73-96

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    Cómo analizar los efectos de los programas de movilidad en la formación del futuro traductor: Proyecto de evaluación científica

    Susana Gómez Martínez, María Teresa Sánchez Nieto, David Lasagabaster Herrarte, José María Marbán Prieto, Beatriz Tarancón Álvaro, Christof Van Mol

    Hermeneus: revista de la Facultad de Traducción e Interpretación de Soria, ISSN 1139-7489, Nº 14, 2012, págs. 167-190

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    Personas con discapacidad: de los centros ocupacionales a actitudes laborales emprendedoras

    Natividad de la Red Vega, José Carlos Sanchidrián Fernández, José María Marbán Prieto, Rafael de la Puente Llorente

    Portularia: Revista de Trabajo Social, ISSN 1578-0236, Vol. 8, 2, 2008 (Ejemplar dedicado a: Idiomas, diversidad y trabajo social), págs. 117-139

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    El papel de las nuevas tecnologías en el desarrollo de proyectos piloto de innovación docente.

    Mariano Rubia Avi, José María Marbán Prieto

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, ISSN-e 1695-288X, Vol. 5, Nº. 2, 2006, págs. 301-308

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• Colaboraciones en obras colectivas

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    Nivel de autorregulación del alumnado del grado de Educación Primaria en resolución de problemas matemáticos

    Josune Landa, Ainhoa Berciano Alcaraz , José María Marbán Prieto

    XXX Jornadas de Investigación en Psicodidáctica: Facultad de Educación de Bilbao Leioa, 23 de noviembre de 2023 / Ursula Luna (ed. lit.), María Victoria Urruzola Esnaola (ed. lit.), Jon Martin Etxebeste (ed. lit.), Amaia Serrano Mariezkurrena (ed. lit.), 2024, ISBN 978-84-9082-651-5, págs. 107-125

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    Explorando el Planeta UVaInteracción

    José María Marbán Prieto, Ruth Pinedo González, Susana Álvarez Álvarez

    Innovación docente en Educación Superior: interacción, participación y colaboración / coord. por Susana Álvarez Álvarez , Ruth Pinedo González, 2023, ISBN 978-84-18583-04-9, pág. 23

    
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    Sensibilidad matemática y discapacidad intelectual: un encuentro basado en la cultura delpensamiento en el aula

    José María Marbán Prieto, Ruth Pinedo González, Cristina Gil Puente, María Jiménez Ruíz, José Carlos Zarzuela Velasco

    Innovación docente en Educación Superior: interacción, participación y colaboración / coord. por Susana Álvarez Álvarez , Ruth Pinedo González, 2023, ISBN 978-84-18583-04-9, pág. 345

    
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    Actividad cerebral como respuesta a diferentes tipos de tareas aritméticas

    Alfonso García Monge, José María Marbán Prieto, Henar Rodríguez Navarro, Ana Escudero Montero

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.) , Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.) , Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, págs. 339-346

    
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    Silogismos y diagramas en educación matemática: una propuesta de trayectoria hipotética de aprendizaje

    Hector Sanz Herranz, José María Marbán Prieto, María José Frápolli Sanz

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.) , Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.) , Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, págs. 499-506

    
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    Autorregulación y aprendizaje cooperativo para la resolución de problemas matemáticos en el alumnado del Grado en Educación Primaria

    Josune Landa, Ainhoa Berciano Alcaraz , José María Marbán Prieto

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.) , Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.) , Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, pág. 583

    
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    Inclusión y educación matemática: un recorrido por la legislación educativa española

    Estefanía Espina, José María Marbán Prieto, Ana Maroto Sáez

    La escuela rural en la España vaciada: diagnóstico, experiencias y retos de futuro / coord. por José Luis Parejo, Eduardo García Zamora, Víctor González López, Alberto Nolasco Hernández, 2023, ISBN 978-84-1122-688-2, págs. 247-261

    
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    Discalculia y discapacidad auditiva

    E. Espina, José María Marbán Prieto, J. M. Ayuba, A. I. Maroto

    Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco , Cristina Núñez García, María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 601

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    Dominio afectivo y ansiedad matemática: Rompiendo barreras por la equidad en educación matemática

    Raquel Fernández Cézar , José María Marbán Prieto, Alfonso García Monge, Marcos Vinicios Rabelo Procópio

    Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco , Cristina Núñez García, María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 602

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    Perfiles de autorregulación y resolución de problemas matemáticos en el alumnado del grado en educación primaria

    J. Landa, Ainhoa Berciano Alcaraz , José María Marbán Prieto

    Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco , Cristina Núñez García, María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 613

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    Transferencia en educación matemática: Un ejemplo basado en objetos limítrofes

    José María Marbán Prieto, M. Arce, Laura Conejo Garrote , Astrid Cuida Gómez, Ana Maroto Sáez , María Luisa Novo

    Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco , Cristina Núñez García, María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 617

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    Evaluando el impacto de innovaciones metodológicas en el aula de matemáticas: Una experiencia regional

    José María Marbán Prieto, M. Arce, Laura Conejo Garrote , Astrid Cuida Gómez, A. I. Maroto, María Luisa Novo, A. Palacios, Belén Palop del Río

    Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco , Cristina Núñez García, María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 618

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    Análisis del desempeño en la valoración de la subjetividad en proposiciones matemáticas

    Hector Sanz Herranz, José María Marbán Prieto, María José Frápolli Sanz

    Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco , Cristina Núñez García, María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 631

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    Dominio afectivo para la enseñanza: ¿Qué lo hace especial?

    José María Marbán Prieto, Joaquín Fernández Gago, María S. García González, Ana Maroto Sáez , María Isabel Pascual

    Investigación sobre conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK): 10 años de camino / coord. por José Carrillo Yañez , Miguel Ángel Montes Navarro , Nuria Climent Rodríguez , 2022, ISBN 978-84-1122-353-9, págs. 193-206

    
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    Dyscalculia in the scientific literature: a systematic review

    Estefanía Espina, José María Marbán Prieto, Ana Maroto Sáez

    Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Salvador Llinares Ciscar , Ángel Gutiérrez Rodríguez , Núria Planas i Raig , Vol. 4, 2022 (Research Reports (Si – Z) · Oral Communications, Poster Presentations), ISBN 978-84-1302-178-2, pág. 204

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    Análisis de conglomerados de los grados de educación primaria de las universidades públicas españolas

    José Roberto Arias García, José María Marbán Prieto

    Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: Perspectivas metodológicas / coord. por Alba Vico-Bosch, Luisa Vega Caro, Olga Buzón-García, 2021, ISBN 978-84-1377-640-8, págs. 668-719

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    Recursos tecnológicos para la intervención temprana en casos de discalculia

    E. Espina, José María Marbán Prieto, Ana Maroto Sáez

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez , María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 245-252

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    Diseño y validación de una escala de autorregulación del aprendizaje en contextos de resolución de problemas

    José María Marbán Prieto, Joaquín Fernández Gago

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez , María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 409-416

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    Programa interdisciplinar de Aprendizaje-Servicio: La educación en derechos humanos como camino hacia la paz en la formación universitaria

    Susana Lucas Mangas, Mª del Carmen Herguedas Esteban, José María Marbán Prieto, Suyapa Martínez Scott, Roberto Monjas Aguado, Pablo Redondo Jiménez

    El papel del Aprendizaje-Servicio en la construcción de una ciudadanía global / Pilar Aramburuzabala Higuera (aut.) , Carlos Ballesteros (aut.), Juan García Gutiérrez (aut.), Paula Lázaro (aut.), 2020, ISBN 978-84-09-11873-1, págs. 95-102

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    El dominio afectivo y MTSK

    María Isabel Pascual, Joaquín Fernández Gago, María García, José María Marbán Prieto, Ana Maroto Sáez

    IV Congreso Iberoamericano sobre Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas: Texto electrónico / José Carrillo Yañez (ed. lit.) , Luis Carlos Contreras González (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , 2020, ISBN 978-84-18280-03-0, págs. 32-40

    
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    Apuntando influencias del dominio afectivo en el MTSK. Una ejemplificación con KMT

    María Isabel Pascual, José María Marbán Prieto, Ana Maroto Sáez , Joaquín Fernández Gago, María García

    IV Congreso Iberoamericano sobre Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas: Texto electrónico / José Carrillo Yañez (ed. lit.) , Luis Carlos Contreras González (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , 2020, ISBN 978-84-18280-03-0, págs. 167-174

    
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    Proyectos interdisciplinares de aprendizaje-servicio en el marco de la campaña mundial por la educación en la formación universitaria: "La educación como camino hacia la paz y la sostenibilidad"

    Susana Lucas Mangas, Mª del Carmen Herguedas Esteban, José María Marbán Prieto

    Educar en el compromiso social: los proyectos de aprendizaje-servicio en la formación universitaria / coord. por Arantzazu Martínez Odria, Pilar Carrascosa Piñel, 2019, ISBN 978-84-948313-2-4, págs. 135-158

    
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    Afecto y conocimiento profesional docente en matemáticas

    Inés María Gómez Chacón , José María Marbán Prieto

    Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional / coord. por Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Nuria Climent Rodríguez , Ceneida Fernández Verdú , María Teresa González Astudillo , 2019, ISBN 978-84-1311-219-0, págs. 397-416

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    La variable conciencia ambiental en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias

    Sandra Laso Salvador, Mercedes Ruiz Pastrana, José María Marbán Prieto

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales / coord. por Cristina Martínez-Losada, Susana García Barros, 2018, ISBN 978-84-9749-688-9, págs. 553-558

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    Acotación competencial de la formación matemática en los actuales grados en administración y dirección de empresas

    F. J. Díaz, José María Marbán Prieto

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, pág. 624

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    Midiendo la autoestima en contextos de resolución de problemas

    José María Marbán Prieto, Joaquín Fernández Gago

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, pág. 626

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    Análisis preliminar de la repercusión de smartick en la educación matemática de futuros maestros de primaria

    José María Marbán Prieto, Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , Belén Palop del Río , María Luisa Novo, Laura Conejo Garrote

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, pág. 635

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    Aproximación al conocimiento común del contenido matemático en estudiantes para maestro de primaria de nuevo ingreso desde la prueba de evaluación final de educación primaria

    Matías Arce Sánchez , José María Marbán Prieto, Belén Palop del Río

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano , Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer , María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, págs. 119-128

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    Conexiones de la formación matemática con las competencias profesionales en los actuales grados en administración y dirección de empresas

    F.J. Díaz, José María Marbán Prieto

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano , Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer , María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, pág. 513

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    Matemáticas y dominio afectivo

    José María Marbán Prieto

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz , 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, págs. 69-74

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    Análisis de la formación matemática en los actuales grados en administración y dirección de empresas

    F. J. Díaz, José María Marbán Prieto

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz , 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, pág. 591

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    Evolución de la ansiedad matemática en los maestros de primaria en formación

    José María Marbán Prieto

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz , 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, pág. 615

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    Competencia financiera y modelación matemática en bachillerato: Un acercamiento cualitativo desde la investigación basada en diseño (DBR)

    José María Marbán Prieto, F. J. Sánchez-Pacheco

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz , 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, pág. 617

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    Diseño y validación de un cuestionario para la medición del conocimiento de maestros en formación sobre propiedades aritméticas elementales

    José María Marbán Prieto, R. Arias

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, pág. 565

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    El papel del "rigor" en la investigación cualitativa en educación matemática

    R. A. Méndez, José María Marbán Prieto, Iván M. Jorrín Abellán

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, pág. 567

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Docens Excellentiam

    José María Marbán Prieto

    Proyecto de innovación docente de la Universidad de Valladolid (UVa) de los años 2013-2014 y 2014-2015 / coord. por Valentín Cardeñoso Payo , Alfredo Corell Almuzara , 2015, ISBN 978-84-608-7349-5, págs. 291-294

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Actitudes hacia las lenguas y competencia traductora: Estudio empírico en un contexto de movilidad

    María Teresa Sánchez Nieto, Susana Gómez Martínez, Beatriz Tarancón Álvaro, Isabel Comas Martínez, José María Marbán Prieto, David Lasagabaster Herrarte

    Traducir en la frontera / Susana Cruces Colado (ed. lit.), Maribel del Pozo Triviño (ed. lit.) , Ana Luna Alonso (ed. lit.), Alberto Álvarez Lugrís (ed. lit.), 2012, ISBN 978-84-15275-07-7, págs. 515-534

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    La experiencia Erasmus y su influencia en las actitudes hacia las lenguas extranjeras: propuesta metodológica y herramientas para un análisis longitudinal

    Susana Gómez Martínez, José María Marbán Prieto, David Lasagabaster Herrarte, María Teresa Sánchez Nieto, Isabel Comas Martínez, Beatriz Tarancón Álvaro

    Estudios de metodología de la lengua inglesa (V) / coord. por Leonor Pérez Ruiz, Isabel Parrado Román, Patricia Tabares Pérez, 2010, ISBN 978-84-8448-531-5, págs. 237-248

    
  • Seleccionado

    La organización de horarios y espacios como recurso didáctico

    José María Marbán Prieto, Angela Ruíz de Loizaga, Pilar Rodrigo Lacueva

    Experiencias de implantación de metodologías ECTS en cursos piloto completos: II Jornadas Nacionales de Metodologías ECTS. Badajoz, 19, 20 y 21 de septiembre de 2007 / Vidal L. Mateos (aut.), Santiago Salamanca Miño (aut.) , Valentín Gómez Escobar (aut.) , Manuel Montanero Fernández (aut.), Manuel Montanero Morán (aut.), 2007, ISBN 978-84-7723-790-7

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    De la evaluación diagnóstica a la evaluación de procesos: una experiencia en el ámbito de la educación matemática

    José María Marbán Prieto

    Experiencias de innovación docente en la Universidad de Valladolid, 2007, ISBN 978-84-690-7548-7, págs. 17-28

    
  • Seleccionado

    El desafío de la renovación metodológica: de la reflexión a la acción

    José María Marbán Prieto

    Experiencias de innovación docente en la Universidad de Valladolid, 2007, ISBN 978-84-690-7548-7, págs. 445-455

    
  • Seleccionado

    El papel de la motivación en los proyectos de implantación de metodologías ECTS

    José María Marbán Prieto

    I Jornadas nacionales de intercambio de experiencias piloto de implantación de metodologías ECTS: Aplicaciones prácticas de la Convergencia Europea : Badajoz, 13, 14 y 15 de septiembre de 2006 / coord. por Universidad de Extremadura, 2006

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    El proyecto piloto de la E.U. de Educación de Soria: un modelo de investigación-acción para el cambio

    José María Marbán Prieto

    La innovación docente ante el Espacio Europeo de Educación Superior / coord. por María Jesús de la Calle Velasco, Carmen Rodríguez Sumaza, 2006, ISBN 978-84-690-0737-2, págs. 185-197

    
  • Seleccionado

    Matemáticas y compromiso ético: trabajando las competencias genéricas

    José María Marbán Prieto

    La innovación docente ante el Espacio Europeo de Educación Superior / coord. por María Jesús de la Calle Velasco, Carmen Rodríguez Sumaza, 2006, ISBN 978-84-690-0737-2, págs. 199-212

    
  • Seleccionado

    Tratamiento numérico del problema de Cauchy regresivo en tiempo para la ecuación del calor

    José María Marbán Prieto, César Palencia de Lara

    XVII Congreso de Ecuaciones Diferenciales y Aplicaciones ; VII Congreso de Matemática Aplicada: Salamanca, 14-28 septiembre 2001 / coord. por Luis Ferragut Canals , Anastasio Pedro Santos Yanguas , 2001, ISBN 8469961446, págs. 439-440

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Recuperación numérica de funciones holomorfas a partir de un número finito de valores aproximados

    César Palencia de Lara , José María Marbán Prieto

    XVI CEDYA Congreso de Ecuaciones Diferenciales y Aplicaciones ; VI CMA Congreso de Matemática Aplicada: actas. Las Palmas de Gran Canaria, 21-24 septiembre 1999 / coord. por Gabriel Winter Althaus , Rafael Montenegro Armas , Gustavo Montero García , Vol. 2, 1999, ISBN 84-95286-18-1, págs. 1213-1220

    

• Libros

  • Seleccionado

    Soria solidaria: un primer acercamiento a la realidad del voluntariado en Soria

    José María Marbán Prieto

    [Soria] : Plataforma de Voluntariado de Soria, [2008]. ISBN 978-84-7359-463-9

    
  • Seleccionado

    Principios básicos para el diseño de guías docentes de asignaturas en el marco del EEES

    Cristina Guilarte Martín-Calero, José María Marbán Prieto, Sergio Miranda Castañeda

    [Valladolid], Universidad de Valladolid, [2008]. ISBN 978-84-691-5006-1

    
  • Seleccionado

    Modelos matemáticos y procesos dinámicos: un primer contacto

    Santiago Pérez-Cacho García , José María Marbán Prieto, Fernando Gómez Cubillo

    Valladolid : Secretariado de Publicaciones e Intercambio Editorial, Universidad de Valladolid, [2002. ISBN 84-8448-186-7

    

• Tesis

  • Seleccionado

    Resolución numérica de problemas parabólicos inversos

    José María Marbán Prieto

    Tesis doctoral dirigida por César Palencia de Lara (dir. tes.) . Universidad de Valladolid (2005).

    

• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    Competencia financiera y modelización matemática en bachillerato en entornos cooperativos y tecnológicos: un acercamiento cualitativo desde la investigación basada en diseño

    Francisco Javier Sánchez Antolín

    Tesis doctoral dirigida por José María Marbán Prieto (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    
  • Seleccionado

    Pre-service mathematics teachers’ social media usage and its perceived impact on their personal, academic and teaching careers

    Eddie Mumba Mulenga

    Tesis doctoral dirigida por José María Marbán Prieto (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    
  • Seleccionado

    Pre-service mathematics teachers’ knowledge of functions: a mixed methods sequential explanatory study

    Edgar John Sintema

    Tesis doctoral dirigida por José María Marbán Prieto (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    
  • Seleccionado

    La conciencia ambiental de los futuros maestros de educación primaria: diseño de una propuesta didáctica mediante la aplicación de herramientas metacognitivas

    Sandra Laso Salvador

    Tesis doctoral dirigida por José María Marbán Prieto (dir. tes.), Mercedes Ruiz Pastrana (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    
  • Seleccionado

    Perfil afectivo-emocional matemático de los maestros de primaria en formación

    Ana Maroto Sáez

    Tesis doctoral dirigida por Andrés Palacios Picos (codir. tes.) , José María Marbán Prieto (codir. tes.). Universidad de Valladolid (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    
  • Seleccionado

    Conocimiento matemático para la enseñanza en la formación inicial de maestros de primaria: el caso de las propiedades aritméticas de las operaciones suma y multiplicación

    José Roberto Arias García

    Tesis doctoral dirigida por José María Marbán Prieto (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TESEO
    
  • Seleccionado

    El concepto de excelencia docente: una aproximación multidimensional inductivo-deductiva desde la teoría fundamentada, el mapeo de la ciencia y el análisis cualitativo de contenido

    Rafael Alberto Méndez Romero

    Tesis doctoral dirigida por José María Marbán Prieto (dir. tes.). Universidad de Valladolid (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: UVADOC
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Seleccionado

      Investigación en Educación Matemática XXIII

      coord. por José María Marbán Prieto, Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells

      Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM, 2019 (23 ed.) . ISBN 978-84-09-16492-9

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