RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa

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  Año 2006, Vol. 9, Número 2

  • Seleccionado

    Una conceptualización de límite para el aprendizaje inicial de análisis matemático en la universidad

    Sonsoles Blázquez, Tomás Ortega del Rincón , Stella Nora Gatica, Julio Benegas

    • Texto completo

    págs. 189-210

    
  • Seleccionado

    Análisis de un tutorial inteligente sobre conceptos lógico-matemáticos en alumnos con Síndrome de Down

    Alicia Bruno Castañeda , María Aurelia Noda Herrera , Rosa María Aguilar Chinea , Carina Soledad González González , Lorenzo Moreno Ruiz , Vanessa Muñoz

    • Texto completo

    págs. 211-226

    
  • Seleccionado

    Una socioepistemología del aspecto periódico de las funciones

    Gabriela Buendía Abalos

    • Texto completo

    págs. 227-252

    
  • Seleccionado

    Formación de un discurso escolar: el caso del máximo de una función n la obra de L'Hospital y Maria G. Agnesi

    Apolo Castañeda

    • Texto completo

    págs. 253-266

    
  • Seleccionado

    ¿Cómo diseñar el sistema de evalución del aprendizaje en la enseñanza de las matemáticas?

    Olga Pérez

    • Texto completo

    págs. 267-298

    
  • Seleccionado

    Vínculo entre el pensamiento proporcional cualitativo y cuantitativo: el caso de Paulina

    Elena Fabiola Ruiz Ledesma, Marta E. Valdemoros Alvarez

    • Texto completo

    págs. 299-324