FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática

• 

  Año 2017, Número 12

  • Seleccionado

    Evaluación de sentido numérico en tareas de fracciones

    Rut Almeida Cabrera, Alicia Bruno Castañeda , Josefa Perdomo Díaz

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo

    págs. 9-30

    
  • Seleccionado

    Resolución de problemas y uso de sistemas de geometría dinámica. Un ejemplo

    Matías Camacho Machín , Alexánder Hernández Hernández

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo

    págs. 31-48

    
  • Seleccionado

    Comprensión matemática para la enseñanza en secundaria de estudiantes del grado en matemáticas cuando resuelven un problema con geogebra

    Alexánder Hernández Hernández, Josefa Perdomo Díaz , Matías Camacho Machín

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo

    págs. 49-68

    
  • Seleccionado

    Parlamentar en Canarias

    María Candelaria Espinel Febles

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo

    págs. 69-84

    
  • Seleccionado

    Enseñanza de la probabilidad en la educación obligatoria. Evaluación del conocimiento matemático del profesorado y análisis del empleo de los recursos didácticos en el aula

    María Astrid Marrero Santana, Víctor Manuel Hernández Suárez

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo

    págs. 85-106

    
  • Seleccionado

    Sobre algunas conjeturas en matemáticas

    Agustín Morales González, Eduardo G. Quevedo Gutiérrez, Víctor Manuel Hernández Suárez

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo

    págs. 107-124

    
  • Seleccionado

    Puzle triangular de cinco piezas. Algunas consideraciones matemáticas y didácticas

    María Dolores Moreno Martel

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo

    págs. 125-134

    
  • Seleccionado

    La matemática de la educación obligatoria desde la perspectiva competencial. Consecuencias didácticas en la formación del profesorado

    Martín Manuel Socas Robayna

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo

    págs. 135-164

    
  • Seleccionado

    Seminario didáctico: proyectos de estadística en primaria

    Víctor Manuel Hernández Suárez , Eduardo G. Quevedo Gutiérrez, Francisco Simeón Cabrera Suárez

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo

    págs. 165-176

    
  • Seleccionado

    Un mundo de unos y ceros. Nuevos recursos didácticos del sistema de numeración binario en educación primaria

    Eduardo G. Quevedo Gutiérrez, Víctor Manuel Hernández Suárez , Agustín Morales González

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo

    págs. 177-186

    
  • Seleccionado

    Lenguaje de programación Scratch como herramienta didáctica para la enseñanza del sistema de coordenadas cartesianas en educación primaria

    Eduardo G. Quevedo Gutiérrez, Víctor Manuel Hernández Suárez , Jacinto Quevedo Sarmiento, Alberto Zapatera Llinares

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo

    págs. 187-201

    
  • Seleccionado

    Gao: gamificación y operaciones aritméticas. Práctica de esquemas de razonamiento de agregar y desagregar números

    Jacinto Quevedo Sarmiento, Eduardo G. Quevedo Gutiérrez, Víctor Manuel Hernández Suárez

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo

    págs. 202-226

    
  • Seleccionado

    Dificultades y errores en desigualdades e inecuaciones lineales de estudiantes del grado de educación primaria

    María Dolores Moreno Martel, Martín Manuel Socas Robayna , Víctor Manuel Hernández Suárez

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo

    págs. 227-247

    
  • Seleccionado

    Emociones académicas en actividades con cuerpos geométricos

    Josefa Perdomo Díaz

    • Resumen
    • Texto completo
    • Texto completo

    págs. 248-264