Ainhoa Berciano Alcaraz

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    Adaptation and Validation of a Scale of Self-Regulation of Learning in Mathematical Problem Solving

    Josune Landa, Ainhoa Berciano Alcaraz, José M Marbán

    Uniciencia, ISSN-e 2215-3470, Vol. 38, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Uniciencia. January-December, 2024), 26 págs.

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    Selección y análisis de vídeos en la formación inicial del profesorado de educación matemática infantil: rúbrica R4

    Ainhoa Berciano Alcaraz, María Salgado Somoza, Ángel Alsina i Pastells

    Uniciencia, ISSN-e 2215-3470, Vol. 38, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Uniciencia. January-December, 2024)

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    Conocimiento estadístico del futuro profesorado de educación primaria en la representación de datos

    Ana Eizagirre Sagardía, Jon Anasagasti Aguirre, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 24, 2023, págs. 111-130

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    Perspectiva de género en actitudes hacia la probabilidad y su enseñanza en futuro profesorado chileno

    Felipe Ruz, Ainhoa Berciano Alcaraz, Francisco Martínez Ortiz, José Miguel Contreras García

    Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, ISSN-e 1678-4634, Vol. 49, Nº. 1, 2023

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    Errores de traducción entre lenguajes de programación secuenciales en actividades con Cubetto

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Astrid Cuida Gómez, María Luisa Novo

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Vol. 23, Nº. 76, 2023 (Ejemplar dedicado a: Ordinario)

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    Estadística por proyectos en el grado de Educación Primaria: un estudio de casos

    Jon Anasagasti Aguirre, Ainhoa Berciano Alcaraz, Jesús Murillo Ramón

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 40, Nº 1, 2022, págs. 125-142

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    Alfabetización computacional en educación infantil: Dificultades y beneficios en el aula de 3 años

    Ainhoa Berciano Alcaraz, María Salgado Somoza, Clara Jiménez Gestal

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 26, Nº. 2, 2022

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    Educación STEAM en educación infantil: Un acercamiento a la ingeniería

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Clara Jiménez Gestal , María Salgado Somoza

    Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas., ISSN-e 2462-2737, Nº. 10, 2021, págs. 37-54

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    Influencia de la comunicación en una tarea cooperativa de representación espacial para maestras de educación infantil en formación

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Clara Jiménez Gestal

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 14, Nº. 3, 2021, págs. 47-56

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    Sentido estadístico en la formación de las y los estudiantes del Grado de Educación Infantil. Una aproximación desde un contexto de aprendizaje STEAM

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Jon Anasagasti Aguirre, Teresa Zamalloa Echevarria

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 15, Nº. 4, 2021 (Ejemplar dedicado a: Monográfico de Estadística y Probabilidad en Educación Infantil), págs. 289-309

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    Análisis de la idoneidad didáctica de un proyecto de estadística diseñado e implementado en un contexto en riesgo de exclusión social

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Ainhoa Subinas, Jon Anasagasti Aguirre

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 18, 2020, págs. 21-39

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    Tipos de consensos y estrategias de reparto en pequeños grupos en 4 años: "Operación Lacasitos"

    María Salgado Somoza, Clara Jiménez Gestal , Ainhoa Berciano Alcaraz

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 9, Nº. 1, 2020, págs. 1-11

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    Cómo trabajar la orientación espacial de modo significativo en Educación Infantil: implicaciones didácticas

    Clara Jiménez Gestal , Ainhoa Berciano Alcaraz, María Salgado Somoza

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 31, Nº. 2, 2019, págs. 61-74

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    La motivación en el aula de matemáticas: ejemplo de Yincana 5º de Educación Primaria

    Ainhoa Subinas, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 101, 2019, págs. 45-58

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    Conexiones matemáticas de tipo conceptual en niños de 4 años

    María Luisa Novo, Ainhoa Berciano Alcaraz, Ángel Alsina i Pastells

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 8, Nº. 2, 2019, págs. 166-192

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    Iniciación a los objetos tridimensionales y sus propiedades en el aula de educación infantil:: una experiencia de aula con cilindros

    María Salgado Somoza, Ainhoa Berciano Alcaraz, Clara Jiménez Gestal

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 54, 2018, págs. 46-59

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    Inteligencia conectiva para la educación matemática infantil

    María Luisa Novo, Ángel Alsina i Pastells , José María Marbán Prieto , Ainhoa Berciano Alcaraz

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, ISSN 1134-3478, Nº 52, 2017 (Ejemplar dedicado a: Cerebro social e inteligencia conectiva), págs. 29-39

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    Tratamiento de la orientación espacial en los proyectos editoriales de educación infantil

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Clara Jiménez Gestal , Jon Anasagasti Aguirre

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 29, Nº. 1, 2017, págs. 117-140

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    Oportunidades para trabajar la Educación Ambiental en la formación inicial del profesorado de Primaria

    Araitz Uskola Ibarluzea, Gurutze Maguregi González, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 3479-3487

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    Educación matemática infantil desde la perspectiva del conexionismo: Análisis de una práctica educativa de aula

    María Luisa Novo, Ainhoa Berciano Alcaraz, Ángel Alsina i Pastells

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 95, 2017, págs. 61-76

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    Dictados matemáticos: una herramienta para trabajar la competencia oral y escrita en el aula de matemáticas de Educación Infantil

    Ainhoa Berciano Alcaraz, María Luisa Novo, Ángel Alsina i Pastells

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 49, 2017, págs. 200-216

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    Estadística y ABP Una experiencia con futuro profesorado de primaria

    Jon Anasagasti Aguirre, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 78, 2017 (Ejemplar dedicado a: Estadistica y probablilidad.), págs. 18-23

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    Dictados matemáticos en el aula de infantil

    María Luisa Novo, Ainhoa Berciano Alcaraz, Emérita Fernández Méndez

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 78, 2017 (Ejemplar dedicado a: Estadistica y probablilidad.), págs. 57-63

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    La orientación espacial, en infantil.

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Clara Jiménez Gestal , María Villanueva, Leire Zabala

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 77, 2017 (Ejemplar dedicado a: Conquistando el espacio con la geometria), págs. 59-64

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    El aprendizaje de la estadística a través de PBL con futuros profesores de Primaria

    Jon Anasagasti Aguirre, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº. Extra 1, 2016, págs. 31-43

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    Tratamiento de la Orientación en el Aula de Educación Infantil desde la perspectiva de la Educación Matemática Realista

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Clara Jiménez Gestal , María Salgado Somoza

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 93, 2016, págs. 31-44

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    Aprendizajes de las interpolaciones gráficas y algebraicas. Análisis comparativo

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Tomás Ortega del Rincón , Milagros Puerta Rebuel

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 33, Nº 3, 2015, págs. 43-58

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    Pentsamendu estatistikoa: ulermena eta ohiko akatsak

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Guadalupe Gutiérrez Guzmán, Jon Anasagasti Aguirre

    Ekaia: Euskal Herriko Unibertsitateko zientzi eta teknologi aldizkaria, ISSN 0214-9001, Nº. Extra 1, 2014 (Ejemplar dedicado a: 2013 Estatistikaren Nazioarteko Urtea), págs. 81-90

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    Una experiència d'aula amb futurs mestres d'Educació Infantil

    Guadalupe Gutiérrez Guzmán, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 370, 2013, págs. 66-71

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    Prueba exploratoria sobre competencias de futuros maestros de Primaria: conocimiento del bloque relativo al tratamiento de la información, azar y probabilidad, en el currículo escolar de Matemáticas

    Jon Anasagasti Aguirre, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Probabilidad Condicionada: Revista de didáctica de la Estadística, ISSN-e 2255-5854, Nº. 2, 2013, págs. 531-538

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    Prueba exploratoria sobre competencias de futuros maestros de Primaria: Conocimiento del bloque relativo al tratamiento de la información, azar y probabilidad, en el currículo escolar de Matemáticas

    Jon Anasagasti Aguirre, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Probabilidad Condicionada: Revista de didáctica de la Estadística, ISSN-e 2255-5854, Nº. 1, 2013, págs. 531-538

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    Homological Groups, Spanning Forests and Membrane Computing

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Daniel Díaz Pernil

    IMAGE-A, ISSN-e 1885-4508, Vol. 2, Nº. 4, 2011, págs. 13-16

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    Some naturally occurring examples of A8-bialgebras

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Ronald N. Umble

    Journal of pure and applied algebra, ISSN 0022-4049, Vol. 215, Nº 6, 2011, págs. 1284-1291

    
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    Uso cotidiano de la aritmética en el Antiguo Egipto

    Ainhoa Berciano Alcaraz

    Sigma: revista de matemáticas = matematika aldizkaria, ISSN 1131-7787, Nº. 36, 2011, págs. 181-193

    
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    Ábaco 1.0: un ejemplo de herramienta didáctica virtual

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Javier Murciego Zotes

    Matematicalia: revista digital de divulgación matemática de la Real Sociedad Matemática Española, ISSN-e 1699-7700, Vol. 5, Nº. 1, 2009

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• Colaboraciones en obras colectivas

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    Nivel de autorregulación del alumnado del grado de Educación Primaria en resolución de problemas matemáticos

    Josune Landa, Ainhoa Berciano Alcaraz, José María Marbán Prieto

    XXX Jornadas de Investigación en Psicodidáctica: Facultad de Educación de Bilbao Leioa, 23 de noviembre de 2023 / Ursula Luna (ed. lit.), María Victoria Urruzola Esnaola (ed. lit.), Jon Martin Etxebeste (ed. lit.), Amaia Serrano Mariezkurrena (ed. lit.), 2024, ISBN 978-84-9082-651-5, págs. 107-125

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    Buenas prácticas de robótica educativa en el aula de 5 años

    María Salgado Somoza, Ainhoa Berciano Alcaraz, Clara Jiménez Gestal

    Investigación e innovación educativa en contextos diferenciados / coord. por Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Daniel Álvarez Ferrándiz, Juan José Victoria Maldonado, 2023, ISBN 978-84-1170-558-5, págs. 415-424

    
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    La enseñanza de la Probabilidad en Secundaria, ¿una cuestión de actitud?

    Ane Izagirre Korta, Jon Anasagasti Aguirre, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Investigación e innovación educativa en contextos diferenciados / coord. por Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Daniel Álvarez Ferrándiz, Juan José Victoria Maldonado, 2023, ISBN 978-84-1170-558-5, págs. 555-562

    
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    Actitudes hacia la probabilidad del profesorado de matemáticas de Educación Secundaria

    Jon Anasagasti Aguirre, Ainhoa Berciano Alcaraz, A. Izagirre

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.) , Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.) , Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, págs. 123-130

    
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    Autorregulación y aprendizaje cooperativo para la resolución de problemas matemáticos en el alumnado del Grado en Educación Primaria

    Josune Landa, Ainhoa Berciano Alcaraz, José María Marbán Prieto

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.) , Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.) , Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, pág. 583

    
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    Matemáticas en la Educación Infantil

    Ángel Alsina i Pastells , Ainhoa Berciano Alcaraz, Carlos de Castro Hernández , M. Edo, J. Giménez, Clara Jiménez Gestal , Montserrat Prat, María Salgado Somoza, Yuly Marsela Vanegas

    Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática / coord. por Lorenzo J. Blanco Nieto , Nuria Climent Rodríguez , María Teresa González Astudillo , Antonio J. Moreno Verdejo , Gloria Sánchez-Matamoros García , Carlos de Castro Hernández , Clara Jiménez Gestal , 2022, ISBN 978-84-338-7038-4, págs. 107-147

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    Gráficos estadísticos: Elección y dificultades

    Jon Anasagasti Aguirre, Ainhoa Berciano Alcaraz, A. Izagirre

    Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco , Cristina Núñez García, María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 591

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    Perfiles de autorregulación y resolución de problemas matemáticos en el alumnado del grado en educación primaria

    J. Landa, Ainhoa Berciano Alcaraz, José María Marbán Prieto

    Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco , Cristina Núñez García, María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 613

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    Continuidad versus direccionamiento: Importancia de los sistemas de referencia en la representación de trayectos

    Clara Jiménez Gestal , Ainhoa Berciano Alcaraz

    Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: Perspectivas metodológicas / coord. por Alba Vico-Bosch, Luisa Vega Caro, Olga Buzón-García, 2021, ISBN 978-84-1377-640-8, págs. 741-755

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    Estudio sobre la inclusión de la perspectiva de género en los trabajos de fin de grado de excelencia en la Facultad de Educación de Bilbao de la UPV/EHU

    Nahia Idoiaga Mondragón, Inge Axpe Saez, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Inclusión socioeducativa: propuestas y metodologías innovadoras en contextos educativos / coord. por Gorka Román Etxebarrieta, Elizabeth Pérez Izaguirre, Itsaso Biota Piñeiro, Maitane Pikaza, 2021, ISBN 978-84-18058-81-3, págs. 271-282

    
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    La competencia espacial en educación infantil: Dificultades y retos en la formación del profesorado

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Clara Jiménez Gestal

    Innovación e investigación docente en educación: Experiencias prácticas / coord. por María del Carmen Romero García, Olga Buzón-García, 2021, ISBN 8413775930, págs. 2329-2344

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    Los grados de educación como herramienta para promover procesos de aprendizaje coeducativos

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Inge Axpe Saez, Ainhoa Subinas

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes / coord. por Miguel Anxo Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo, Anaïs Quiroga Carrillo, 2021, ISBN 978-84-18445-68-2, págs. 941-942

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    La inclusión en género y la coeducación en los grados universitarios de Educación: estudio de caso en la Facultad de Educación de Bilbao

    Nahia Idoiaga Mondragón, Inge Axpe Saez, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Ampliando horizontes en educación inclusiva. [Recurso electrónico]: XVII Congreso Internacional y XXXVII Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva. 21, 22 y 23 de septiembre de 2020 (aplazado en abril por Covid-19) / María Fernández-Hawrylak (comp.) , Davinia Heras Sevilla (comp.), José Antonio Gómez Monedero (comp.), 2020, ISBN 978-84-16283-99-6, págs. 247-253

    
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    ¿Son los Trabajos Fin de Grado herramientas que fomentan la igualdad de género y la coeducación?

    Nahia Idoiaga Mondragón, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Género e igualdad como señas de identidad modernas / coord. por Virginia Sánchez Rodríguez, María Teresa Bejarano Franco, Silvia Corral Robles, 2020, ISBN 9788418534638, págs. 199-211

    
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    Los trabajos fin de grado como herramienta para trabajar la inclusión con perspectiva de género: el caso de la Facultad de Educación de Bilbao

    Nahia Idoiaga Mondragón, Ainhoa Berciano Alcaraz, Inge Axpe Saez

    La inclusión social y educativa como reto vital del siglo XXI: propuestas educativas / coord. por Iratxe del Palacio Totorikaguena, María Álvarez-Rementería Álvarez, Gorka Román Etxebarrieta, 2020, ISBN 978-84-09-24889-6, pág. 37

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    Fomentando la igualdad de género y la coeducación mediante los trabajos fin de grados: El caso de la facultad de educación de Bilbao

    Nahia Idoiaga Mondragón, Ainhoa Berciano Alcaraz

    X Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia: (CUICIID 2020). Libro de Actas / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2020, ISBN 978-84-09-22948-2

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    Dominio afectivo-emocional del alumnado del grado de Educación Primaria hacia la geometría y la aritmética

    Josune Landa, Ainhoa Berciano Alcaraz

    XXVI Jornadas de Investigación en Psicodidáctica / coord. por Rakel Gamito Gómez , Judit Martínez Abajo, María Teresa Vizcarra Morales , 2020, ISBN 978-84-1319-137-9, págs. 235-250

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    Perfiles de aprendizaje de futuros docentes de primaria en base a su desarrollo competencial estadístico y su actitud hacia la estadística

    Jon Anasagasti Aguirre, Ainhoa Subinas, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, pág. 608

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    Tareas de representación espacial en el aula de tres años: detección de dificultades

    María Salgado Somoza, Ainhoa Berciano Alcaraz, Clara Jiménez Gestal

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, pág. 651

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    Análisis de las dificultades en la representación simbólica en el aula de 5 años usando dictados matemáticos

    María Luisa Novo, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, pág. 649

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    Tareas de simetría en el aula de 5 años, análisis de la argumentación

    María Salgado Somoza, Clara Jiménez Gestal , Ainhoa Berciano Alcaraz

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, pág. 662

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    Razonamiento y argumentación en la resolución de problemas geométricos en educación infantil:: Un estudio de caso

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Clara Jiménez Gestal , María Salgado Somoza

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano , Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer , María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, págs. 147-156

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    Una aproximación a las acciones matemáticas de niños de 1 a 3 años

    Ángel Alsina i Pastells , Ainhoa Berciano Alcaraz

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz, 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, págs. 137-146

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    Competencia estadística del futuro profesorado de educación primaria: Análisis de la repercusión del ABP en su adquisición

    J. Anasagasti, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz, 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, pág. 555

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  • Seleccionado

    Repercusión del uso de puntos de referencia en la adquisición de habilidades de orientación espacial por escolares de 5 años: Estudio de casos

    L. Zabala, Clara Jiménez Gestal , Ainhoa Berciano Alcaraz

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz, 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, pág. 657

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    Representaciones en el plano de cambios de nivel en el espacio por escolares de 5 años: Estudio de casos

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Clara Jiménez Gestal , María Salgado Somoza

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, pág. 537

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    Prueba exploratoria sobre competencias de futuros maestros de primaria: conocimiento de conceptos básicos de estadística

    J. Anasagasti, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro , Ángel Contreras de la Fuente , Jordi Deulofeu Piquet , María del Carmen Penalva Martínez , Francisco García García , Lourdes Ordóñez Cañada , 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 113-122

    
  • Seleccionado

    Un experimento de enseñanza sobre la influencia del abp en la competencia matemática con futuras maestras de educación infantil

    G. Gutiérrez, Ainhoa Berciano Alcaraz

    Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro , Ángel Contreras de la Fuente , Jordi Deulofeu Piquet , María del Carmen Penalva Martínez , Francisco García García , Lourdes Ordóñez Cañada , 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 353-362

    
  • Seleccionado

    Una Nueva experiencia docente en magisterio

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Miren Gurutze Ezkurdia Arteaga, Juan Díaz, Begoña Bilbao Bilbao, Guadalupe Gutiérrez Guzmán

    Univest 2011: III Congreso Internacional "La autogestión del aprendizaje", 2011, ISBN 978-84-8458-354-7

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  • Seleccionado

    Open questions related to A-structures in a Computational Framework

    Ainhoa Berciano Alcaraz, María José Jiménez Rodríguez , Ronald N. Umble

    Contribuciones científicas en honor de Mirian Andrés Gómez / coord. por Laureano Lambán Pardo , Ana Romero Ibáñez , Julio Rubio García ; Mirian Andrés Gómez (hom.), 2010, ISBN 978-84-96487-50-5, págs. 171-177

    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Some examples of A8 (infinite)-bialgebras of type (m, n)

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Ronald N. Umble

    EACA 2010: XII Encuentro de Álgebra Computacional y Aplicaciones = 12th Meeting on Computer Algebra and Applications : Libro de resúmenes = Book of abstracts : Santiago de Compostela, 19-21 de julio de 2010 / coord. por José Luis Freire Nistal , Manuel Ladra González , 2010, ISBN 978-84-9887-518-8, págs. 45-49

    
  • Seleccionado

    Transfer of An-coalgebra structure from non-simple-connected coalgebras

    María José Jiménez Rodríguez , Ainhoa Berciano Alcaraz

    EACA 2010: XII Encuentro de Álgebra Computacional y Aplicaciones = 12th Meeting on Computer Algebra and Applications : Libro de resúmenes = Book of abstracts : Santiago de Compostela, 19-21 de julio de 2010 / coord. por José Luis Freire Nistal , Manuel Ladra González , 2010, ISBN 978-84-9887-518-8, págs. 157-161

    
  • Seleccionado

    Symbolic description of Hopf algebras and perturbation

    Ainhoa Berciano Alcaraz

    Actas del Décimo Encuentro de Álgebra Computacional y Aplicaciones: Book of abstracts Tenth Meeting on Computer Algebra and Applications : Sevilla, 7-9 de septiembre de 2006 / coord. por Francisco Jesús Castro Jiménez , José María Ucha Enríquez , 2006, ISBN 84-611-2311-5, págs. 37-40

    
  • Seleccionado

    A∞-coalgebra structures on the Zp-homology of Eilenberg-Mac Lane spaces

    Ainhoa Berciano Alcaraz, Pedro Real Jurado

    EACA 2004: Santander, 1-3 julio 2004, Universidad de Cantabria : Actas de los encuentros de álgebra computacional y aplicaciones, 2004 / coord. por Laureano González Vega , T. Recio, 2004, págs. 29-33

    

• Libros

  • Seleccionado

    Complementos de formación matemática

    Tomás Ortega del Rincón , Ainhoa Berciano Alcaraz, Cristina Pecharromán Gómez

    Síntesis, 2018. ISBN 978-84-9171-243-5

    • Resumen
    

• Tesis

  • Seleccionado

    Cálculo Simbólico y Técnicas de Control de A-infinito estructuras

    Ainhoa Berciano Alcaraz

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Real Jurado (dir. tes.) , Francis Sergeraert (dir. tes.) . Universidad de Sevilla (2006).

    
  • Seleccionado

    Cálculo simbólico y técnicas de control de A∞-estructuras

    Ainhoa Berciano Alcaraz

    Tesis doctoral dirigida por Pedro Real Jurado (dir. tes.) , Francis Sergeraert (dir. tes.) . Universidad de Sevilla (2006).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Idus
    

• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    Desarrollo de la competencia estadística del futuro docente de primaria a través del aprendizaje basado en proyectos

    Jon Anasagasti Aguirre

    Tesis doctoral dirigida por Jesús Murillo Ramón (dir. tes.) , Ainhoa Berciano Alcaraz (dir. tes.). Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: ADDI
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Seleccionado

      Investigación en Educación Matemática XX

      coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz

      Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM, 2016. ISBN 978-84-9747-948-6

      • Texto Completo Libro
      
    • Seleccionado

      Investigación en Educación Matemática XVII

      coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz, Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez , Antonio Estepa Castro

      Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, Servicio de Publicaciones, 2013. ISBN 978-84-9860-843-4

      • Texto Completo Libro
      

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