Desarrollo del concepto de número: Adaptaciones a alumnado con autismo

• Tregón, N. ^[1] ; Goñi-Cervera, J. ^[2] ; Bruno, A. ^[3] ; Polo-Blanco, I ^[2]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
  2. [2] Universidad de Cantabria

     Universidad de Cantabria

     Santander, España

     
  3. [3] Universidad de La Laguna

     Universidad de La Laguna

     San Cristóbal de La Laguna, España

     

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco , Cristina Núñez García , María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 639
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The development of the concept of number: Adaptations for autistic students
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Referencias bibliográficas
  • Ingelin, B. L., Intepe-Tingir, S. y Hammons, N. C. (2021). Increasing the number sense understanding of prechool student with ASD. Topics...
  • Polo-Blanco, I., González, M. J. y Bruno, A. (2019). An exploratory study on strategies and errors of a student with autism spectrum disorder...