Mejorar nuestro propio conocimiento mediante el análisis de un episodio de la práctica – distintos focos de análisis

• C. Miguel Ribeiroa ^[7] ; Mª Teresa Gonzálezc ^[8] ; Ceneida Fernández ^[1] ; Leticia Sosa Guerrero ^[7] ; Dinazar Isabel Escudero Ávila ^[2] ; Miguel Ángel Montes Navarro ^[2] ; Luis Carlos Contreras González ^[2] ; Eric Flores-Medrano ^[2] ; José Carrillo Yañez ^[2] ; Nuria Climent Rodríguez ^[2] ; Lorenzo J. Blanco Nieto ^[3] ; Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo ^[3] ; Edelmira Rosa Badillo Jiménez ^[4] ; Pablo Flores Martínez ^[5] ; José María Gavilán Izquierdo ^[6] ; Gloria Sánchez-Matamoros García ^[6] ; María Cinta Muñoz Catalán ^[6] ; Rocío Toscano ^[6]
  1. [1] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     
  2. [2] Universidad de Huelva

     Universidad de Huelva

     Huelva, España

     
  3. [3] Universidad de Extremadura

     Universidad de Extremadura

     Badajoz, España

     
  4. [4] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
  5. [5] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
  6. [6] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
  7. [7] Universidad del Algarve
  8. [8] UNESP

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• Localización: Investigación en Educación Matemática XVIII / María Teresa González Astudillo (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , David Arnau Vera (ed. lit.) , Tomás Ortega del Rincón (ed. lit.) , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 553-562
• Idioma: español
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