Ceneida Fernández Verdú

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• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    Desde estrategias aditivas hasta estrategias proporcionales: Características identificadas con estudiantes de Educación Básica Media y Superior de Ecuador

    Ceneida Fernández Verdú, Pere Ivars Santacreu, Francisco Rojas, Salvador Castillo

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 36, Nº. 2, 2024, págs. 68-91

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    Razonamientos de estudiantes en tareas de comparación, ordenación y representación de fracciones y números decimales

    Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 18, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: (January, 2024)), págs. 131-160

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    Competencia docente del profesorado de educación primaria en el área de medidas en un contexto de reforma curricular

    Marianela Alpízar Vargas, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    Uniciencia, ISSN-e 2215-3470, Vol. 38, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Uniciencia. January-December, 2024)

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    Estrategias para resolver problemas de estructura multiplicativa con naturales y fracciones

    Cristina Zorrilla Victoria, Pere Ivars Santacreu, Ceneida Fernández Verdú

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Nº. 25, 2023, 19 págs.

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    El desarrollo de la competencia mirar profesionalmente el pensamiento matemático de los estudiantes durante los períodos de práctica

    Ceneida Fernández Verdú, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 37, Nº. 98, 2, 2023, págs. 127-146

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    Profiles in understanding the density of rational numbers among primary and secondary school students

    Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú, Jo Van Hoof, Wim Van Dooren

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 22, 2022, págs. 48-70

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    Pre-service teachers’ knowledge of the unitizing process in recognizing students’ reasoning to propose teaching decisions

    Àngela Buforn Lloret , Salvador Llinares Ciscar , Ceneida Fernández Verdú, Alfred Theodore Coles , Laurinda Brown

    International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 53, Nº. 2, 2022, págs. 425-443

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    La competencia mirar profesionalmente de futuros profesores de matemáticas: uso de representaciones de la práctica

    Ceneida Fernández Verdú, Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu

    Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática: (REVIEM), ISSN-e 2739-039X, Vol. 2, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Herramientas teóricas, metodológicas y formativas. Miradas que confluyen en Educación Matemática)

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    Mirar profesionalmente la enseñanza de las matemáticas: características de una agenda de investigación en Didáctica de la Matemática

    Salvador Llinares Ciscar , Ceneida Fernández Verdú

    Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 24, Nº 1, 2021, págs. 185-205

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    Problemas realistas de división con resto

    Cristina Zorrilla Victoria, Pere Ivars Santacreu, Ceneida Fernández Verdú

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 26, Nº. 91, 2021, págs. 1313-1339

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    Uso de una trayectoria hipotética de aprendizaje para proponer actividades de instrucción

    Pere Ivars Santacreu, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 38, Nº 3, 2020, págs. 105-124

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    Various ways to determine rational number size: An exploration across primary and secondary education

    Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú, Jo Van Hoof, Wim Van Dooren

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 35, Nº 3, 2020, págs. 549-565

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    Aprehensión cognitiva en problemas de generalización de patrones visuales

    María Luz Callejo de la Vega , Ceneida Fernández Verdú, Álvaro García Reche

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 42, Nº 4, 2019, págs. 805-828

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    Noticing students’ mathematical thinking: characterization, development and contexts

    Ceneida Fernández Verdú, Gloria Sánchez-Matamoros García , Julia Valls González , María Luz Callejo de la Vega

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 13, 2018, págs. 39-61

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    La coordinación de las aproximaciones en la comprensión del concepto de límite cuando los estudiantes para profesor anticipan respuestas de estudiantes

    Ceneida Fernández Verdú, Gloria Sánchez-Matamoros García , Mar Moreno Moreno , María Luz Callejo de la Vega

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 36, Nº 1, 2018, págs. 143-162

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    Características del conocimiento de los estudiantes para maestro españoles en relación con la fracción, razón y proporción

    Àngela Buforn Lloret , Salvador Llinares Ciscar , Ceneida Fernández Verdú

    Revista mexicana de investigación educativa, ISSN-e 1405-6666, Vol. 23, Nº. 76, 2018, págs. 229-251

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    Students’ performance on missing-value word problems: A cross-national developmental study

    Ronghuan Jiang, Xiaodong Li, Ceneida Fernández Verdú, Xinchen Fu

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 32, Nº 4, 2017, págs. 551-570

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    Razonamiento up and down: ¿reconocen los estudiantes para maestro evidencias de su desarrollo?

    Àngela Buforn Lloret , Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 2, 2017, págs. 237-258

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    Pensamiento algebraico temprano de estudiantes de educación primaria (6-12 años) en problemas de generalización de patrones lineales.

    María Luz Callejo de la Vega , Álvaro García Reche, Ceneida Fernández Verdú

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 10, 2016, págs. 5-25

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    Problemas de estructura multiplicativa: Evolución de niveles de éxito y estrategias en estudiantes de 6 a 12 años

    Pere Ivars Santacreu, Ceneida Fernández Verdú

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 28, Nº. 1, 2016, págs. 9-38

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    Pensamiento relacional en primaria: el papel del maestro

    Ceneida Fernández Verdú, Pere Ivars Santacreu

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 73, 2016, págs. 14-22

    
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    Secuencias de actividades sobre derivada desde una trayectoria de aprendizaje

    Gloria Sánchez-Matamoros García , Ceneida Fernández Verdú

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 72, 2016, págs. 40-46

    
  • Seleccionado

    Cómo reconocen los estudiantes para maestro evidencias del razonamiento up and down en los estudiantes

    Àngela Buforn Lloret , Ceneida Fernández Verdú

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 30, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Investigaciones en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de las Matemáticas y Educación Matemática.), págs. 9-21

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    Aprendiendo a mirar profesionalmente el pensamiento matemático de los estudiantes en el contexto de las prácticas de enseñanza. El papel de las narrativas

    Pere Ivars Santacreu, Ceneida Fernández Verdú

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 30, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Investigaciones en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de las Matemáticas y Educación Matemática.), págs. 45-54

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    Mirar profesionalmente el aprendizaje de las matemáticas Un ejemplo en el dominio de la generalización

    Ceneida Fernández Verdú, Gloria Sánchez-Matamoros García

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 68, 2015, págs. 39-48

    
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    Conocimiento de los estudiantes para maestro cuando interpretan respuestas de estudiantes de Primaria a problemas de división-medida

    Ceneida Fernández Verdú, María Luz Callejo de la Vega , Maximina Márquez Torres

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 3, 2, 2014, págs. 407-424

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    Características del desarrollo del razonamiento proporcional en la educación primaria y secundaria

    Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 30, Nº 1, 2012, págs. 129-142

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  • Seleccionado

    The development of students' use of additive and proportional methods along primary and secondary school

    Salvador Llinares Ciscar , Ceneida Fernández Verdú, Wim Van Dooren , Dirk De Bock, Lieven Verschaffel

    European journal of psychology of education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 27, Nº 3, 2012, págs. 421-438

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    Relaciones implicativas entre las estrategias empleadas en la resolución de situaciones lineales y no lineales

    Ceneida Fernández Verdú, Salvador Linares Mustarós

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 15, Nº. 1, 2012, págs. 9-33

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    De la estructura aditiva a la multiplicativa: efecto de dos variables en el desarrollo del razonamiento proporcional

    Ceneida Fernández Verdú, Salvador Linares Mustarós

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 34, Nº 1, 2011, págs. 67-80

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    Análisis de temas en los libros de texto de matemáticas

    Ceneida Fernández Verdú

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 56, 2011 (Ejemplar dedicado a: Ciudad y Matemáticas), págs. 77-85

    
  • Seleccionado

    Relaciones entre el pensamiento aditivo y mutiplicativo en estudiantes de educación primaria. El caso de la construcción de la idea de razón

    Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    Horizontes Educacionales, ISSN-e 0717-2141, Vol. 15, Nº. 1, 2010, págs. 11-22

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    Isometrías en nuestro entorno

    Ceneida Fernández Verdú

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Nº. 22, 2007, págs. 59-82

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• Colaboraciones en obras colectivas

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    Diseño y validación de una rúbrica para caracterizar la mirada profesional sobre la gestión comunicativa en el aula de matemáticas

    Victoria Arriagada Jofré, Ceneida Fernández Verdú, Horacio Solar Bezlaminovic

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.) , Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.) , Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, págs. 147-154

    
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    Cambios en los procedimientos de los estudiantes de sexto curso en problemas de estructura multiplicativa

    Cristina Zorrilla Victoria, Ceneida Fernández Verdú, Pere Ivars Santacreu

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.) , Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.) , Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, págs. 547-554

    
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    Bailando con las matemáticas

    Àngela Buforn Lloret , Ceneida Fernández Verdú

    Matemáticas infinitas: curiosidades y hechos matemáticos / coord. por Julio Mulero González, Lorena Segura Abad , Juan Matías Sepulcre Martínez , 2023, ISBN 978-84-9717-849-5, págs. 161-177

    
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    Formación y desarrollo profesional del profesorado de matemáticas

    Salvador Llinares Ciscar (coord.) , Adriana Breda , Nuria Climent Rodríguez , Ceneida Fernández Verdú, V. Font, José Luis Lupiáñez Gómez , Mar Moreno Moreno , Patricia Pérez Tyteca , Juan Francisco Ruiz Hidalgo , A. Sánchez

    Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática / coord. por Lorenzo J. Blanco Nieto , Nuria Climent Rodríguez , María Teresa González Astudillo , Antonio J. Moreno Verdejo , Gloria Sánchez-Matamoros García , Carlos de Castro Hernández , Clara Jiménez Gestal , 2022, ISBN 978-84-338-7038-4, págs. 481-530

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    Uso de representaciones de la práctica (viñetas) en la formación de maestros de Educación Primaria

    Ceneida Fernández Verdú, Melania Bernabeu Martínez, Àngela Buforn Lloret , Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar , E. Montero, Cristina Zorrilla Victoria

    Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2021-22 / coord. por Rosana Satorre Cuerda , Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2022, ISBN 978-84-09-45382-5, págs. 743-760

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    “Helping learners” – Pre-service mathematics teachers’ conceptions of learning support through the lens of their situated noticing: A vignette-based study

    Sebastian Kuntze, Marita Friesen, Ralf Erens, Jens Krummenauer, Libuše Samková, Ceneida Fernández Verdú, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar , Melania Bernabeu Martínez, Vladimíra Petrášková, Karen Skilling, Lulu Healy

    Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar , Ángel Gutiérrez Rodríguez , Núria Planas i Raig , Vol. 3, 2022 (Research Reports Ja – Se), ISBN 978-84-1302-177-5, págs. 91-98

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    The use of ratio and rate concepts by students in primary and secondary school

    Salvador Castillo Bresó, Ceneida Fernández Verdú, Ana Paula Canavarro

    Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar , Ángel Gutiérrez Rodríguez , Núria Planas i Raig , Vol. 2, 2022 (Research Reports A – H), ISBN 978-84-1302-176-8, págs. 107-114

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    How primary school students perform multiplicative structure problems with natural and rational numbers

    Cristina Zorrilla Victoria, Ceneida Fernández Verdú, María Consuelo Cañadas Santiago , Pere Ivars Santacreu

    Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar , Ángel Gutiérrez Rodríguez , Núria Planas i Raig , Vol. 4, 2022 (Research Reports (Si – Z) · Oral Communications, Poster Presentations), ISBN 978-84-1302-178-2, págs. 155-162

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    Cartoons in mathematics education research, teacher professional development, and in the mathematics classroom

    Jens Krummenauer, Sebastian Kuntze, Marita Friesen, Karen Skilling, Libuše Samková, Ceneida Fernández Verdú, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar

    Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar , Ángel Gutiérrez Rodríguez , Núria Planas i Raig , Vol. 1, 2022 (Plenary Lectures, Plenary Panel, Research Forums, Working Groups, Seminar, National Presentation), ISBN 978-84-1302-175-1, págs. 219-220

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    Formas de responder sobre la densidad de los números racionales de estudiantes de primaria y secundaria

    Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú, Jo Van Hoof, Wim Van Dooren

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez , María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 319-326

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    Mirar profesionalmente la enseñanza de las matemáticas en la formación de maestros de educación infantil y primaria

    Ceneida Fernández Verdú, Melania Bernabeu Martínez, Àngela Buforn Lloret , Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar , Eloísa Montero Pascual, Germán Torregrosa Gironés , Cristina Zorrilla Victoria, Ahmed Kamal El Din Parra

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 / coord. por Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades; Rosana Satorre Cuerda (dir.) , 2021, ISBN 978-84-09-34941-8, págs. 1723-1730

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    Caracterización de trayectorias hipotéticas de aprendizaje para el diseño de viñetas en la formación de maestros de primaria

    Juan Manuel González Forte, Cristina Zorrilla Victoria, Pere Ivars Santacreu, Ceneida Fernández Verdú

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas / coord. por Rosabel Roig Vila , 2020, ISBN 978-84-18348-11-2, págs. 1399-1409

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    Desarrollo de competencias docentes para la enseñanza de las matemáticas en la formación de maestros de Educación Infantil y Primaria

    Ceneida Fernández Verdú, Melania Bernabeu Martínez, María Luz Callejo de la Vega , Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar , Cristina Zorrilla Victoria, Beatriz Navarro Torregrosa

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: Convocatòria 2019-20 / coord. por Rosabel Roig Vila , Jordi M. Antolí Martínez , Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades, 2020, ISBN 978-84-09-24478-2, págs. 141-144

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    Principios del diseño de tareas para desarrollar una mirada profesional en estudiantes para maestro y principales resultados

    Pere Ivars Santacreu, Àngela Buforn Lloret , Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú

    Investigación e innovación en la Enseñanza Superior: Nuevos contextos, nuevas ideas / coord. por Rosabel Roig Vila , 2019, ISBN 978-84-17667-23-8, págs. 224-233

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    Aprendizaje del profesor: desarrollo de competencias

    Ceneida Fernández Verdú

    Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional / coord. por Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Nuria Climent Rodríguez , Ceneida Fernández Verdú, María Teresa González Astudillo , 2019, ISBN 978-84-1311-219-0, págs. 215-217

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    La influencia de los naturales en las multiplicaciones con números racionales

    Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    IV Jornadas Doctorales Escuela Internacional de Doctorado de la Universidad de Murcia (Eidum), 2019, ISBN 978-84-09-09200-0, págs. 555-559

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    Red en Didáctica de las Matemáticas: Diseño de experimentos de enseñanza en la formación de maestros de Educación Infantil y Primaria

    Ceneida Fernández Verdú, Melania Bernabeu Martínez, María Luz Callejo de la Vega , Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar , Cristina Zorrilla Victoria, Elisa Sanjuán Cremades

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez , Asunción Lledó Carreres , Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.) , 2019, ISBN 978-84-09-15746-4, pág. 929

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    Desarrollo de la competencia mirar profesionalmente a través de un análisis del discurso

    Pere Ivars Santacreu, Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior / coord. por Rosabel Roig Vila , 2018, ISBN 978-84-17219-25-3, págs. 246-255

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    Conocimiento y competencia docente: estableciendo relaciones entre perspectivas teóricas

    Ceneida Fernández Verdú

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, págs. 16-22

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    Oportunidades que emergen de la relación entre perspectivas: Análisis del conocimiento y/o competencia docente

    Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Ceneida Fernández Verdú

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, págs. 66-80

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    La influencia del conocimiento de los números naturales en la comprensión de los números racionales

    Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, págs. 241-250

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    Características del desarrollo de la competencia mirar profesionalmente el pensamiento de los estudiantes sobre fracción

    Pere Ivars Santacreu, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, págs. 270-279

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    Qué elementos matemáticos identifican los futuros profesores en las resoluciones de estudiantes a un problema de comparación de razones

    Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca , Ceneida Fernández Verdú

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, págs. 358-367

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    Desarrollo de una mirada profesional sobre la enseñanza de la matemática en un sistema de educación a distancia

    Y. Rojas, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, págs. 495-504

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    Red en Didáctica de las Matemáticas

    Ceneida Fernández Verdú, Melania Bernabeu Martínez, Àngela Buforn Lloret , María Luz Callejo de la Vega , Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar , Javier Monje Parrilla, Mar Moreno Moreno , Patricia Pérez Tyteca , Gloria Sánchez-Matamoros García , Germán Torregrosa Gironés

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 / coord. por Rosabel Roig Vila , 2018, ISBN 978-84-09-07041-1, págs. 1547-1552

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    Red PAT-Edu: Un espacio de diálogo para repensar la tutoría en la Facultad de Educación

    María J. Hernández Amorós, María del Pilar Aparicio Flores, María Alejandra Ávalos Ramos, A. Charco Talavera, Ceneida Fernández Verdú, M. García Prats, Isabel María Gómez Trigueros, Gladys Merma Molina , Laura Soler Azorín, María Encarnación Urrea Solano

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 / coord. por Rosabel Roig Vila , 2018, ISBN 978-84-09-07041-1, págs. 2423-2430

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    Un experimento de enseñanza: Mirar profesionalmente el pensamiento de los estudiantes cuando resuelven problemas realistas

    Àngela Buforn Lloret , Cristina Zorrilla Victoria, Ceneida Fernández Verdú

    Investigación en docencia universitaria: diseñando el futuro a partir de la innovación educativa / coord. por Rosabel Roig Vila , 2017, ISBN 978-84-9921-935-6, págs. 88-96

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    Un experimento de enseñanza para aprender a mirar profesionalmente usando una trayectoria de aprendizaje sobre fracciones

    Pere Ivars Santacreu, Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú

    Investigación en docencia universitaria: diseñando el futuro a partir de la innovación educativa / coord. por Rosabel Roig Vila , 2017, ISBN 978-84-9921-935-6, págs. 294-304

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    Conocimiento del razonamiento proporcional de los estudiantes para maestro y cómo reconocen características de la comprensión de los estudiantes

    Á. Bufom, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano , Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer , María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, págs. 167-176

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    Uso de una trayectoria de aprendizaje sobre fracciones para desarrollar la competencia mirar profesionalmente

    P. Ivars, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano , Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer , María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, págs. 315-324

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    Red en Didáctica de las Matemáticas

    Ceneida Fernández Verdú, Melania Bernabeu Martínez, Àngela Buforn Lloret , María Luz Callejo de la Vega , Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar , Javier Monje Parrilla, Mar Moreno Moreno , Patricia Pérez Tyteca , Gloria Sánchez-Matamoros García , Germán Torregrosa Gironés , Cristina Zorrilla Victoria

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2016-17 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez , Asunción Lledó Carreres , Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.) , 2017, ISBN 978-84-697-6536-4, págs. 1599-1603

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    Los problemas realistas en el diseño de tareas profesionales para desarrollar lacompetencia una mirada profesional en los programas de formación inicial

    Àngela Buforn Lloret , Cristina Zorrilla Victoria, Ceneida Fernández Verdú

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila , 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 15-16

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    Aprendiendo a mirar profesionalmente usando una trayectoria de aprendizaje: Diseño de una tarea profesional sobre la suma de fracciones

    Pere Ivars Santacreu, Juan Manuel González Forte, Ceneida Fernández Verdú

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila , 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 55-56

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    El papel de las narrativas escolares en el desarrollo de la competencia docente, una mirada profesional en el aula de lengua y literatura

    José Rovira Collado, Ceneida Fernández Verdú, Marcos J. Iglesias Martínez, Inés Lozano Cabezas

    Aprendizajes plurilingües y literarios: Nuevos enfoques didácticos / coord. por Antonio E. Díez Mediavilla, Vicent Brotons Rico, Dari Escandell Maestre, José Rovira Collado, 2016, ISBN 978-84-16724-30-7, págs. 609-619

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    Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación Matemática (TICEM)

    Ceneida Fernández Verdú, Mar Moreno Moreno , María Luz Callejo de la Vega , Salvador Llinares Ciscar , Gloria Sánchez-Matamoros García , Germán Torregrosa Gironés , Àngela Buforn Lloret , Pere Ivars Santacreu

    Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, Salvador Grau Company, María Teresa Tortosa Ybáñez, 2016, ISBN 978-84-608-4181-4, págs. 1055-1074

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    RED PAT-Educación: acompañamiento tutorial en la formación universitaria

    Asunción Lledó Carreres (coord.) , Eduard Baile López, Beatriz Delgado Domenech, Ceneida Fernández Verdú, Carlota González Gómez, Carolina Gonzálvez Macià, María J. Hernández Amorós, Gonzalo Lorenzo Lledó, Gladys Merma Molina , Mari Carmen Martínez Monteagudo, José Rovira Collado, María Vicent Juan, Alejandro Veas Iniesta

    Innovaciones metodológicas en docencia universitaria: resultados de investigación / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, Salvador Grau Company, María Teresa Tortosa Ybáñez, 2016, ISBN 978-84-608-4181-4, págs. 2353-2361

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    Tecnología de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación Matemática (TICEM)

    Ceneida Fernández Verdú, Àngela Buforn Lloret , Melania Bernabeu Martínez, Pere Ivars Santacreu, Gloria Sánchez-Matamoros García , María Luz Callejo de la Vega , Salvador Llinares Ciscar , Mar Moreno Moreno

    Investigación e Innovación Educativa en Docencia Universitaria: Retos, propuestas y acciones / coord. por Rosabel Roig Vila , Josefa Eugenia Blasco Mira, Asunción Lledó Carreres , Neus Pellín Buades, 2016, ISBN 978-84-617-5129-7, págs. 2034-2053

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    Aprendizaje de estudiantes para profesor sobre la comprensión del límite de una función en estudiantes de bachillerato

    Ceneida Fernández Verdú, Gloria Sánchez-Matamoros García , María Luz Callejo de la Vega , Mar Moreno Moreno

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz , 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, págs. 227-236

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    Descriptores del desarrollo de una mirada profesional sobre la enseñanza de las matemáticas en estudiantes para maestro

    Pere Ivars Santacreu, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz , 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, págs. 305-314

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    Mirar profesionalmente el pensamiento matemático sobre fracciones a través de una trayectoria de aprendizaje

    Pere Ivars Santacreu, Ceneida Fernández Verdú, Àngela Buforn Lloret

    XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, Salvador Grau Company, José Daniel Álvarez Teruel, 2016, ISBN 978-84-608-7976-3, págs. 602-613

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    Desarrollo de una mirada profesional en un módulo sobre la enseñanza y aprendizaje del razonamiento proporcional

    Àngela Buforn Lloret , Ceneida Fernández Verdú, Pere Ivars Santacreu

    XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, Salvador Grau Company, José Daniel Álvarez Teruel, 2016, ISBN 978-84-608-7976-3, págs. 680-691

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    Evolución de las estrategias en la resolución de problemas de estructura multiplicativa en Educación Primaria

    Pere Ivars Santacreu, Ceneida Fernández Verdú

    Educación matemática, un mar de posibilidades: 17 Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas / Pedro Ángel Sánchez Martínez (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-606-9748-0

    
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    La competencia de reconocer el proceso unitizing en las respuestas de los estudiantes

    Àngela Buforn Lloret , Ceneida Fernández Verdú

    Educación matemática, un mar de posibilidades: 17 Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas / Pedro Ángel Sánchez Martínez (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-606-9748-0

    
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    Presentación

    Ceneida Fernández Verdú

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 13-14

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    Conocimiento de matemáticas y la competencia de reconocer el desarrollo del razonamiento up and down en los estudiantes

    Àngela Buforn Lloret , Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 191-199

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    ¿Cómo estudiantes para profesor de matemáticas comprenden el aprendizaje del límite de una función?

    Ceneida Fernández Verdú, Gloria Sánchez-Matamoros García , María Luz Callejo de la Vega , Mar Moreno Moreno

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 249-257

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    La aprehensión cognitiva en problemas de generalización de patrones lineales

    Álvaro García Reche, María Luz Callejo de la Vega , Ceneida Fernández Verdú

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 279-288

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    Evolución de los niveles de éxito en la resolución de problemas de estructura multiplicativa en Educación Primaria

    Pere Ivars Santacreu, Ceneida Fernández Verdú

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 327-334

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    Desarrollo de competencias docentes a través de tres experimentos de enseñanza en Didáctica de la Matemática

    Ceneida Fernández Verdú, María Luz Callejo de la Vega , Salvador Llinares Ciscar , Germán Torregrosa Gironés , Àngela Buforn Lloret , Álvaro García Reche, Pere Ivars Santacreu, Gloria Sánchez-Matamoros García

    Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2015, ISBN 978-84-617-3914-1, págs. 910-927

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    Un trabajo colaborativo y de acompañamiento tutorial: el Plan de Acción Tutorial en la Facultad de Educación

    Asunción Lledó Carreres (coord.) , Eduard Baile López, Hèctor Càmara Sempere, Beatriz Delgado Domenech, Ceneida Fernández Verdú, Raquel Gilar Corbí , Carlota González Gómez, Carolina Gonzálvez Macià, María J. Hernández Amorós, Gonzalo Lorenzo Lledó, Ramón F. Llorens García, Gladys Merma Molina , Teresa Perandones González, José Rovira Collado

    Investigación y Propuestas Innovadoras de Redes UA para la Mejora Docente / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2015, ISBN 978-84-617-3914-1, págs. 2388-2401

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    El Plan de Acción Tutorial en la Facultad de Educación: trabajo colaborativo y acompañamiento tutorial

    Asunción Lledó Carreres , Carme Arronis Llopis, Eduard Baile López, Hèctor Càmara Sempere, María Luz Callejo de la Vega , Beatriz Delgado Domenech, Dari Escandell Maestre, Ceneida Fernández Verdú, Raquel Gilar Corbí , Carlota González Gómez, Carolina Gonzálvez Macià, María J. Hernández Amorós, Gonzalo Lorenzo Lledó, Ramón F. Llorens García, Gladys Merma Molina , Teresa Perandones González, José Rovira Collado

    El reconocimiento docente. Innovar e investigar con criterios de calidad: XII Jornadas de redes de investigación en docencia universitaria / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2014, ISBN 978-84-697-0709-8, págs. 526-535

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    Cómo desarrollar una mirada profesional en futuros profesores de matemáticas

    María Luz Callejo de la Vega , Gloria Sánchez-Matamoros García , Ceneida Fernández Verdú, Julia Valls González

    El reconocimiento docente. Innovar e investigar con criterios de calidad: XII Jornadas de redes de investigación en docencia universitaria / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2014, ISBN 978-84-697-0709-8, págs. 561-570

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    El papel de las narrativas en el desarrollo de una mirada profesional en futuros maestros de primaria

    Pere Ivars Santacreu, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    El reconocimiento docente. Innovar e investigar con criterios de calidad: XII Jornadas de redes de investigación en docencia universitaria / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2014, ISBN 978-84-697-0709-8, págs. 871-883

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    Aprendiendo a reconocer evidencias del proceso de generalización de los estudiantes a través de un debate virtual

    María Luz Callejo de la Vega , Ceneida Fernández Verdú, Gloria Sánchez-Matamoros García , Julia Valls González

    Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo , Myriam Codes Valcarce , David Arnau Vera , Tomás Ortega del Rincón , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 187-196

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    Mejorar nuestro propio conocimiento mediante el análisis de un episodio de la práctica – distintos focos de análisis

    C. Miguel Ribeiro, Teresa González Gil, Ceneida Fernández Verdú, Leticia Sosa Guerrero, Dinazar Isabel Escudero Ávila, Miguel Ángel Montes Navarro , Luis Carlos Contreras González , Eric Flores-Medrano, José Carrillo Yañez , Nuria Climent Rodríguez , Lorenzo J. Blanco Nieto , Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo , Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Pablo Flores Martínez , José María Gavilán Izquierdo , Gloria Sánchez-Matamoros García , María Cinta Muñoz Catalán , Rocío Toscano

    Investigación en Educación Matemática XVIII / coord. por María Teresa González Astudillo , Myriam Codes Valcarce , David Arnau Vera , Tomás Ortega del Rincón , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 553-562

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    Equipos docentes y experimentos de enseñanza en la formación de maestros en el ámbito de la Didáctica de la Matemática

    Ceneida Fernández Verdú, María Luz Callejo de la Vega , Julia Valls González , Salvador Llinares Ciscar , Germán Torregrosa Gironés

    Diseño de acciones de investigación en docencia universitaria / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2013, ISBN 978-84-695-6638-1, págs. 1806-1826

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    Characteristics of pre-service mathematics teachers' noticing of students' mathematical thinking

    Gloria Sánchez-Matamoros García , Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar , Julia Valls González

    ICERI 2013 / Luis Gómez Chova (comp.) , A. López Martínez (comp.), I. Candel Torres (comp.), 2013, ISBN 978-84-616-3847-5, págs. 5871-5878

    
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    Razonamiento proporcional: conocimiento especializado de contenido matemático en estudiantes para maestro de primaria

    Àngela Buforn Lloret , Ceneida Fernández Verdú

    Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz , Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez , Antonio Estepa Castro , 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 186-192

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    El desarrollo de la competencia de estudiantes para profesor de matemáticas de educación secundaria en identificar la comprensión de la derivada en estudiantes de bachillerato

    Gloria Sánchez-Matamoros García , Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar , Julia Valls González

    Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz , Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez , Antonio Estepa Castro , 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 501-509

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    Análisis e implementación de metodologías docentes que fomenten la participación activa y el trabajo en equipo

    Ceneida Fernández Verdú, Julia Valls González , María Luz Callejo de la Vega , Salvador Llinares Ciscar , Germán Torregrosa Gironés

    La producción científica y la actividad de innovación docente en proyectos de redes / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2013, ISBN 978-84-695-9336-3, págs. 1846-1865

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    Uso de videoclips para aprender a enseñar matemáticas a los futuros maestros

    Ceneida Fernández Verdú, María Luz Callejo de la Vega , Julia Valls González , Salvador Llinares Ciscar

    XI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: Retos de futuro en la enseñanza superior. Docencia e investigación para alcanzar la excelencia académica / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2013, ISBN 978-84-695-8104-9, págs. 484-497

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    Uso de la herramienta "grupos de trabajo" para la coordinación docente

    Ceneida Fernández Verdú, Julia Valls González , María Luz Callejo de la Vega , Salvador Llinares Ciscar

    X Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la participació i el compromís de la comunitat universitària / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2012, ISBN 978-84-695-2877-8, págs. 347-357

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    Experimentos de enseñanza en didáctica de la matemática: ámbitos de colaboración en la formación de profesores

    Ceneida Fernández Verdú, María Luz Callejo de la Vega , Salvador Llinares Ciscar , María del Carmen Penalva Martínez , Germán Torregrosa Gironés , Julia Valls González

    El trabajo colaborativo como indicador de calidad del Espacio Europeo de Educación Superior / coord. por Cecilia Gómez Lucas, José Daniel Álvarez Teruel, Vol. 2, 2011, ISBN 978-84-268-1561-3, págs. 679-694

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    Innovación docente y práctica colaborativa en la docencia universitaria: análisis de una experiencia b-learning

    Ceneida Fernández Verdú, Julia Valls González , Salvador Llinares Ciscar

    IX Jornades de xarxes d'investigació en docència universitària: disseny de bones pràctiques docents en el context actual / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2011, ISBN 978-84-694-9813-2, págs. 209-222

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    Experimentos de enseñanza y buenas prácticas docentes: Un contexto en la Didáctica de la Matemática

    Ceneida Fernández Verdú, María Luz Callejo de la Vega , Salvador Llinares Ciscar , María del Carmen Penalva Martínez , Germán Torregrosa Gironés , Julia Valls González

    Redes de investigación docente universitaria: innovaciones metodológicas / coord. por José Daniel Álvarez Teruel, María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2011, ISBN 978-84-695-1151-0, págs. 1529-1548

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    Tecnología de la información y comunicación aplicadas a la educación matemática. TICEM

    Salvador Llinares Ciscar (coord.) , María Luz Callejo de la Vega , A. A. Cerdán, Ceneida Fernández Verdú, María del Carmen Penalva Martínez , Carolina Rey Mas, Ana Isabel Roig Albiol, Germán Torregrosa Gironés , Julia Valls González

    Comunidad investigadora del Programa Redes: proyectos y resultados / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2010, ISBN 978-84-692-9579-3, págs. 1812-1842

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    Evolución de los perfiles de los estudiantes de primaria y secundaria cuando resuelven problemas lineales

    Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

    Investigación en educación matemática XIV / coord. por Mar Moreno Moreno , Assumpta Estrada Roca , José Carrillo Yañez , 2010, ISBN 978-84-8409-321-3, págs. 281-290

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    Innovación en la enseñanza universitaria: Colaboración e interacción

    Salvador Llinares Ciscar , María Luz Callejo de la Vega , Ceneida Fernández Verdú, María del Carmen Penalva Martínez , Germán Torregrosa Gironés , Julia Valls González

    La comunidad universitaria: tarea investigadora ante la práctica docente / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, Neus Pellín Buades, 2010, ISBN 978-84-693-9262-1, págs. 2073-2093

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    Formación de maestros: evaluación de entornos multimedia para el aprendizaje de la geometría

    María del Carmen Penalva Martínez , Francisco José Rodríguez Serna, María Luz Callejo de la Vega , Germán Torregrosa Gironés , Ceneida Fernández Verdú

    VIII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: noves titulacions i canvi universitari / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2010, ISBN 978-84-693-6845-9, págs. 2093-2108

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    Innovación en la enseñanza universitaria: colaboración e interacción en un contexto b-learning

    Ceneida Fernández Verdú, Julia Valls González , Salvador Llinares Ciscar

    VIII Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: noves titulacions i canvi universitari / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2010, ISBN 978-84-693-6845-9, págs. 2184-2194

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  • Seleccionado

    Didáctica de las matemáticas para maestros de educación primaria

    coord. por José Carrillo Yañez , Luis Carlos Contreras González , Nuria Climent Rodríguez , Miguel Ángel Montes Navarro , Dinazar Isabel Escudero Ávila, Eric Flores-Medrano; Mireia Artés Juvanteny (aut.), Alicia Bruno Castañeda (aut.) , Edelmira Rosa Badillo Jiménez (aut.) , María Luz Callejo de la Vega (aut.) , Lorenzo J. Blanco Nieto (aut.) , Matías Camacho Machín (aut.) , Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo (aut.) , Manuel Pedro Huerta Palau (aut.) , José Manuel Diego Mantecón (aut.) , Adela Jaime Pastor (aut.) , Ceneida Fernández Verdú (aut.), Salvador Llinares Ciscar (aut.) , Teresa Fernández Blanco (aut.) , Mar Moreno Moreno (aut.) , Josep M. Fortuny (aut.) , Tomás Ortega del Rincón (aut.) , Jeferson Gomes Moriel Junior (aut.), Núria Planas i Raig (aut.) , María Teresa González Astudillo (aut.) , Rafael Rodríguez (aut.), Ángel Gutiérrez Rodríguez (aut.) , Nielka Rojas (aut.), Josefa Hernández Domínguez (aut.) , Martín Manuel Socas Robayna (aut.)

    Madrid : Paraninfo Universidad, D.L. 2016. ISBN 978-84-283-3754-0

    Ha sido reseñado en:

    • Didáctica de las matemáticas para maestros de Educación Primaria

      María Cinta Muñoz Catalán

      Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 5, Nº. 2, 2016, págs. 89-92

    • Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Primaria

      Rosa Nortes Martínez Artero

      Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 35, Nº. 2, 2017, págs. 391-398

    • Carrillo, J.; Contreras, L. C.; Climent, N.; Montes, M. A.; Escudero, D. I. y Flores, E. (coords.) (2016) Didáctica de las Matemáticas para maestros de Educación Primaria. Madrid: Ediciones Paraninfo, S. A., 357 pp.

      María José Cáceres García (res.)

      Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 23, 2017, págs. 334-336

    • Resumen
    

• Tesis

  • Seleccionado

    Características del desarrollo del razonamiento proporcional: Estrategias y mecanismos constructivos

    Ceneida Fernández Verdú

    Tesis doctoral dirigida por Salvador Llinares Ciscar (dir. tes.) . Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2010).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    Características del desarrollo del razonamiento proporcional en estudiantes de Ecuador de 11 a 16 años: una trayectoria de aprendizaje

    Héctor Rojas Avilés

    Tesis doctoral dirigida por Ceneida Fernández Verdú (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    
  • Seleccionado

    Características de la comprensión de los números racionales en estudiantes de educación primaria y secundaria

    Juan Manuel González Forte

    Tesis doctoral dirigida por Ceneida Fernández Verdú (dir. tes.). Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2020).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    
  • Seleccionado

    Aprendizaje de los estudiantes para maestro sobre trayectorias de aprendizaje de las fracciones

    Pere Ivars Santacreu

    Tesis doctoral dirigida por Ceneida Fernández Verdú (codir. tes.), Salvador Llinares Ciscar (codir. tes.) . Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    
  • Seleccionado

    Características de la competencia docente mirar profesionalmente de los estudiantes para maestro en relación al razonamiento proporcional

    Àngela Buforn Lloret

    Tesis doctoral dirigida por Ceneida Fernández Verdú (dir. tes.), Salvador Llinares Ciscar (dir. tes.) . Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2017).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    
  • Seleccionado

    Uso del conocimiento matemático para la enseñanza en la interpretacion de respuestas a problemas de division-medida: Un estudio con futuros maestros

    Maximina Márquez Torres

    Tesis doctoral dirigida por Ceneida Fernández Verdú (dir. tes.), María Luz Callejo de la Vega (dir. tes.) . Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Seleccionado

      Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education

      coord. por Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar , Ángel Gutiérrez Rodríguez , Núria Planas i Raig

      Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Servicio de Publicaciones, 2022

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional

      coord. por Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Nuria Climent Rodríguez , Ceneida Fernández Verdú, María Teresa González Astudillo

      Universidad de Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2019. ISBN 978-84-1311-219-0

      Ha sido reseñado en:

      • Badillo Jz, Edelmira; Climent Rz, Nuria; Fz Verdú, Ceneida y Gz Astudillo, M.ª Teresa (eds.). "Investigación sobre el profesor de Matemáticas. Práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional": Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2019, pp. 438

        Beatriz Sánchez-Barbero (res.)

        Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 27, 2021, págs. 357-359

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      
    • Seleccionado

      Alternativas en la enseñanza de las Matemáticas en la Educación Primaria

      coord. por Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar

      Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Departamento de Innovación y Formación Didáctica, 2015. ISBN 978-84-606-8060-4

      Ha sido reseñado en:

      • Alternativas en la enseñanza de las matemáticas en la Educación Primaria

        Rosa Nortes Martínez Artero

        Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 34, Nº. 2, 2016, págs. 187-190

      • Resumen
      • Texto Completo Libro
      
    • Seleccionado

      Investigación en Educación Matemática XIX

      coord. por Ceneida Fernández Verdú, Marta Molina , Núria Planas i Raig

      Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, 2015. ISBN 978-84-9717-385-8

      • Texto Completo Libro
      

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