Adaptación de metodologías de instrucción en resolución de problemas para alumnado con autismo

• Fernández-Cobos, R. ^[1] ; Polo-Blanco, I. ^[1] ; Goñi-Cervera, J. ^[1] ; Bruno, A. ^[2]
  1. [1] Universidad de Cantabria

     Universidad de Cantabria

     Santander, España

     
  2. [2] Universidad de La Laguna

     Universidad de La Laguna

     San Cristóbal de La Laguna, España

     
• Localización: Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco , Cristina Núñez García, María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 603
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Adaptation of methods to teach problem solving to autistic students
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• Referencias bibliográficas
  • Polo-Blanco, I. Suárez-Pinilla, P., Goñi-Cervera, J., Suárez-Pinilla, M. y Payá B. (en revisión). Comparison of mathematics problem-solving...
  • Ozonoff, S. y Schetter, P. L. (2007). Executive dysfunction in autism spectrum disorders: From research to practice. En L. Meltzer (Ed.),...
  • Root, J. R., Ingelin, B. y Cox, S. K. (2021). Teaching mathematical word problem solving to students with autism spectrum disorder: a best-evidence...