PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática

• 

  Año 2020, Vol. 15, Número 1

  • Artículos

    • Seleccionado

      Conocimiento del profesor acerca de las características de aprendizaje en probabilidad condicional: Un estudio de caso

      Leticia Sosa Guerrero, José Miguel León Banguero, José Carrillo Yañez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-25

      
    • Seleccionado

      Un modelo de programas efectivos para el desarrollo profesional docente de profesores de Matemáticas

      Elisabeth Magdalena Ramos Rodríguez, Claudia Vásquez Ortiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 27-49

      
    • Seleccionado

      Beginning High School Teachers’ Organization of Students for Learning and Methods for Teaching Mathematics

      Derek A. Williams, Michele Cudd, Karen F. Hollebrands, Hollylynne Lee

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-68