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Estrategias de sentido numérico en estudiantes del Grado en Matemáticas

  • Autores: Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda Árbol académico, Josefa Perdomo Díaz Árbol académico
  • Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 2, 2014, págs. 9-34
  • Idioma: español
  • DOI: 10.5565/rev/ensciencias.997
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  • Resumen

    • Se presentan resultados de una investigación sobre el sentido numérico de un grupo de estudiantes universitarios del Grado en Matemáticas en España. El objetivo de la investigación es estudiar el uso de estrategias asociadas al sentido numérico que manifiestan estos estudiantes. Los resultados muestran que, a pesar de la alta formación matemática de estos alumnos, manifiestan bajo éxito en las respuestas a determinadas cuestiones numéricas, cuando se les pide resolverlas siguiendo métodos no tradicionales de cálculo

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