Instituciones
Área de conocimientoIdentificadores de autorPeriodo de publicación recogido
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María Consuelo Cañadas Santiago
María Cristina Martínez Romillo
Melody García Moya
Alicia Bruno Castañeda
Irene Polo Blanco
María Pilar Sabariego Arenas
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Juncal Goñi Cervera, Irene Polo Blanco , Alicia Bruno Castañeda
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 14, 2022, págs. 71-85
Resolución de problemas de isomorfismo de medidas por estudiantes con trastorno del espectro autista
Irene Polo Blanco , María Cristina Martínez Romillo, Juncal Goñi Cervera
Revista de investigación en educación, ISSN-e 2172-3427, ISSN 1697-5200, Vol. 18, Nº. 3, 2020, págs. 345-355
Juncal Goñi Cervera, Irene Polo Blanco
Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 8, Nº. 2, 2019, págs. 61-76
María Pilar Sabariego Arenas, Irene Polo Blanco , Melody García Moya, Juncal Goñi Cervera
Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: Perspectivas metodológicas / coord. por Alba Vico-Bosch, Luisa Vega Caro, Olga Buzón-García, 2021, ISBN 978-84-1377-640-8, págs. 438-468
Juncal Goñi Cervera, María Consuelo Cañadas Santiago , Irene Polo Blanco
Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 311-318
Competencia matemática básica en estudiantes con trastorno del espectro autista
Juncal Goñi Cervera, Irene Polo Blanco , María Cristina Martínez Romillo
Avances en Ciencias de la Educación: Investigación y práctica / coord. por María de la Paz Bermúdez; Ana Álvarez Muelas (comp.), Ana Isabel Arcos Romero (comp.), 2020, ISBN 978-84-1377-597-5, págs. 596-603
Estrategias de generalización cercana y lejana en niños de 6 y 7 años
Irene Polo Blanco , Juncal Goñi Cervera
Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, pág. 642
Aprendizaje matemático en alumnado con autismo: un acercamiento desde la resolución de problemas y el pensamiento funcional
Juncal Goñi Cervera
Tesis doctoral dirigida por Irene Polo Blanco (dir. tes.) . Universidad de Cantabria (2023).
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