PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática

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  Año 2018, Vol. 13, Número 1. Texto Completo Ejemplar

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    Executable Functions of the Representations in Learning the Algebraic Concepts

    Akram Daryaee, Ahmad Shahvarani, Abolfazl Tehranian, Farhad Hosseinzadeh Lotfi, Mohsen Rostamy Malkhalifeh

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    págs. 1-18

    
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    A study on the changes on teachers’ knowledge and beliefs after a workshop based on mathematics education software, by relying on fuzzy method

    Mohammad Alizadeh Jamal, Ahmad Shahvarani, Ali Iranmanesh, Abolfazl Tehranian

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    págs. 19-40

    
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    ¿Cómo establecer relaciones entre conocimiento especializado y concepciones del profesorado de matemáticas?

    Álvaro Aguilar González , María Cinta Muñoz Catalán , José Carrillo Yañez , Luis José Rodríguez Muñiz

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    págs. 41-61