Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas

• 

  Año 1994, Número 16

  • Seleccionado

    La importancia del lenguaje en la resolución de problemas aritméticos de adición y sustración

    José Tomás Bethencourt Benítez

    págs. 4-8

    
  • Seleccionado

    Contextos y estructuras en el aprendizaje de los números negativos

    Antonio Martinón Cejas , Alicia Bruno Castañeda

    págs. 9-18

    
  • Seleccionado

    El lenguaje de los grafos

    María Candelaria Espinel Febles

    págs. 19-28

    
  • Seleccionado

    La interacción lenguaje-pensamiento y la construcción de los conceptos matemáticos en Primaria

    Elvira Figueras i Latorre

    págs. 29-34

    
  • Seleccionado

    Sobre los diversos lenguajes matemáticos y del paso de unos a otros

    Manuel Fernández García-Hierro

    págs. 35-47

    
  • Seleccionado

    Estrategias utilizadas en la traducción del lenguaje natural al lenguaje algebraico

    págs. 48-53

    
  • Seleccionado

    Lenguaje verbal y matemáticas: separación sin relaciones : Estado de la investigación

    Joaquim Giménez Rodríguez

    págs. 54-67

    
  • Seleccionado

    Provocadores de descripción en el aula de Matemáticas

    Joaquim Giménez Rodríguez

    págs. 68-81

    
  • Seleccionado

    Modelos de competencia para la resolución de problemas basados en los sistemas de representación en Matemáticas

    Martín Manuel Socas Robayna , Josefa Hernández Domínguez

    págs. 82-90

    
  • Seleccionado

    Algunos obstáculos cognitivos en el aprendizaje del lenguaje algebraico

    Martín Manuel Socas Robayna , María Mercedes Palarea Medina

    págs. 91-98

    
  • Seleccionado

    La expresión oral y escrita en las Matemáticas de la Educación Secundaria Obligatoria: una experiencia de trabajo en el aula

    Amalia Sánchez Benito

    págs. 99-110

    
  • Seleccionado

    La inconcreción del lenguaje matemático en los primeros años de escolarización

    Fidela Velázquez Manuel

    págs. 111-119