Unión: revista iberoamericana de educación matemática

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  Año 2012, Número 30

  • Seleccionado

    Suma y resta mediante el uso de una pizarra digital en alumnado con Síndrome de Down

    María Aurelia Noda Herrera , Alicia Bruno Castañeda , Carina Soledad González González , Lorenzo Moreno Ruiz , Hilda Sanabria

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 15-40

    
  • Seleccionado

    Método alterno para la gráfica de funciones polinómicas

    José Albeiro Sánchez Cano

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 41-59

    
  • Seleccionado

    Errores asociados a la representación geométrica-vectorial de números complejos: un análisis ontosemiótico

    María Laura Distéfano, María Andrea G. Aznar, Marcel David Pochulu

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 61-80

    
  • Seleccionado

    O ensino do conceito de número: uma leitura com base em Davydov

    Josélia Euzébio da Rosa, Ademir Damazio

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 81-100

    
  • Seleccionado

    Conceptualizando y ejemplificando el conocimiento matemático para la enseñanza

    Lorenzo J. Blanco Nieto , Luis Carlos Contreras González

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 101-123

    
  • Seleccionado

    Matemática, Física y Química: Un posible cruce de caminos

    Mara Olavegogeascoechea, Patricia Leguizamón, Andrea Didoné

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 125-135

    

  • Dinamización Matemática

    • Seleccionado

      Soy el rectángulo: ¡Nadie me quiere!

      Luis Balbuena Castellano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-150

      

  • El rincón de los problemas

    • Seleccionado

      Resolviendo y creando problemas con profesores de educación básica

      Uldarico Malaspina Jurado

      • Texto completo

      págs. 151-158

      

  • TIC

    • Seleccionado

      O Ensino de Funções com Recursos do Software Geogebra como Facilitador de Transformações Semióticas

      Vanessa Jurinic Cassol, Lori Viali, Regis Alexandre Lahm

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 159-170

      

  • Ideas para enseñar

    • Seleccionado

      Una propuesta para el trabajo en Geometría en la formación inicial de profesores de matemática

      Mario Dalcín, Verónica Molfino Vigo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 171-185

      

  • Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica

    • Seleccionado

      Pesquisa em história da Matemática na Pós-graduação Brasileira e suas dimensões epistemológica, sociológica e pedagógica

      Iran Abreu Mendes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 187-197

      

  • Libros

    • Seleccionado

      La noción de medio en la teoría de las situaciones didácticas: Una herramienta para analizar decisiones en las clases de matemática

      Dilma Gladys Fregona , María del Pilar Orús Báguena

      • Texto completo

      págs. 199-200

      

  • Matemáticas en la red

    • Seleccionado

      Proyecto Descartes

      • Texto completo

      págs. 201-202