María Teresa Sánchez Compaña

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• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    Uso de realidad virtual en Geometría para el desarrollo de habilidades espaciales

    Silvia Moral Sánchez, María Teresa Sánchez Compaña, Isabel Romero Albaladejo

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 41, Nº 1, 2023, págs. 125-147

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    El modelo Flipped Learning enriquecido con plataformas educativas gamificadas para el aprendizaje de la geometría

    Silvia Moral Sánchez, María Teresa Sánchez Compaña, Cristina Sánchez Cruzado

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, ISSN 1133-8482, Nº. 65, 2022, págs. 149-182

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    Competencia digital y necesidades formativas del profesorado de Educación Infantil. Un estudio antes y después de la Covid-19

    Esther García Zabaleta, Cristina Sánchez Cruzado , Raúl Santiago Campión, María Teresa Sánchez Compaña

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 76 (Número especial), 2021 (Ejemplar dedicado a: Tecnologías para la enseñanza en Educación Infantil), págs. 90-108

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    Evaluación inicial como catalizador para el diseño de unidades de aprendizaje de Geometría en Educación Secundaria

    Silvia Moral Sánchez, María Teresa Sánchez Compaña, Isabel Romero Albaladejo

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 107, 2021, págs. 47-57

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    Análisis de competencias digitales de docentes de la provincia de Misiones: el reto de la nueva alfabetización

    Cristina Sánchez Cruzado , Sandra Bonetti, María Teresa Sánchez Compaña, Raúl Santiago Campión

    Virtualidad, Educación y Ciencia, ISSN-e 1853-6530, Vol. 12, Nº. 23, 2021, págs. 8-32

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    Límite infinito de sucesiones en libros de texto españoles: desde 1936 hasta 2019

    Mónica Arnal Palacián, Francisco Javier Claros Mellado , María Teresa Sánchez Compaña

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 14, Nº. 4, 2020, págs. 295-322

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    El modelo flipped classroom, una forma de promover la autorregulación y la metacognición en el desarrollo de la educación estadística

    Cristina Sánchez Cruzado , María Teresa Sánchez Compaña

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 34, Nº 95, 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Pedagogía visible), págs. 121-142

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    Design and Validation of a Questionnaire In Order to Assess the Adaptation of Educational Practices to the Flipped Learning Model

    María Teresa Sánchez Compaña, Cristina Sánchez Cruzado

    Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, ISSN 1138-3194, Vol. 37, Nº 2, 2019, págs. 25-33

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    Experiencias reales de aula invertida como estrategia Metodológica en la Educación Universitaria española

    Cristina Sánchez Cruzado , María Teresa Sánchez Compaña, Julio Ruiz Palmero

    Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla, ISSN 1577-4147, Vol. 49, Nº. 2, 2019, págs. 39-58

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    Introducción del Teorema de Pitágoras y del Teorema del Coseno mediante el uso de balanzas

    David Gutiérrez Rubio , Carmen María León Mantero , María José Madrid Martín , María Teresa Sánchez Compaña

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 100, 2018, págs. 89-97

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    Flipped classroom como estrategia metodológica para mejorar la competencia en trabajo grupal en didáctica de la matemática.

    Cristina Sánchez Cruzado , María Teresa Sánchez Compaña, Juan Antonio Macías García

    Matemáticas, Educación y Sociedad, ISSN-e 2603-9982, Vol. 1, Nº. 3, 2018, págs. 31-43

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    Transformando el contexto familiar. El Proyecto Roma como modelo educativo de mejora

    Caterí Soler García, Beatriz Gómez, María Teresa Sánchez Compaña

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, ISSN-e 2530-3791, ISSN 0213-8646, Vol. 32, Nº 92, 2, 2018, págs. 163-180

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    Comprensión del máximo común divisor

    Miguel Ángel Baeza Alba, Mónica Arnal Palacián, Francisco Javier Claros Mellado , María Teresa Sánchez Compaña

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 80, 2018 (Ejemplar dedicado a: Comprensión en matemáticas), págs. 43-47

    
  • Seleccionado

    Límite infinito de sucesiones y divergencia

    Mónica Arnal Palacián, Francisco Javier Claros Mellado , María Teresa Sánchez Compaña, Miguel Ángel Baeza Alba

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 97, 2017, págs. 7-22

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    Pensamiento Matemático Avanzado y Scratch: El Caso del Máximo Común Divisor

    Miguel Ángel Baeza Alba, Francisco Javier Claros Mellado , María Teresa Sánchez Compaña, Mónica Arnal Palacián

    Pensamiento Matemático, ISSN-e 2174-0410, Vol. 7, Nº. 2, 2017, págs. 43-64

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    Tratamiento del límite finito en libros de texto españoles de secundaria: 1933–2005

    Francisco Javier Claros Mellado , María Teresa Sánchez Compaña, Moisés Coriat Benarroch

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 28, Nº. 1, 2016, págs. 125-152

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  • Seleccionado

    Estructura cognitiva y fenomenología: el caso de la sucesión convergente

    Francisco Javier Claros Mellado , Moisés Coriat Benarroch , María Teresa Sánchez Compaña

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 34, Nº 2, 2016, págs. 87-105

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  • Seleccionado

    Una propuesta didáctica en 3º E.S.O para trabajar el pensamiento matemático avanzado haciendo uso de Scratch

    Miguel Ángel Baeza Alba, María Teresa Sánchez Compaña

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 93, 2016, págs. 31-46

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  • Seleccionado

    Sucesión convergente y sucesión de Cauchy: equivalencia matemática y equivalencia fenomenológica

    Francisco Javier Claros Mellado , María Teresa Sánchez Compaña, Moisés Coriat Benarroch

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 31, Nº 2, 2013, págs. 113-132

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  • Seleccionado

    Límite de una sucesión: respuestas de los alumnos de 1º. y 2º. de Bachillerato

    Francisco Javier Claros Mellado , María Teresa Sánchez Compaña, Moisés Coriat Benarroch

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 12, 2009 (Ejemplar dedicado a: IX Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 35-54

    
  • Seleccionado

    El límite finito de una función en un punto: relatos de su tratamiento en el aula

    María Teresa Sánchez Compaña, Francisco Javier Claros Mellado , Moisés Coriat Benarroch

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 12, 2009 (Ejemplar dedicado a: IX Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 55-72

    
  • Seleccionado

    Fenómenos que organizan el límite: diseño de un instrumento

    María Teresa Sánchez Compaña, Francisco Javier Claros Mellado , Moisés Coriat Benarroch

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 9, 2007, págs. 49-68

    
  • Seleccionado

    Fenómenos realcionados con el límite finito

    María Teresa Sánchez Compaña, Francisco Javier Claros Mellado , Moisés Coriat Benarroch

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 4, 2006 (Ejemplar dedicado a: VII Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 105-114

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    Memoria histórica y visibilidad de la diversidad afectivo-sexual a través de la didáctica de la medida

    Álvaro Raya Fernández, Cristina Sánchez Cruzado , María Teresa Sánchez Compaña

    Educación en memoria histórica y democrática: currículum y experiencias en educación formal, no formal y formación del profesorado / coord. por Carmen Rosa García Ruiz , Adriana Razquin, María del Mar Felices de la Fuente, Manuel José López Martínez, José Luis Zorrilla Luque, 2023, ISBN 978-84-1170-735-0, págs. 205-214

    
  • Seleccionado

    Estrategias de ludificación para el desarrollo de la motivación intrínseca en geometría

    S. Moral Sánchez, María Teresa Sánchez Compaña, Isabel Romero Albaladejo

    Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco , Cristina Núñez García, María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 619

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  • Seleccionado

    La didáctica de la medida como medio para visibilizar la diversidad afectivo-sexual

    Á. Raya Fernández, Cristina Sánchez Cruzado , María Teresa Sánchez Compaña

    Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco , Cristina Núñez García, María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 624

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  • Seleccionado

    Análisis de libros de texto de matemáticas desde una perspectiva de género

    María Teresa Sánchez Compaña, Cristina Sánchez Cruzado , J. A. Macías García, I. Duarte Tosso, Mónica Arnal Palacián, S. Moral Sánchez, Á. Raya Fernández, Laura Jurado Ropero

    Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco , Cristina Núñez García, María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 629

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  • Seleccionado

    Una práctica virtual en Medina Azahara para el desarrollo de competencias docentes del profesorado en formación integrando contenidos matemáticos y patrimoniales

    Cristina Sánchez Cruzado , Carmen Serrano Moral, María Teresa Sánchez Compaña

    Prácticas docentes universitarias en Didáctica de la Ciencias Sociales: investigaciones y experiencias / coord. por Álvaro Chaparro Sainz, Carmen Rosa García Ruiz , 2022, ISBN 978-84-1122-346-1, págs. 315-332

    
  • Seleccionado

    Saberes de la práctica docente del profesorado en formación inicial: la integración de contenidos sociales y matemáticos

    Carmen Rosa García Ruiz , José Luis Zorrilla Luque, María Teresa Sánchez Compaña, Carolina Martín Gámez, Cristina Sánchez Cruzado

    Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para una ciudadanía crítica / coord. por Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio , Nicolás de Alba Fernández, Vol. 2, 2022, ISBN 978-84-19071-11-8, págs. 221-231

    
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    Medina Azahara: escenario para la integración de niveles educativos y conocimientos disciplinares en educación patrimonial

    Carmen Rosa García Ruiz , Carmen Serrano Moral, Álvaro Chaparro Sainz, Arasy González Milea, María Teresa Sánchez Compaña, Cristina Sánchez Cruzado

    Educación y patrimonio: perspectivas pluridisciplinares / coord. por Fernando José Sadio Ramos, María Angustias Ortiz Molina, 2020, ISBN 9788418615283, págs. 11-21

    
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    Tuiteando la geometría: microblogging para el cambio metodológico en la didáctica de la matemática

    Silvia Moral Sánchez, María Teresa Sánchez Compaña, Isabel Romero Albaladejo

    La tecnología como eje del cambio metodológico / coord. por Ernesto Colomo Magaña , Enrique Sánchez Rivas , Julio Ruiz Palmero , José Sánchez Rodríguez, 2020, ISBN 978-84-1335-052-3, págs. 1991-1993

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    Construyendo sólidos arquimedianos con ayuda de la realidad aumentada: una experiencia innovadora en Educación Secundaria

    Silvia Moral Sánchez, María Teresa Sánchez Compaña, Isabel Romero Albaladejo

    Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional / coord. por Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, 2020, ISBN 978-84-1377-174-8, págs. 1931-1938

    
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    La integración de pensamiento matemático y social: Una práctica en formación inicial del profesorado de educación secundaria

    María Teresa Sánchez Compaña, Carmen Rosa García Ruiz , Cristina Sánchez Cruzado

    Investigaciones en pensamiento numérico y algebraico: 2018 / Antonio Codina Sánchez (ed. lit.), María Francisca Moreno Carretero (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-1351-004-0, págs. 229-247

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    CO-387 ¿Qué atributos deben fomentarse desde la educación científico-matemática para la ciudadanía del siglo XXI?

    Carolina Martín Gámez, María Teresa Sánchez Compaña

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    
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    La medida como encuentro de aprendizaje

    María Teresa Sánchez Compaña, Cristina Sánchez Cruzado , J. A Macías García, I Duarte

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, pág. 663

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    La perspectiva de género en el aula de matemáticas: un reto para la formación del profesorado

    María Teresa Sánchez Compaña, Cristina Sánchez Cruzado , J. A Macías García, I Duarte, M Arnal, F. García Pardo

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, pág. 664

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    Flipped classroom: del diseño a la realidad

    María Teresa Sánchez Compaña, Juan Antonio Macías García, Cristina Sánchez Cruzado

    Nuevos desafíos en la enseñanza superior / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2018, ISBN 978-84-15524-40-3, págs. 569-573

    
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    Metodología clase invertida como alternativa para la educación matemática en la enseñanza universitaria

    Cristina Sánchez Cruzado , María Teresa Sánchez Compaña, Francisca García Pardo

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano , Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer , María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, pág. 581

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  • Seleccionado

    Sistemas de representación en fenómenos organizados por los límites finitos de sucesiones y funciones

    María Teresa Sánchez Compaña

    Investigaciones en didáctica de la matemática: homenaje a Moisés Coriat / Luis Rico Sierra (ed. lit.) , Rafael Bracho López (ed. lit.) , María Consuelo Cañadas Santiago (ed. lit.) , María Teresa Sánchez Compaña (ed. lit.), Antonio Marín del Moral (ed. lit.), 2016, ISBN 978-84-9045-436-7, pág. 24

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  • Seleccionado

    Un marco de investigaciones educativas, teóricas y aplicadas sobre el límite

    Francisco Javier Claros Mellado , María Teresa Sánchez Compaña, Moisés Coriat Benarroch

    Aprendizaje y razonamiento matemático: libro homenaje a Alfonso Ortiz Comas / Catalina Fernández Escalona (ed. lit.) , José Luis González Marí (ed. lit.) , Alfonso Victoriano Ortiz Comas (hom.) , 2014, ISBN 978-84-9747-729-1, págs. 269-305

    
  • Seleccionado

    Requisitos matemáticos necesarios para el manejo de dos definiciones algebraicas de límite finito de una sucesión y de una función en un punto

    María Teresa Sánchez Compaña, Francisco Javier Claros Mellado , Moisés Coriat Benarroch

    Investigación en didáctica de la matemática: homenaje a Encarnación Castro / coord. por Luis Rico Romero , María Consuelo Cañadas Santiago , José Francisco Gutiérrez, Marta Molina , Isidoro Segovia Alex , 2013, ISBN 978-84-9045-095-6, págs. 135-142

    
  • Seleccionado

    Sobre la equivalencia entre sucesiones con límite finito y sucesiones de Cauchy

    María Teresa Sánchez Compaña, Moisés Coriat Benarroch

    Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López , María Teresa González Astudillo , Jesús Murillo Ramón , 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 197-210

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  • Seleccionado

    Fenómenos que organizan el límite

    María Teresa Sánchez Compaña, Moisés Coriat Benarroch

    Investigación en educación matemática : actas del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, Huesca, 6-9 de septiembre de 2006 / coord. por María Pilar Bolea Catalán , Mar Moreno Moreno , María José González López , 2006, ISBN 84-8127-156-X, págs. 296-308

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• Libros

  • Seleccionado

    Investigaciones en didáctica de la matemática: homenaje a Moisés Coriat

    Luis Rico Sierra (ed. lit.) , Rafael Bracho López (ed. lit.) , María Consuelo Cañadas Santiago (ed. lit.) , María Teresa Sánchez Compaña (ed. lit.), Antonio Marín del Moral (ed. lit.)

    Comares, 2016. ISBN 978-84-9045-436-7

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  • Seleccionado

    Límite finito de una función en un punto: fenómenos que organiza

    María Teresa Sánchez Compaña

    [Granada] : Editorial de la Universidad de Granada, 2013. ISBN 978-84-9028-295-3

    

• Tesis

  • Seleccionado

    Límite finito de una función en un punto: fenómenos que organiza

    María Teresa Sánchez Compaña

    Tesis doctoral dirigida por Moisés Coriat Benarroch (dir. tes.) , María Consuelo Cañadas Santiago (dir. tes.) , Francisco Javier Claros Mellado (dir. tes.) . Universidad de Granada (2012).

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    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    TECGAFLIP: Investigación en didáctica de la geometría con nuevas tecnologías, gamificación y flipped learning en educación secundaria

    Silvia Moral Sánchez

    Tesis doctoral dirigida por Isabel Romero Albaladejo (dir. tes.) , María Teresa Sánchez Compaña (codir. tes.). Universidad de Almería (2023).

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    • Tesis en acceso abierto en: riUAL
    
  • Seleccionado

    Límite infinito de una sucesión: fenómenos que organiza

    Mónica Arnal Palacián

    Tesis doctoral dirigida por María Teresa Sánchez Compaña (dir. tes.), Francisco Javier Claros Mellado (dir. tes.) . Universidad Complutense de Madrid (2019).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Seleccionado

      Investigación en Educación Matemática XX

      coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña, Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz

      Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM, 2016. ISBN 978-84-9747-948-6

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