Marta Molina

• Artículos de revistas (31)
• Colaboraciones en obras colectivas (34)
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• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    Desarrollo del pensamiento algebraico a través de la justificación en educación primaria

    Eder Pinto , C. Ayala Altamirano, Marta Molina, María Consuelo Cañadas Santiago

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 41, Nº 1, 2023, págs. 149-173

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  • Seleccionado

    El Proceso de generalización y la generalización en acto. Un estudio de casos

    Cristián Ayala, Marta Molina

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 15, Nº. 3, 2021, págs. 211-241

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  • Seleccionado

    Cuatro empresas españolas ente las que controlan el negocio de la seguridad en las fronteras

    Marta Molina

    Cultura para la esperanza: instrumento de análisis de la realidad, Nº. 113, 2019, págs. 32-36

    
  • Seleccionado

    Representaciones de la generalización de una relación funcional y el vínculo con la mediación del entrevistador

    Jason Ureña, Rafael Ramírez, Marta Molina

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Vol. 42, Nº 3, 2019 (Ejemplar dedicado a: Pensamiento algebraico temprano : estudios desde diversas perspectivas, enfoques y regiones), págs. 591-614

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  • Seleccionado

    Ejemplos y definiciones de ecuaciones: una ventana hacia el conocimiento conceptual de estudiantes de secundaria

    Elena Fernández Millán, Marta Molina

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 12, Nº. 3, 2018, págs. 147-172

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  • Seleccionado

    Pensamiento funcional mostrado por estudiantes de Educación Infantil

    Encarnación Castro Martínez , María Consuelo Cañadas Santiago , Marta Molina

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 6, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Homenaje al profesor Enrique Castro), págs. 1-13

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  • Seleccionado

    Modelización en el aula de ingeniería: un estudio de caso en el marco de un experimento de enseñanza

    Rubí López, Marta Molina, Enrique Castro Martínez

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 11, Nº. 2, 2017, págs. 75-96

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  • Seleccionado

    Estudio comparativo de la estimación de cantidades continuas que hacen los estudiantes de secundaria y futuros maestros

    Jesús Jorge Castillo Mateo, Isidoro Segovia Alex , Marta Molina

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 12, Nº. 1, 2017, págs. 43-59

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  • Seleccionado

    Indagación en el conocimiento conceptual del simbolismo algebraico de estudiantes de secundaria mediante la invención de problemas

    Elena Fernández Millán, Marta Molina

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 34, Nº 1, 2016, págs. 53-71

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  • Seleccionado

    Errores en la traducción de enunciados algebraicos entre los sistemas de representación simbólico y verbal

    Susana Rodríguez Domingo, Marta Molina, María Consuelo Cañadas Santiago , Encarnación Castro Martínez

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 9, Nº. 4, 2015, págs. 273-293

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  • Seleccionado

    Evaluación del sentido de la medida

    Isidoro Segovia Alex , Enrique Castro Martínez , Marta Molina, Jesús Jorge Castillo Mateo

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 70, 2015, págs. 21-30

    
  • Seleccionado

    Traducción del simbolismo algebraico al lenguage verbal: indagando en la comprensión de estudiantes de diferentes niveles educativos

    Marta Molina

    Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 17, Nº 3, 2014, págs. 559-579

    
  • Seleccionado

    Uso de representaciones y patrones por alumnos de quinto de educación primaria en una tarea de generalización

    Eduardo Merino, María Consuelo Cañadas Santiago , Marta Molina

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 2, Nº. 1, 2013, págs. 24-40

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  • Seleccionado

    Actitudes de estudiantes de ingeniería de nuevo ingreso hacia el uso de la tecnología en matemáticas

    Rubí López, Enrique Castro Martínez , Marta Molina

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 8, Nº. 1, 2013, págs. 31-50

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  • Seleccionado

    Las diapositivas como apoyo al discurso oral en la docencia universitaria: perspectiva de los estudiantes en el marco de un proceso de mentorización.

    Marta Molina, María Consuelo Cañadas Santiago , Isidoro Segovia Alex

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 17, Nº 3, 2013, págs. 359-371

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  • Seleccionado

    Sentido estructural de estudiantes de Bachillerato en tareas de simplificación de fracciones algebraicas que involucran igualdades notables

    D. Vega-Castro, Marta Molina, Encarnación Castro Martínez

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 15, Nº. 2, 2012, págs. 233-258

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  • Seleccionado

    Un acercamiento a la investigación de diseños a través de los experimentos de enseñanza

    Marta Molina, Encarnación Castro Martínez , José Luis Molina González , Enrique Castro Martínez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 29, Nº 1, 2011, págs. 75-88

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  • Seleccionado

    Calidad y visibilidad de las revistas científicas: el caso de PNA

    Marta Molina, Pedro Gómez, María Consuelo Cañadas Santiago , Jesús Gallardo , José Luis Lupiáñez Gómez

    Revista española de documentación científica, ISSN-e 1988-4621, ISSN 0210-0614, Vol. 34, Nº 2, 2011, págs. 266-275

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  • Seleccionado

    Una visión estructural del trabajo con expresiones aritméticas y algebraicas

    Marta Molina

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 65, 2010, págs. 7-15

    
  • Seleccionado

    El razonamiento inductivo como generador de conocimiento matemático

    Encarnación Castro Martínez , María Consuelo Cañadas Santiago , Marta Molina

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 54, 2010, págs. 55-67

    
  • Seleccionado

    Cómo entienden los alumnos de Primaria el signo Igual en las ecuaciones numéricas

    Marta Molina, Encarnación Castro Martínez , Enrique Castro Martínez

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 7, Nº. 17, 2009 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas: Pensamiento Numérico), págs. 341-368

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  • Seleccionado

    Formación de Profesores de Matemáticas de Primaria en la Universidad de Granada: una Adaptación al EEES

    Francisco Ruiz López, Marta Molina, José Luis Lupiáñez Gómez , Isidoro Segovia Alex , Pablo Flores Martínez

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 7, Nº. 17, 2009 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas: Pensamiento Numérico), págs. 425-454

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  • Seleccionado

    El proceso de generalización: un estudio con futuros maestros de primaria

    Paola Andrea Trujillo Pulido, Encarnación Castro Martínez , Marta Molina

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 12, 2009 (Ejemplar dedicado a: IX Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 73-90

    
  • Seleccionado

    Una Propuesta de Cambio Curricular: Integración del Pensamiento Algebraico en Educación Primaria

    Marta Molina

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 3, Nº. 3, 2009, págs. 135-156

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  • Seleccionado

    Elementary School Students' Approaches to Solving True/False Number Sentences

    Marta Molina, Encarnación Castro Martínez , John Mason

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 2, Nº. 2, 2008, págs. 75-86

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  • Seleccionado

    Desarrollo de pensamiento relacional mediante trabajo con igualdades numéricas en aritmética básica

    Encarnación Castro Martínez , Marta Molina

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 19, Nº. 2, 2007, págs. 67-94

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  • Seleccionado

    Desarrollando una agenda de investigación: pensamiento relacional en la resolución de igualdades y sentencias numéricas

    Marta Molina, Encarnación Castro Martínez , Enrique Castro Martínez

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 9, 2007, págs. 161-176

    
  • Seleccionado

    Desarrollo de pensamiento relacional trabajando con igualdades numéricas

    Marta Molina, Encarnación Castro Martínez

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 4, 2006 (Ejemplar dedicado a: VII Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 91-104

    
  • Seleccionado

    Trabajo con Igualdades Numéricas para Promover Pensamiento Relacional

    Marta Molina, Encarnación Castro Martínez , Rebecca C. Ambrose

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 1, Nº. 1, 2006

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  • Seleccionado

    Fostering Relational Thinking while Negotiating the Meaning of the Equals Sign

    Marta Molina, Rebecca C. Ambrose

    Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 13, Nº 2, 2006, págs. 111-117

    
  • Seleccionado

    Rendimiento de los alumnos/as españoles/as en el estudio PISA 2003

    Marta Molina, Encarnación Castro Martínez

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 59, 2004, págs. 275-288

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    Matemáticas en la Educación Primaria

    Marta Molina, Natividad Adamuz Povedano , María Consuelo Cañadas Santiago , E. Fernández Ahumada, María Teresa García Pérez, A. Moreno, Gloria Sánchez-Matamoros García , Rafael Ramírez Uclés , Ana Serradó

    Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática / coord. por Lorenzo J. Blanco Nieto , Nuria Climent Rodríguez , María Teresa González Astudillo , Antonio J. Moreno Verdejo , Gloria Sánchez-Matamoros García , Carlos de Castro Hernández , Clara Jiménez Gestal , 2022, ISBN 978-84-338-7038-4, págs. 149-171

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  • Seleccionado

    Presencia de diferentes formas de estimación en el currículo de Educación Primaria

    Marta Molina, Carmen López Esteban , María Laura Delgado Martín

    Investigación en educación matemática: homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia / coord. por José Antonio Fernández-Plaza , José Luis Lupiáñez Gómez , Antonio J. Moreno Verdejo , Rafael Ramírez Uclés ; Pablo Flores Martínez (hom.) , Isidoro Segovia Alex (hom.) , 2022, ISBN 978-84-19312-41-9, págs. 269-286

    
  • Seleccionado

    A discussion about the semantic congruence of a translation: an opportunity to promote algebraic thinking at elementary school

    Eder Pinto , C. Ayala Altamirano, Marta Molina, María Consuelo Cañadas Santiago

    Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Salvador Llinares Ciscar , Ángel Gutiérrez Rodríguez , Núria Planas i Raig , Vol. 3, 2022 (Research Reports Ja – Se), ISBN 978-84-1302-177-5, págs. 291-298

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  • Seleccionado

    Investigación de diseño educativa: un marco metodológico en evolución

    Marta Molina

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 83-97

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  • Seleccionado

    Representación de la generalización por estudiantes de primaria y secundaria (11-13 años) en una tarea funcional

    J. Ureña, Rafael Ramírez Uclés , Marta Molina, María Consuelo Cañadas Santiago

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 613-620

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  • Seleccionado

    Justificación y expresión de la generalización de una relación funcional por estudiantes de cuarto de primaria

    C. Ayala Altamirano, Marta Molina

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, págs. 183-192

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  • Seleccionado

    La noción de estructura en early algebra

    Marta Molina, María Consuelo Cañadas Santiago

    Enseñar matemáticas: homenaje a los profesores Francisco Fernández y Francisco Ruiz / coord. por Pablo Flores Martínez , José Luis Lupiáñez Gómez , Isidoro Segovia Alex , 2018, págs. 129-141

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  • Seleccionado

    Pensamiento numérico

    María Consuelo Cañadas Santiago , Marta Molina

    Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil / coord. por Encarnación Castro Martínez , Enrique Castro Martínez , 2016, ISBN 978-84-368-3511-3, págs. 173-194

    
  • Seleccionado

    Pensamiento métrico

    Marta Molina, Aurora del Río Cabeza

    Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil / coord. por Encarnación Castro Martínez , Enrique Castro Martínez , 2016, ISBN 978-84-368-3511-3, págs. 213-230

    
  • Seleccionado

    Una aproximación al marco conceptual y principales antecedentes del pensamiento funcional en las primeras edades

    María Consuelo Cañadas Santiago , Marta Molina

    Investigación en educación matemática: Homenaje a Luis Rico / Luis Rico Romero (hom.) , Encarnación Castro Martínez (dir.) , 2016, ISBN 978-84-9045-389-6, págs. 209-218

    
  • Seleccionado

    Enseñanza y aprendizaje del número natural y del número entero

    Encarnación Castro Martínez , Marta Molina

    Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria / coord. por Pablo Flores Martínez , Luis Rico Romero , 2015, ISBN 978-84-368-3292-1, págs. 187-204

    
  • Seleccionado

    Enseñanza y aprendizaje de los números racionales y sus operaciones

    Encarnación Castro Martínez , Elena Castro Rodríguez , José Antonio Fernández-Plaza , Pablo Flores Martínez , Marta Molina

    Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria / coord. por Pablo Flores Martínez , Luis Rico Romero , 2015, ISBN 978-84-368-3292-1, págs. 231-252

    
  • Seleccionado

    Representaciones y fenómenos que organizan la relación de equivalencia. Un estudio experimental con maestros en formación inicial en el contexto de la geometría básica

    Ignacio González Ruiz, Marta Molina

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Marta Molina, Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 309-316

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  • Seleccionado

    Estudio del pensamiento funcional de estudiantes de Educación Primaria

    M. S. Morillo Lopera, A. Moreno, Aurora del Río Cabeza, María Consuelo Cañadas Santiago , Marta Molina

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Marta Molina, Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, pág. 571

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  • Seleccionado

    Influencia de los conceptos topológicos en la definición de límite finito de una función en un punto en libros de texto de cálculo

    Ignacio González Ruiz, Juan Francisco Ruiz Hidalgo , Marta Molina

    Investigación en Educación Matemática XVIII / María Teresa González Astudillo (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , David Arnau Vera (ed. lit.) , Tomás Ortega del Rincón (ed. lit.) , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 385-394

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  • Seleccionado

    Caracterización de la noción de relación de equivalencia en manuales para la formación de maestros en España

    Ignacio González Ruiz, Marta Molina, Carmen López Esteban

    Investigación en Educación Matemática XVIII / María Teresa González Astudillo (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , David Arnau Vera (ed. lit.) , Tomás Ortega del Rincón (ed. lit.) , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, pág. 593

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  • Seleccionado

    Empleo del análisis didáctico en un experimento de enseñanza con futuros maestros de educación primaria

    Gabriela Valverde, Encarnación Castro Martínez , Marta Molina

    Análisis didáctico en educación matemática: metodología de investigación, formación de profesores e innovación curricular / coord. por Luis Rico Romero , José Luis Lupiáñez Gómez , Marta Molina, 2013, ISBN 978-84-9045-082-6, págs. 211-230

    
  • Seleccionado

    De lo verbal a lo simbólico: un paso clave en el uso del Álgebra como herramienta para la resolución de problemas y la modelización matemática

    Susana Rodríguez Domingo, Marta Molina

    Investigación en didáctica de la matemática: homenaje a Encarnación Castro / coord. por Luis Rico Romero , María Consuelo Cañadas Santiago , José Francisco Gutiérrez, Marta Molina, Isidoro Segovia Alex , 2013, ISBN 978-84-9045-095-6, págs. 111-118

    
  • Seleccionado

    Estrategias utilizadas por alumnos de primaria en una tarea de generalización basada en un ejemplo genérico

    Eduardo Merino, María Consuelo Cañadas Santiago , Marta Molina

    Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz , Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez , Antonio Estepa Castro , 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 384-392

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  • Seleccionado

    Invención de problemas y tipificación de problema "difícil" por alumnos de Educación Primaria

    María Fernanda Ayllón Blanco, E. Castro, Marta Molina

    Investigación en Educación Matemática XV / coord. por Margarita Marín Rodríguez , Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto , María Mercedes Palarea Medina , 2011, ISBN 978-84-694-5590-6, págs. 277-286

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  • Seleccionado

    Estudio exploratorio sobre el sentido estructural en tareas de simplificación de fracciones algebraicas

    D. Vega-Castro, Marta Molina, Encarnación Castro Martínez

    Investigación en Educación Matemática XV / coord. por Margarita Marín Rodríguez , Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto , María Mercedes Palarea Medina , 2011, ISBN 978-84-694-5590-6, págs. 575-586

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  • Seleccionado

    Números naturales y sistemas de numeración

    Encarnación Castro Martínez , Marta Molina

    Matemáticas para maestros de Educación Primaria / coord. por Isidoro Segovia Alex , Luis Rico Romero , 2011, ISBN 978-84-368-2565-7, págs. 47-74

    
  • Seleccionado

    Introducción a la divisibilidad

    Marta Molina, Encarnación Castro Martínez

    Matemáticas para maestros de Educación Primaria / coord. por Isidoro Segovia Alex , Luis Rico Romero , 2011, ISBN 978-84-368-2565-7, págs. 123-146

    
  • Seleccionado

    El proceso de mentorización: un espacio para la reflexión docente. Una experiencia en el área de Didáctica de la Matemática

    Isidoro Segovia Alex , Marta Molina, María Consuelo Cañadas Santiago

    Formación inicial del profesorado universitario [Recurso electrónico] / coord. por María José León Guerrero , María Carmen López López, 2010, ISBN 978-84-693-5599-2, págs. 88-96

    
  • Seleccionado

    Conocimiento aritmético informal puesto de manifiesto por una pareja de alumnos (6-7 años) sobre la invención y resolución de problemas

    María Fernanda Ayllón Blanco, Encarnación Castro Martínez , Marta Molina

    Investigación en educación matemática XIV / coord. por Mar Moreno Moreno , Assumpta Estrada Roca , José Carrillo Yañez , 2010, ISBN 978-84-8409-321-3, págs. 223-234

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  • Seleccionado

    El papel del lenguaje en la resolución de problemas verbales aritméticos. Un estudio con alumnos bilingües

    Marta Molina, R. Ambrose

    Investigación en educación matemática XIV / coord. por Mar Moreno Moreno , Assumpta Estrada Roca , José Carrillo Yañez , 2010, ISBN 978-84-8409-321-3, págs. 423-434

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  • Seleccionado

    En busca de visibilidad internacional: el caso de PNA

    Marta Molina, María Consuelo Cañadas Santiago , Jesús Gallardo , Pedro Gómez, José Luis Lupiáñez Gómez

    VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos / Angel Castro (aut.), Alejandro Guillén Riquelme (aut.), 2010, ISBN 978-84-693-5316-5, págs. 166-169

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  • Seleccionado

    Escalamiento en Educación Matemática

    Pedro Gómez Guzmán , Marta Molina, María José González López

    Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López , María Teresa González Astudillo , Jesús Murillo Ramón , 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 237-246

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  • Seleccionado

    Un estudio de casos sobre el proceso de generalización

    Paola Andrea Trujillo Pulido, Encarnación Castro Martínez , Marta Molina

    Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López , María Teresa González Astudillo , Jesús Murillo Ramón , 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 511-522

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  • Seleccionado

    La integración del pensamiento algebraico en educación primaria

    Marta Molina

    Investigación en educación matemática: comunicaciones de los grupos de investigación del XI Simposio de la SEIEM, celebrado en La Laguna del 4 al 7 de septiembre de 2007 / coord. por Matías Camacho Machín , Pablo Flores Martínez , María Pilar Bolea Catalán , 2008, ISBN 978-84-612-5856-7, págs. 53-70

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  • Seleccionado

    Historia del siglo igual

    Marta Molina, Encarnación Castro Martínez , Enrique Castro Rodríguez

    Humanidades y ciencias. Aspectos disciplinares y didácticos: Homenaje a la profesora Ana Vilches Benavides / coord. por María F. Guzmán Pérez, 2007, ISBN 978-84-96101-57-9, págs. 249-261

    
  • Seleccionado

    Recursos para experiencia en el aula con fractales

    Edson Crisóstomo dos Santos, Sandra Gallardo Jiménez, Manuel J. Martínez-Santaolalla Martínez, Marta Molina, María Peñas Troyano, María Consuelo Cañadas Santiago

    Investigación en el aula de matemáticas: La Geometría / coord. por José Luis Lupiáñez Gómez , José María Cardeñoso Domingo , Margarita García, 2006, ISBN 8468970301, págs. 273-280

    
  • Seleccionado

    Trabajo con igualdades numéricas para promover pensamiento relacional

    Marta Molina, Encarnación Castro Martínez

    Noveno Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM / coord. por Alexander Maz Machado , Bernardo Gómez Alfonso , Manuel Torralbo Rodríguez , 2005, ISBN 84-7801-782-8, págs. 205-214

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  • Seleccionado

    Algunas investigaciones en educación matemática: el abordaje cualitativo

    María Luisa Oliveras Contreras , Edson Crisóstomo dos Santos, Marta Molina, Víctor Turnes Láinez

    Investigación y sociedad / coord. por Leonor Buendía Eisman , María Teresa Pozo Llorente, Daniel González González , Christian Alexis Sánchez Núñez, 2003, ISBN 84-8491-299-X, págs. 889-896

    • Texto Completo Libro
    

• Libros

  • Seleccionado

    Investigación en el aula de matemáticas.

    Marta Molina, Patricia Pérez Tyteca , Miguel Angel Fresno

    Universidad de Granada, Departamento de Didáctica de la Matemática, 2008. ISBN 978-84-691-6451-8

    
  • Seleccionado

    Prácticas para la formación matemática de maestros: curso 2006-07 : asignatura "matemáticas y su didáctica", primer curso de la titulación de maestro, especialidad Educación Primaria

    Marta Molina, Rafael Roa Guzmán , Juan Diaz Godino

    Universidad de Granada, Departamento de Didáctica de la Matemática, 2008. ISBN 978-84-691-5043-6

    
  • Seleccionado

    Resolución de igualdades numéricas por estudiantes de tercer grado: un estudio sobre la comprensión del signo igual y el desarrollo de pensamiento relacional : trabajo de investigación tutelada

    Marta Molina

    Universidad de Granada, 2005. ISBN 84-689-0260-8

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    • Texto Completo Libro
    

• Tesis

  • Seleccionado

    Desarrollo del pensamiento relacional y comprensión del signo por alumnos de tercero de educación primaria

    Marta Molina

    Tesis doctoral dirigida por Encarnación Castro Martínez (dir. tes.) , Enrique Castro Martínez (dir. tes.) . Universidad de Granada (2007).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Dialnet
    

• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    Representaciones de generalización y estrategias empleadas en la resolución de tareas que involucran relaciones funcionales. Una investigación con estudiantes de Primaria y Secundaria

    Jason Ureña

    Tesis doctoral dirigida por Marta Molina (dir. tes.), Rafael Ramírez Uclés (dir. tes.) . Universidad de Granada (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Concepción y representación de cantidades indeterminadas por estudiantes de primaria en contextos funcionales

    C. Ayala Altamirano

    Tesis doctoral dirigida por Marta Molina (dir. tes.). Universidad de Granada (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Conocimiento conceptual del simbolismo algebraico adquirido por estudiantes de secundaria. Un estudio a través de la invención de problemas

    Elena Fernández Millán

    Tesis doctoral dirigida por Marta Molina (dir. tes.). Universidad de Granada (2018).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Traducción entre los sistemas de representación simbólico y verbal: un estudio con alumnado que inicia su formación algebraica en secundaria

    Susana Rodríguez Domingo

    Tesis doctoral dirigida por Marta Molina (dir. tes.), Encarnación Castro Martínez (dir. tes.) , María Consuelo Cañadas Santiago (dir. tes.) . Universidad de Granada (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Resolución de problemas en cálculo mediante nuevas tecnologías

    Rubí López

    Tesis doctoral dirigida por Enrique Castro Martínez (dir. tes.) , Marta Molina (codir. tes.). Universidad de Granada (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Perfiles de alumnos de educación secundaria relacionados con el sentido estructural manifestado en experiencias con expresiones algebraicas

    Danellys Vega Castro

    Tesis doctoral dirigida por Encarnación Castro Martínez (dir. tes.) , Marta Molina (codir. tes.). Universidad de Granada (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Estimación de cantidades continuas

    Jesús Jorge Castillo Mateo

    Tesis doctoral dirigida por Isidoro Segovia Alex (dir. tes.) , Marta Molina (codir. tes.), Enrique Castro Martínez (codir. tes.) . Universidad de Granada (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    
  • Seleccionado

    Invención-resolución de problemas por alumnos de educación primaria

    María Fernanda Ayllón Blanco

    Tesis doctoral dirigida por Marta Molina (codir. tes.), Encarnación Castro Martínez (codir. tes.) . Universidad de Granada (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Seleccionado

      Investigación en Educación Matemática XIX

      coord. por Ceneida Fernández Verdú , Marta Molina, Núria Planas i Raig

      Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, 2015. ISBN 978-84-9717-385-8

      • Texto Completo Libro
      
    • Seleccionado

      Investigación en didáctica de la matemática: homenaje a Encarnación Castro

      coord. por Luis Rico Romero , María Consuelo Cañadas Santiago , José Francisco Gutiérrez, Marta Molina, Isidoro Segovia Alex

      Comares, 2013. ISBN 978-84-9045-095-6

      • Resumen
      
    • Seleccionado

      Análisis didáctico en educación matemática: metodología de investigación, formación de profesores e innovación curricular

      coord. por Luis Rico Romero , José Luis Lupiáñez Gómez , Marta Molina

      Comares, 2013. ISBN 978-84-9045-082-6

      

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