Bernardo Gómez Alfonso

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• Artículos de revistas

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    Hacia la conceptualización de número con base en Von Neumann, Educación Primaria

    María Leticia Rodríguez González, Bernardo Gómez Alfonso

    Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. Extra 29, 2022, págs. 214-233

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    La regla de dos y los problemas de acciones simultáneas

    Bernardo Gómez Alfonso

    Matemáticas, Educación y Sociedad, ISSN-e 2603-9982, Vol. 4, Nº. 1, 2021, págs. 73-82

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    ¿Debemos seguir enseñando los algoritmos? Si es así, ¿cómo?

    Bernardo Gómez Alfonso

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 92, 2021 (Ejemplar dedicado a: ¿Algoritmos o calculadoras?), págs. 9-16

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    Dificultades en la construcción de los números naturales incluyendo el cero con estudiantes de 6 a 8 años

    María Leticia Rodríguez González, Eugenio Filloy , Bernardo Gómez Alfonso

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 38, Nº 3, 2020, págs. 55-80

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    Rutas cognitivas de futuros maestros ante una situación comparativa de razones desiguales

    Javier Monje Parrilla, Bernardo Gómez Alfonso

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 37, Nº 2, 2019, págs. 151-172

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    Los libros de texto de matemáticas y el análisis histórico y epistemológico

    Bernardo Gómez Alfonso

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 100, 2019, págs. 181-184

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    El uso de la historia en la educación matemática: El caso de los gemelos póstumos.

    Bernardo Gómez Alfonso

    Matemáticas, Educación y Sociedad, ISSN-e 2603-9982, Vol. 1, Nº. 1, 2018, págs. 11-21

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    Las fracciones, habilidades de alumnos de 15 a 16 años

    María T. Sanz, Olimpia Figueras Mourut de Montpellier , Bernardo Gómez Alfonso

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Nº 25, 2018, págs. 257-279

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    Modelos de enseñanza de los algoritmos de la división de fracciones

    Bernardo Gómez Alfonso, Olimpia Figueras Mourut de Montpellier , Mauricio Contreras del Rincón

    Avances de investigación en educación matemática, ISSN-e 2254-4313, Nº. 9, 2016, págs. 43-63

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    Tres enfoques históricos para la resolución del problema de los n herederos con reparto equitativo, desconociéndose la cantidad de herederos y el total a repartir

    Bernardo Gómez Alfonso, María Teresa Sanz Garcia

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 94, 2016, págs. 7-17

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    Problemas descriptivos y pensamiento numérico: el caso de las cien aves de corral

    Bernardo Gómez Alfonso

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 10, Nº. 3 (Número monográfico en Desarrollo del sentido numérico: de la teoría a la práctica), 2016, págs. 218-241

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    Problemas descriptivos de fracciones. Componentes críticas

    María Teresa Sanz García, Bernardo Gómez Alfonso

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 30, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Investigaciones en Pensamiento Numérico y Algebraico e Historia de las Matemáticas y Educación Matemática.), págs. 83-93

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    Enseñanza de las unidades métricas en España en la segunda mitad del siglo XIX

    Miguel Picado, Luis Rico Romero , Bernardo Gómez Alfonso

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 33, Nº 3, 2015, págs. 175-196

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    Editorial

    Bernardo Gómez Alfonso, Neus Sanmartí i Puig

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 33, Nº 1, 2015, págs. 5-5

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    Estudio de Películas Delgadas Cristalinas de TiN Crecidas Mediante Sputtering por Magnetrón en Modo Reactivo

    Javier García Molleja, Bernardo Gómez Alfonso

    Revista Politécnica, ISSN-e 2477-8990, Vol. 36, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Revista Politécnica), págs. 94-94

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    Comparación de razones:: “¿qué es mejor, dos pizzas medianas o una familiar?”

    Bernardo Gómez Alfonso, Amparo García Nadal

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 87, 2014, págs. 43-54

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    Ambigüedad y polisemia del signo radical: un problema matemático y didáctico

    Bernardo Gómez Alfonso

    Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 17, Nº 1, 2014, págs. 139-154

    
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    Aspectos de la fracción en los modelos de enseñanza: El caso de un libro de texto

    Olimpia Figueras Mourut de Montpellier , Bernardo Gómez Alfonso, Rubí Real

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 85, 2013

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    Análisis interpretativo de resoluciones de futuros maestros a una tarea de pendiente

    Bernardo Gómez Alfonso, Javier Monge, Patricia Pérez Tyteca

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 84, 2013

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    El Sistema Métrico Decimal en textos de matemáticas para la instrucción primaria en las Islas Canarias en el siglo XIX

    Miguel Picado, Luis Rico Romero , Bernardo Gómez Alfonso

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 82, 2013, págs. 37-53

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    Contextualización específica de la didáctica de las matemáticas

    Bernardo Gómez Alfonso

    Perspectivas educativas, ISSN-e 2027-3401, Vol. 6, Nº. 1, 2013, pág. 1

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    Discontinuidad de los modelos de situación de las operaciones multiplicativas

    Bernardo Gómez Alfonso

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 29, Nº. 2, 2011, págs. 41-66

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    Marco preliminar para contextualizar la investigación en historia y educación matemática

    Bernardo Gómez Alfonso

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 77, 2011, págs. 9-22

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    L'evolució històrica del càlcul aritmètic i del seu ensenyament

    Bernardo Gómez Alfonso

    Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 355, 2011, págs. 13-23

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    El análisis de manuales y la identificación de problemas de investigación en didáctica de las matemáticas

    Bernardo Gómez Alfonso

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 5, Nº. 2, 2011, págs. 49-65

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    Prácticas metacognitivas que el profesor de nivel básico promueve en sus clases ordinarias de matemáticas. Un marco interpretativo

    Mirela Rigo, David Alfonso Páez, Bernardo Gómez Alfonso

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 28, Nº 3, 2010, págs. 405-416

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    Concepciones de los números decimales

    Bernardo Gómez Alfonso

    Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 8, Nº. 1, 2010, págs. 97-107

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    Influencia del contexto en la expresión a/0.

    Bernardo Gómez Alfonso, César Gallart Palau

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 12, 2009 (Ejemplar dedicado a: IX Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 91-100

    
  • Seleccionado

    Un estudio sobre las variables de los problemas verbales de división de fracciones

    Mauricio Contreras del Rincón, Bernardo Gómez Alfonso

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 12, 2009 (Ejemplar dedicado a: IX Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 161-174

    
  • Seleccionado

    El correo de Patricia: un estudio de casos

    Carmen Buhlea, Bernardo Gómez Alfonso

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 12, 2009 (Ejemplar dedicado a: IX Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 239-248

    
  • Seleccionado

    Sobre el Análisis de los Problemas Multiplicativos Relacionados con la División de Fracciones

    Bernardo Gómez Alfonso, Mauricio Contreras del Rincón

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 3, Nº. 4, 2009, págs. 169-183

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    El máster de profesorado: un puente sobre aguas turbulentas

    Bernardo Gómez Alfonso

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 51, 2009, págs. 44-59

    
  • Seleccionado

    La enseñanza y el aprendizaje de los números complejos. Un estudio comparativo España-Rumanía

    Carmen Buhlea, Bernardo Gómez Alfonso

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 9, 2007, págs. 15-22

    
  • Seleccionado

    Las interpretaciones de la división de fracciones en textos históricos de enseñanza.

    Mauricio Contreras del Rincón, Bernardo Gómez Alfonso

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 9, 2007, págs. 149-160

    
  • Seleccionado

    La Enseñanza y el Aprendizaje de los Números Complejos:: un Estudio en el Nivel Universitario

    Tomás Pardo, Bernardo Gómez Alfonso

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 2, Nº. 1, 2007, págs. 3-15

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  • Seleccionado

    Los trabajos de la conferencia de decanos y directores de Magisterio y educación sobre titulaciones de segundo y tercer ciclo en matemáticas

    Bernardo Gómez Alfonso

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 41, 2006 (Ejemplar dedicado a: Formación del profesorado y matemáticas), págs. 68-76

    
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    La enseñanza del cálculo mental

    Bernardo Gómez Alfonso

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 4, 2005, págs. 17-29

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    Los libros de texto de matemáticas

    Bernardo Gómez Alfonso

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 43-44, 2000 (Ejemplar dedicado a: Las matemáticas del siglo XX: una mirada en 101 artículos), págs. 77-80

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  • Seleccionado

    Tendencias metodológicas en la enseñanza de la proporcionalidad derivadas del análisis de libros antiguos: el caso de los problemas de "compañías"

    Bernardo Gómez Alfonso

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 2, Nº. 2, 1999, págs. 19-30

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  • Seleccionado

    El futuro del cálculo

    Bernardo Gómez Alfonso

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 22, 1999 (Ejemplar dedicado a: El futuro del cálculo), págs. 20-28

    
  • Seleccionado

    La Reforma vista por los profesores de Matemáticas de Primaria

    Fidela Velázquez Manuel, Lorenzo J. Blanco Nieto , Ana Negrín Hernández, Bernardo Gómez Alfonso, Carmen Villanueva, María Luisa de Simón, Luisa Girondo, Manuel Pazos Crespo

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 26, 1997, págs. 73-94

    
  • Seleccionado

    Desarrollo histórico de la enseñanza de la aritmética: El caso de los algoritmmos de cálculo

    Bernardo Gómez Alfonso

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 50, 1996, págs. 11-16

    
  • Seleccionado

    Tipología de los errores en el cálculo mental: Un estudio en el contexto educativo

    Bernardo Gómez Alfonso

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 13, Nº 3, 1995, págs. 313-326

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    Los viejos métodos de cálculo: un dominio para transitar de la aritmética al álgebra y viceversa

    Bernardo Gómez Alfonso

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 20, 1995, págs. 61-68

    
  • Seleccionado

    Los métodos de cálculo mental en libros de Aritmética

    Bernardo Gómez Alfonso

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 5, 1995 (Ejemplar dedicado a: Probabilidad y Estadística), págs. 91-102

    
  • Seleccionado

    Los números en color en la educación matemática de los niños ciegos

    Francisco Soto Iborra, Bernardo Gómez Alfonso

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 5, Nº 2, 1987, págs. 111-117

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  • Seleccionado

    La formación matemática de los ciegos y los números en color

    Francisco Soto Iborra, Bernardo Gómez Alfonso

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 8, 1987, págs. 63-74

    
  • Seleccionado

    Aspectos didácticos de la adición

    Bernardo Gómez Alfonso

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 4, 1985, págs. 21-26

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    De la construcción a la conceptualización de los números naturales en educación primaria

    Miguel Luis Rodríguez González , Bernardo Gómez Alfonso, Eugenio Filloy

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 529-536

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    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Retos al avanzar en la Aritmética

    Bernardo Gómez Alfonso

    Investigaciones en pensamiento numérico y algebraico: 2018 / Antonio Codina Sánchez (ed. lit.), María Francisca Moreno Carretero (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-1351-004-0, págs. 89-108

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Elementos de los modelos de enseñanza de los problemas de aligación: contextos, estructura y tipos

    Bernardo Gómez Alfonso, María Santágueda Villanueva

    Investigaciones en pensamiento numérico y algebraico: 2018 / Antonio Codina Sánchez (ed. lit.), María Francisca Moreno Carretero (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-1351-004-0, págs. 293-312

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Dificultades en el aprendizaje del número cero, en alumnos de escuela elemental

    M.L. Rodríguez González, Bernardo Gómez Alfonso, Eugenio Filloy

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, págs. 513-522

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Percepciones de los estudiantes para maestro del resto de la división

    David Ariza Ruiz, Bernardo Gómez Alfonso

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, pág. 609

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Oh tú que indicas tan bien las horas, ¿cuántas han pasado desde esta mañana?: problemas descriptivos de fracciones

    Bernardo Gómez Alfonso, Luis Rafael Puig Espinosa

    Enseñar matemáticas: homenaje a los profesores Francisco Fernández y Francisco Ruiz / coord. por Pablo Flores Martínez , José Luis Lupiáñez Gómez , Isidoro Segovia Alex , 2018, págs. 115-128

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Los problemas de aligación en los libros de texto españoles en 3º y 4º de ESO

    María Santágueda Villanueva, Bernardo Gómez Alfonso

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, pág. 665

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Desempeño de los futuros maestros ante una tarea de comparación numérica

    Javier Monje Parrilla, Bernardo Gómez Alfonso

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano , Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer , María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, pág. 553

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    El significado del infinito en un experimento con espejos enfrentados

    Juan A. Prieto Sánchez, Bernardo Gómez Alfonso, C.M. Fernández Escalona

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano , Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer , María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, pág. 571

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Los problemas descriptivos de fracciones en los “Solucionarios” de Bruño y Dalmau

    Bernardo Gómez Alfonso, Luis Rafael Puig Espinosa

    IV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática: Actas / Dolores Carrillo Gallego (ed. lit.) , Encarna Sánchez Jiménez (ed. lit.) , José Manuel Matos (ed. lit.), Pedro Luis Moreno Martínez (ed. lit.) , Wagner Rodrigues Valente (aut.), 2017, ISBN 978-84-946150-4-7, págs. 102-112

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Sobre el análisis didáctico de la razón

    Bernardo Gómez Alfonso

    Investigación en educación matemática: Homenaje a Luis Rico / Luis Rico Romero (hom.) , Encarnación Castro Martínez (dir.) , 2016, ISBN 978-84-9045-389-6, págs. 165-174

    
  • Seleccionado

    Siguiendo una línea de investigación en pensamiento numérico y algebraico

    Bernardo Gómez Alfonso

    Avances y realidades de la educación matemática / coord. por Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9980-566-5, págs. 17-36

    
  • Seleccionado

    Problemas descriptivos de fracciones relacionadas entre si a través del complemento aditivo

    María Teresa Sanz García, Bernardo Gómez Alfonso

    Educación matemática, un mar de posibilidades: 17 Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas / Pedro Ángel Sánchez Martínez (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-606-9748-0

    
  • Seleccionado

    Ritos y razones en los problemas de "acciones simultáneas"

    Bernardo Gómez Alfonso

    Aprendizaje y razonamiento matemático: libro homenaje a Alfonso Ortiz Comas / Catalina Fernández Escalona (ed. lit.) , José Luis González Marí (ed. lit.) , Alfonso Victoriano Ortiz Comas (hom.) , 2014, ISBN 978-84-9747-729-1, págs. 387-413

    
  • Seleccionado

    Francisco de Salinas y el calendario gregoriano

    Ana María Carabias Torres, Bernardo Gómez Alfonso

    Francisco de Salinas: música, teoría y matemática en el Renacimiento / coord. por Amaya Sara García Pérez, Paloma Otaola González, 2014, ISBN 84-9012-406-X, págs. 117-145

    
  • Seleccionado

    Componentes críticas en tareas de comparación de razones desiguales

    Bernardo Gómez Alfonso, Amparo García

    Investigación en Educación Matemática XVIII / María Teresa González Astudillo (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , David Arnau Vera (ed. lit.) , Tomás Ortega del Rincón (ed. lit.) , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 375-384

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    El análisis didáctico en el estudio del sistema métrico decimal en un libro de texto histórico de matemáticas

    Miguel Picado, Bernardo Gómez Alfonso, Luis Rico Romero

    Análisis didáctico en educación matemática: metodología de investigación, formación de profesores e innovación curricular / coord. por Luis Rico Romero , José Luis Lupiáñez Gómez , Marta Molina , 2013, ISBN 978-84-9045-082-6, págs. 403-414

    
  • Seleccionado

    Formas textuales en la división

    Bernardo Gómez Alfonso

    Investigación en didáctica de la matemática: homenaje a Encarnación Castro / coord. por Luis Rico Romero , María Consuelo Cañadas Santiago , José Francisco Gutiérrez, Marta Molina , Isidoro Segovia Alex , 2013, ISBN 978-84-9045-095-6, págs. 51-58

    
  • Seleccionado

    Continuar investigando tras la tesis doctoral. Réplicas a "construyendo una identidad" y "del cero hasta más allá del infinito"

    Bernardo Gómez Alfonso

    Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz , Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez , Antonio Estepa Castro , 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 110-115

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Trabajando la metacognición en una tarea de razón y proporción

    Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca , Bernardo Gómez Alfonso

    Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz , Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez , Antonio Estepa Castro , 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 395-401

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    El análisis de manuales y la identificación de problemas de investigación en Didáctica de las Matemáticas

    Bernardo Gómez Alfonso

    Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López , María Teresa González Astudillo , Jesús Murillo Ramón , 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 21-36

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    Procesos meta-cognitivos en las clases de matemáticas de la escuela elemental. Propuesta de un marco interpretativo

    Mirela Rigo, David Alfonso Páez, Bernardo Gómez Alfonso

    Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López , María Teresa González Astudillo , Jesús Murillo Ramón , 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 435-444

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  • Seleccionado

    Sobre raices y radicales: efectos de dos culturas de enseñanza (España-Rumanía)

    Carmen Buhlea, Bernardo Gómez Alfonso

    Investigación en educación matemática XII, 2008, ISBN 978-84-934488-9-9

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    El papel del profesor en los procesos de auto-regulación del aprendizaje de las matemáticas en el salón de clases de la escuela elemental

    David Alfonso Páez, Mirela Rigo, Bernardo Gómez Alfonso

    Investigación en educación matemática XII, 2008, ISBN 978-84-934488-9-9

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  • Seleccionado

    Sobre problemas multiplicativos relacionados con la división de fracciones

    Mauricio Contreras del Rincón, Bernardo Gómez Alfonso

    Investigación en educación matemática : actas del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, Huesca, 6-9 de septiembre de 2006 / coord. por María Pilar Bolea Catalán , Mar Moreno Moreno , María José González López , 2006, ISBN 84-8127-156-X, págs. 171-184

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  • Seleccionado

    Los ritos en la enseñanza de la regla de tres

    Bernardo Gómez Alfonso

    José Mariano Vallejo, el matemático ilustrado. Una mirada desde la educación matemática / coord. por Alexander Maz Machado , Manuel Torralbo Rodríguez , Luis Rico Romero , 2006, ISBN 84-7801-847-6, págs. 49-69

    
  • Seleccionado

    La enseñanza y el aprendizaje de los números complejos: un estudio en el nivel universitario

    Tomás Pardo Salcedo, Bernardo Gómez Alfonso

    Noveno Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM / coord. por Alexander Maz Machado , Bernardo Gómez Alfonso, Manuel Torralbo Rodríguez , 2005, ISBN 84-7801-782-8, págs. 251-260

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    La investigación histórica en didáctica de la matemática

    Bernardo Gómez Alfonso

    Investigación en educación matemática : séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / coord. por Encarnación Castro Martínez , 2003, ISBN 84-338-3019-8, págs. 79-86

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    Aportaciones del área a la Formación Inicial de los matemáticos: la visión de un profesor de didáctica de las Matemáticas

    Bernardo Gómez Alfonso

    Aportaciones de la didáctica de la matemática a diferentes perfiles profesionales / coord. por María del Carmen Penalva Martínez , Germán Torregrosa Gironés , Julia Valls González , 2002, ISBN 84-699-7201-4, págs. 43-59

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  • Seleccionado

    La situación de las didácticas específicas

    Bernardo Gómez Alfonso

    Los valores del arte en la enseñanza, 2002, ISBN 84-370-5331-5, págs. 13-14

    
  • Seleccionado

    Los libros de texto de matemáticas

    Bernardo Gómez Alfonso

    Las matemáticas del siglo XX una mirada en 101 artículos / coord. por Antonio Martinón Cejas , 2000, ISBN 84-95599-03-1, págs. 77-80

    
  • Seleccionado

    Exploración de patrones numéricos mediante configuraciones puntuales: estudio con escolares de primer ciclo de secundaria

    Bernardo Gómez Alfonso

    Actas del III SEIEM : Valladolid, 1999 / coord. por Tomás Ortega del Rincón , 1999, págs. 101-112

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  • Seleccionado

    El número y la forma: libros e impresos para la enseñanza del cálculo y la geometría

    Luis Rico Romero , Bernardo Gómez Alfonso, Modesto Sierra Vázquez

    Historia ilustrada del libro escolar en España: del Antiguo Régimen a la Segunda República / Agustín Escolano Benito (dir.), 1997, ISBN 84-89384-11-8, págs. 373-398

    

• Libros

  • Seleccionado

    Resolver problemas: estudios en memoria de Fernando Cerdán

    Fernando Cerdán Pérez (hom.), Bernardo Gómez Alfonso (dir.), Luis Puig (dir.), David Arnau Vera

    Universidad de Valencia = Universitat de València, Departament de Didàctica de la Matemàtica, 2014. ISBN 978-84-370-6863-3

    
  • Seleccionado

    Arithmetics and algebra education: searching for the future

    Joaquim Giménez Rodríguez , Rómulo Campos Lins , Bernardo Gómez Alfonso

    Universitat Rovira i Virgili, 1996. ISBN 84-605-5321-3

    
  • Seleccionado

    Los métodos de cálculo mental en el contexto educativo: un análisis en la formación de profesores

    Bernardo Gómez Alfonso

    Comares. ISBN 84-8151-209-5

    
  • Seleccionado

    Los métodos de cálculo mental en el contexto educativo: un análisis en la formación de profesores

    Bernardo Gómez Alfonso

    Universidad de Valencia = Universitat de València, 1994. ISBN 84-370-1621-5

    
  • Seleccionado

    Numeración y cálculo

    Bernardo Gómez Alfonso

    Síntesis, 1988. ISBN 84-7738-014-7

    
  • Seleccionado

    El cálculo aritmético: (los algoritmos) : documento básico

    Bernardo Gómez Alfonso, Adela Jaime Pastor

    Valencia : Albatros, 1983. ISBN 84-7274-101-X

    

• Tesis

  • Seleccionado

    Los métodos de cálculo mental en el contexto educativo: un análisis en la formación de profesores

    Bernardo Gómez Alfonso

    Tesis doctoral dirigida por Eugenio Filloy (dir. tes.) . Universitat de València (1994).

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    • Tesis en acceso abierto en: RODERIC
    

• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    La re-constitución del objeto mental "relativamente" en futuros maestros

    Javier Monje Parrilla

    Tesis doctoral dirigida por Bernardo Gómez Alfonso (dir. tes.). Universitat de València (2017).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Problemas multiplicativos relacionados con la división de fracciones: un estudio sobre su enseñanza y aprendizaje

    Mauricio Contreras del Rincón

    Tesis doctoral dirigida por Olimpia Figueras Mourut de Montpellier (dir. tes.) , Bernardo Gómez Alfonso (dir. tes.). Universitat de València (2013).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  RODERIC  TESEO 
    
  • Seleccionado

    El sistema métrico decimal en libros de texto de matemáticas en España durante la segunda mitad del siglo XIX (1849-1892)

    Miguel Evelio Picado Alfaro

    Tesis doctoral dirigida por Luis Rico Romero (dir. tes.) , Bernardo Gómez Alfonso (codir. tes.). Universidad de Granada (2012).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Seleccionado

      Noveno Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM

      coord. por Alexander Maz Machado , Bernardo Gómez Alfonso, Manuel Torralbo Rodríguez

      Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM : Universidad de Córdoba, 2005. ISBN 84-7801-782-8

      

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