Josefa Perdomo Díaz

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• Artículos de revistas

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    Identifying and describing cognitive and social factors involved in problem solving processes. A case study

    Josefa Perdomo Díaz, Matías Camacho Machín

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 13, 2021 (Ejemplar dedicado a: Homenaje a Martín M. Socas Robayna / Matías Camacho Machín (ed. lit.) , Víctor Manuel Hernández Suárez (ed. lit.) , A. García Díaz (ed. lit.)), págs. 115-131

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    Mathematical understanding in problem solving with GeoGebra: a case study in initial teacher education

    Alexánder Hernández Hernández, Josefa Perdomo Díaz, Matías Camacho Machín

    International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 51, Nº. 2, 2020, págs. 208-223

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    Creencias y conocimiento matemático escolar al comienzo de la formación inicial docente en estudiantes de Pedagogía General Básica

    María Victoria Martínez Videla, Francisco Rojas, Rodrigo Ulloa Sánchez, Eugenio Chandía, Andrés Ortiz, Josefa Perdomo Díaz

    Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 56, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Tecnologías Digitales y Educación)

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    La resolución de problemas como estrategia de desarrollo profesional docente: tensiones que se generan en el profesor

    Josefa Perdomo Díaz, Cristóbal Rojas Becker, Patricio Luis Felmer Aichele

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, ISSN 1699-2105, ISSN-e 1989-466X, Vol. 36, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Resolución de problemas matemáticos: Tecnologías Digitales, Procesos Cognitivos y Metacognitivos y Formación de Profesores de Matemáticas), págs. 101-122

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    Prácticas docentes, autoeficacia y valor en relación con la resolución de problemas de matemáticas: diseño y validación de un cuestionario

    Valentina Giaconi, Josefa Perdomo Díaz, Gamal Cerda Etchepare , Farzaneh Saadati

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 36, Nº 3, 2018, págs. 99-120

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    Estudio exploratorio de las emociones en la cotidianidad de las clases de Matemáticas

    Josefa Perdomo Díaz, Andrés Fernández Vizcarra

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Vol. 20, Nº. 4, 2018, págs. 133-139

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    Un programa de desarrollo profesional docente para un currículo de matemática centrado en las habilidades: la resolución de problemas como eje articulador

    Patricio Luis Felmer Aichele, Josefa Perdomo Díaz

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 29, Nº. 1, 2017, págs. 201-217

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    Evaluación de sentido numérico en tareas de fracciones

    Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda , Josefa Perdomo Díaz

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 12, 2017, págs. 9-30

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    Comprensión matemática para la enseñanza en secundaria de estudiantes del grado en matemáticas cuando resuelven un problema con geogebra

    Alexánder Hernández Hernández, Josefa Perdomo Díaz, Matías Camacho Machín

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 12, 2017, págs. 49-68

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    Emociones académicas en actividades con cuerpos geométricos

    Josefa Perdomo Díaz

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 12, 2017, págs. 248-264

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    El taller RPAula: Activando la resolución de problemas en las aulas

    Josefa Perdomo Díaz, Patricio Luis Felmer Aichele

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, ISSN 1138-414X, ISSN-e 1989-6395, Vol. 21, Nº 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: La formación continua del profesorado de la educación obligatoria en el contexto español), 444 págs.

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    The effect of a professional development program workshop about problem solving on mathematics teachers’ ideas about the nature of mathematics, achievements in mathematics, and learning in mathematics

    Gamal Cerda Etchepare , Carlos Pérez, Valentina Giaconi, Josefa Perdomo Díaz, Cristián Reyes, Patricio Luis Felmer Aichele

    Psychology, Society & Education, ISSN 1989-709X, ISSN-e 2171-2085, Vol. 9, Nº. 1, 2017, págs. 11-26

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    Estrategias de sentido numérico en estudiantes del Grado en Matemáticas

    Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda , Josefa Perdomo Díaz

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 2, 2014, págs. 9-34

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    Procesos conceptuales y cognitivos en la introducción de las ecuaciones diferenciales ordinarias vía la resolución de problemas

    Matías Camacho Machín , Josefa Perdomo Díaz, Luz Manuel Santos Trigo

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 30, Nº 2, 2012, págs. 9-32

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    Módulo de enseñanza para la introducción de las ecuaciones diferenciales ordinarias en un ambiente de resolución de problemas con tecnología

    Josefa Perdomo Díaz

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 78 (octubre), 2011, págs. 113-134

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    La concepción de derivada de una función en primer curso de universidad

    Matías Camacho Machín , Josefa Perdomo Díaz, Manuel Santos Trigo

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 10, 2010, págs. 43-66

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    Revisiting University Students' Knowledge that Involves Basic Differential Equation Questions

    Matías Camacho Machín , Josefa Perdomo Díaz, Luz Manuel Santos Trigo

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 3, Nº. 3, 2009, págs. 123-133

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    Matemáticas para Pollos: Las Matemáticas de 2º de Bachiller en Cómic

    Josefa Perdomo Díaz

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 15, 2008, págs. 155-157

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    Análisis de las respuestas de estudiantes universitarios a un cuestionario sobre el concepto de ecuación diferencial ordinaria

    Matías Camacho Machín , Josefa Perdomo Díaz

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, ISSN-e 1885-2912, Nº. 7, 2005, págs. 127-139

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• Colaboraciones en obras colectivas

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    Matemáticas en la Universidad

    Matías Camacho Machín , Josefa Perdomo Díaz, Rodrigo Trujillo González

    Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática / coord. por Lorenzo J. Blanco Nieto , Nuria Climent Rodríguez , María Teresa González Astudillo , Antonio J. Moreno Verdejo , Gloria Sánchez-Matamoros García , Carlos de Castro Hernández , Clara Jiménez Gestal , 2022, ISBN 978-84-338-7038-4, págs. 224-259

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    Preservice secondary mathematics teachers’ solutions to an open-ended problem

    Patricia de Armas González, Diana Sosa Martín, Josefa Perdomo Díaz

    Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Salvador Llinares Ciscar , Ángel Gutiérrez Rodríguez , Núria Planas i Raig , Vol. 4, 2022 (Research Reports (Si – Z) · Oral Communications, Poster Presentations), ISBN 978-84-1302-178-2, pág. 200

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    Valoración realizada por maestras y maestros de educación primaria en formación de una actividad de evaluación entre pares con tareas matemáticas

    Patricia de Armas González, Josefa Perdomo Díaz, Diana Sosa Martín

    Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: Perspectivas metodológicas / coord. por Alba Vico-Bosch, Luisa Vega Caro, Olga Buzón-García, 2021, ISBN 978-84-1377-640-8, págs. 720-740

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    Valoración y percepción de maestros de Educación Primaria en formación sobre la evaluación entre pares desde la perspectiva de evaluador

    Patricia de Armas González, Diana Sosa Martín, Josefa Perdomo Díaz

    Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible / coord. por José María Romero Rodríguez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Jose María Sola Reche, 2021, ISBN 978-84-1377-301-8, págs. 1602-1613

    
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    Proceso de evaluación entre pares en la resolución de problemas en futuros docentes. Estudio de un caso

    Patricia de Armas González, Josefa Perdomo Díaz, Diana Sosa Martín

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 229-236

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    Relaciones numéricas establecidas por alumnado de primaria

    L. Sanfiel, Josefa Perdomo Díaz, Alicia Bruno Castañeda

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 563-570

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    Formación inicial en matemáticas para futuros maestros de Educación primaria según el modelo realista

    Israel García Alonso, Diana Sosa Martín, Josefa Perdomo Díaz

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria / coord. por Amador Guarro Pallás, Manuel Area Moreira , Javier Marrero Acosta , Juan José Sosa Alonso, 2021, ISBN 978-84-09-27632-5, págs. 850-865

    
  • Seleccionado

    Aportes de una actividad de evaluación entre pares a la formación matemática de futuros maestros de educación primaria

    Patricia de Armas González, Diana Sosa Martín, Josefa Perdomo Díaz

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria / coord. por Amador Guarro Pallás, Manuel Area Moreira , Javier Marrero Acosta , Juan José Sosa Alonso, 2021, ISBN 978-84-09-27632-5, págs. 2762-2764

    
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    Modelos para el estudio de la transición entre secundaria y universidad en la enseñanza y el aprendizaje de la matemática

    Luz Marina Rodríguez Cisneros, Josefa Perdomo Díaz

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, págs. 523-532

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    Construcción y validación de una pauta de observación de clases de matemáticas

    María Victoria Martínez Videla, Josefa Perdomo Díaz

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, pág. 631

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    Estimaciones numéricas apoyadas en representaciones gráficas en alumnado de secundaria

    Josefa Perdomo Díaz, R. Almeida, Alicia Bruno Castañeda

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, pág. 637

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    Actividades para la formación de profesores derivadas del uso de geogebra en la resolución de problemas

    Matías Camacho Machín , Josefa Perdomo Díaz, Alexánder Hernández Hernández

    Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional / coord. por Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Nuria Climent Rodríguez , Ceneida Fernández Verdú , María Teresa González Astudillo , 2019, ISBN 978-84-1311-219-0, págs. 373-396

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    Autoestima y motivación hacia las matemáticas: Un estudio exploratorio con estudiantes de educación primaria y secundaria

    Josefa Perdomo Díaz

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, págs. 447-456

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    Propuesta de uso de tecnología en la resolución de problemas para la formación de profesores

    Alexánder Hernández Hernández, Josefa Perdomo Díaz

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, pág. 633

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    Otras investigaciones: series numéricas y ecuaciones diferenciales

    Josefa Perdomo Díaz, Myriam Codes Valcarce

    Didáctica del análisis matemático: una revisión de las investigaciones sobre su enseñanza y aprendizaje en el contexto de la SEIEM : periodo 1997-2014 / coord. por Carmen Azcárate Giménez , 2015, ISBN 978-84-15939-38-2, págs. 137-150

    
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    Sentido númerico del alumnado en el grado en matemáticas

    R. Almeida, Alicia Bruno Castañeda , Josefa Perdomo Díaz

    Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro , Ángel Contreras de la Fuente , Jordi Deulofeu Piquet , María del Carmen Penalva Martínez , Francisco García García , Lourdes Ordóñez Cañada , 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 99-112

    

• Reseñas

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    Malditas matemáticas. Alicia en el País de los Números. Carlo Frabetti. Santillana Ediciones Generales, S. L. Colección: Alfaguara juvenil. ISBN: 978-84-204-6495-4. 132 páginas.

    Josefa Perdomo Díaz (res.)

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 71, 2009 (Ejemplar dedicado a: Darwin), págs. 149-150

    Es reseña de:

    • Malditas matemáticas. Alicia en el País de los Números

      Carlo Frabetti

      Madrid : Santillana Ediciones Generales, S. L., 2002

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• Tesis

  • Seleccionado

    Construcción del concepto de ecuación diferencial ordinaria en escenarios de resolución de problemas

    Josefa Perdomo Díaz

    Tesis doctoral dirigida por Matías Camacho Machín (dir. tes.) , Luz Manuel Santos Trigo (dir. tes.) . Universidad de La Laguna (2010).

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    • Tesis en acceso abierto en: RIULL
    

• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    Resolución de problemas con GeoGebra en la formación inicial de profesores de matemáticas: un análisis de la actividad matemática

    Alexánder Hernández Hernández

    Tesis doctoral dirigida por Josefa Perdomo Díaz (dir. tes.), Matías Camacho Machín (dir. tes.) . Universidad de La Laguna (2021).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RIULL
    

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