Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática
Información General
- Autores: Lorenzo J. Blanco Nieto (coord.)
, Nuria Climent Rodríguez (coord.) , María Teresa González Astudillo (coord.) , Antonio J. Moreno Verdejo (coord.) , Gloria Sánchez-Matamoros García (coord.) , Carlos de Castro Hernández (coord.) , Clara Jiménez Gestal (coord.) - Editores: Universidad de Granada, Editorial Universidad de Granada
- Año de publicación: 2022
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-338-7038-4
- Enlaces
Reseñas
Ha sido reseñado en:
Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática
Boletín de la Sociedad Puig Adam de profesores de matemáticas, ISSN 1135-0261, Nº. 114, 2022, págs. 76-77
La educación matemática ante la nueva reforma curricular: Recensión
Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Vol. 41, Nº 40 1, 2022, págs. 137-139
Resumen
El documento presentado es una aportación, desde la investigación en educación matemática realizada en el seno de la SOCIEDAD ESPAÑOLA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA (www.selem.es), al desarrollo de la nueva propuesta curricular y sobre la formación del profesorado de matemáticas. Su contenido refleja tanto cuestiones generales sobre la educación matemática como concretas de los diferentes organizadores del currículo (como sobre los objetivos, contenidos, metodología y evaluación, asumiendo la perspectiva adoptada en relación a las competencias generales y especificas, y otros elementos derivados de la interacción entre aspectos cognitivos, afectivos, socio-culturales y valores propios de la sociedad actual). Deseamos que los temas tratados pue- dan ser útiles al profesorado en su actividad profesional, tanto para generar actividades de aula como para poder avanzar en su formación personal como profesores de matemáticas.
Otros catálogos
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Listado de artículos
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La SEIEM ante los retos de la educación matemática en todos los niveles educativos
Lorenzo J. Blanco Nieto
, Nuria Climent Rodríguez , María Teresa González Astudillo , Antonio J. Moreno Verdejo , Gloria Sánchez-Matamoros García , Carlos de Castro Hernández , Clara Jiménez Gestal págs. 7-13
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Parte 1. El currículum de matemáticas
págs. 17-36
Consideraciones acerca de la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas
Miguel Ángel Montes Navarro
, Myriam Codes Valcarce , Luis Carlos Contreras González págs. 37-54
págs. 56-79
José María Chamoso Sánchez
, M. J. Cáceres, Janeth Amparo Cárdenas Lizarazo págs. 80-103
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Parte 2. Las matemáticas en los niveles escolares
Matemáticas en la Educación Infantil
Ángel Alsina i Pastells
, Ainhoa Berciano Alcaraz , Carlos de Castro Hernández , M. Edo, J. Giménez, Clara Jiménez Gestal , Montserrat Prat, María Salgado Somoza, Yuly Marsela Vanegaspágs. 107-147
Matemáticas en la Educación Primaria
Marta Molina
, Natividad Adamuz Povedano , María Consuelo Cañadas Santiago , Elvira Fernández de Ahumada , María Teresa García Pérez, A. Moreno, Gloria Sánchez-Matamoros García , Rafael Ramírez Uclés , Ana Serradópágs. 149-171
Matemáticas en la Enseñanza Secundaria Obligatoria
A. Moreno, Natividad Adamuz Povedano
, María Consuelo Cañadas Santiago , Elvira Fernández de Ahumada , María Teresa García Pérez, Gloria Sánchez-Matamoros García , Rafael Ramírez Uclés , Ana Serradópágs. 172-198
Matemáticas en el Bachillerato
Gloria Sánchez-Matamoros García
, Natividad Adamuz Povedano , María Consuelo Cañadas Santiago , Elvira Fernández de Ahumada , María Teresa García Pérez, A. Moreno, Rafael Ramírez Uclés , Ana Serradó Valléspágs. 199-223
págs. 224-259
Matemáticas en la Formación Profesional
Teresa Fernández Blanco
, P.G. Sequeiros, P. Franco Ferreira, Zaira Ortiz Laso, José Manuel Diego Mantecón , Ana Belén Rodríguez Raposopágs. 260-284
págs. 285-321
Pensemos en unas matemáticas para todo el alumnado
Alicia Bruno Castañeda
, Elena Gil Clemente, A. Gutiérrez, A. Jaime, Irene Polo Blanco págs. 322-347
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Parte 3. Cuestiones transversales en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
Tensiones y prácticas inclusivas en la enseñanza de las matemáticas
N. Planas, J. M. Alfonso, Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer
, Miquel Morellpágs. 352-372
Desarrollar las competencias de resolución de problemas y modelización para aprender matemáticas
Jordi Deulofeu Piquet
, Abraham de la Fuente Pérezpágs. 373-398
P. D. Diago, Javier del Olmo Muñoz, J. A. González Calero, David Arnau Vera
págs. 399-424
Recursos didácticos para el aula de matemáticas
María de las Mercedes Rodríguez Sánchez, Beatriz Sánchez-Barbero, María Consuelo Monterrubio Pérez
págs. 425-452
Matías Arce Sánchez
, Mónica Arnal Palacián, Laura Conejo Garrote , Israel García Alonso, Miriam Méndez Cocapágs. 453-479
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Parte 4. Formación y desarrollo profesional del profesorado de matemáticas
Formación y desarrollo profesional del profesorado de matemáticas
Salvador Llinares Ciscar (coord.)
, Adriana Breda , Nuria Climent Rodríguez , Ceneida Fernández Verdú , V. Font, José Luis Lupiáñez Gómez , Mar Moreno Moreno , Patricia Pérez Tyteca , Juan Francisco Ruiz Hidalgo , A. Sánchezpágs. 481-530
