Patricia Pérez Tyteca

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• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    Estudio de la predisposición desfavorable hacia el aprendizaje de la matemática en la educación media de Costa Rica

    Luis Gerardo Meza Cascante, Zuleyka Suárez Valdés Ayala, Evelyn Agüero Calvo, Rodolfo Jiménez Céspedes, Martha Inés Calderón Ferrey, Laura Sancho Martínez, Patricia Pérez Tyteca, Javier Monje Parrilla

    Comunicación, ISSN-e 1659-3820, ISSN 0379-3974, Vol. 32, Nº. 2, 2023, págs. 26-40

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    Mathematics as a male domain: a study of perception in Costa Rican secondary education

    Luis Gerardo Meza Cascante, Zuleyka Suárez Valdés-Ayala, Evelyn Agüero Calvo, Rodolfo Jiménez Céspedes, Martha Inés Calderón Ferrey, Laura Sancho Martínez, Patricia Pérez Tyteca, Javier Monje Parrilla

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 25, Nº. 3, 2021, 15 págs.

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    Actitud hacia la matemática de los padres y las madres de estudiantes de secundaria

    Luis Gerardo Meza Cascante, Zuleyka Suárez Valdés-Ayala, Evelyn Agüero Calvo, Martha Inés Calderón Ferrey, Rodolfo Jiménez Céspedes, Laura Sancho Martínez, Patricia Pérez Tyteca, Javier Monje Parrilla

    Uniciencia, ISSN-e 2215-3470, Vol. 35, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Uniciencia. January-June, 2021), págs. 384-395

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    Comparative Study on Mathematical Anxiety Among Students From Costa Rica and Spain

    Islande C. Delgado Monge, Enrique Castro Martínez , Patricia Pérez Tyteca

    Revista Electrónica Educare, ISSN-e 1409-4258, Vol. 24, Nº. 2, 2020

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    Actitud hacia la matemática: percepción de la actitud de padres

    Luis Gerardo Meza Cascante, Evelyn Agüero Calvo, Zuleyka Suárez Valdés Ayala, Martha Inés Calderón Ferrey, Laura Sancho Martínez, Patricia Pérez Tyteca, Javier Monje Parrilla

    Comunicación, ISSN-e 1659-3820, ISSN 0379-3974, Vol. 28, Nº. 1, 2019, págs. 4-15

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    Trayectoria de aprendizaje de la longitud y su medida como instrumento conceptual usado por futuros maestros de educación infantil

    Gloria Sánchez-Matamoros García , Mar Moreno Moreno , Patricia Pérez Tyteca, María Luz Callejo de la Vega

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 21, Nº. 2, 2018, págs. 203-228

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    Taller de resolución de problemas para prevenir la ansiedad matemática en los futuros maestros de educación infantil

    Patricia Pérez Tyteca, Javier Monje Parrilla

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 6, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Homenaje al profesor Enrique Castro), págs. 14-27

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    Afecto y matemáticas. Diseño de una entrevista para acceder a los sentimientos de alumnos adolescentes

    Patricia Pérez Tyteca, Javier Monje Parrilla, Enrique Castro Martínez

    Avances de investigación en educación matemática, ISSN-e 2254-4313, Nº. 4, 2013, págs. 65-82

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  • Seleccionado

    La investigación en educación matemática como componente de la formación inicial de maestros de infantil

    Patricia Pérez Tyteca, Javier Monge

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 2, Nº. 2, 2013, págs. 12-21

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    Análisis interpretativo de resoluciones de futuros maestros a una tarea de pendiente

    Bernardo Gómez Alfonso , Javier Monge, Patricia Pérez Tyteca

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 84, 2013

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    Resolución de problemas y ansiedad matemática: profundizando en su relación

    Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca, Enrique Castro Martínez

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 32, 2012, págs. 45-62

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  • Seleccionado

    Ansiedad matemática, género y ramas de conocimiento en alumnos universitarios

    Patricia Pérez Tyteca, Enrique Castro Martínez , Luis Rico Romero , Encarnación Castro Martínez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 29, Nº 2, 2011, págs. 237-250

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  • Seleccionado

    Actitudes hacia las matemáticas y rendimiento en alumnos universitarios

    Patricia Pérez Tyteca, Enrique Castro Martínez

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 12, 2009 (Ejemplar dedicado a: IX Seminario de Investigación en Pensamiento Numérico y Algebraico (PNA)), págs. 273-282

    
  • Seleccionado

    El Papel de la Ansiedad Matemática en el Paso de la Educación Secundaria a la Educación Universitaria

    Patricia Pérez Tyteca, Enrique Castro Martínez , Isidoro Segovia Alex , Encarnación Castro Martínez , Francisco Ramón Fernández García , Francisco Cano

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 4, Nº. 1, 2009, págs. 23-35

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  • Seleccionado

    Actitudes hacia las matemáticas de los alumnos que ingresan en la Universidad de Granada

    Patricia Pérez Tyteca, Enrique Castro Martínez , Encarnación Castro Martínez , Isidoro Segovia Alex , Francisco Fernández, Francisco Cano

    Revista de educación de la Universidad de Granada, ISSN 0214-0489, Vol. 21, Nº 1, 2008, págs. 115-131

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  • Seleccionado

    Actitudes hacia las matemáticas de los alumnos que ingresan en la Universidad de Granada

    Patricia Pérez Tyteca, Enrique Castro Martínez

    Indivisa: Boletín de estudios e investigación, ISSN-e 2254-5972, ISSN 1579-3141, Nº. Extra 9, 2007, págs. 103-114

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    Ansiedad hacia la enseñanza de las matemáticas de futuros maestros en prácticas

    Patricia Pérez Tyteca, Javier Monje Parrilla

    Actas - I International Congress: Education and Knowledge / coord. por Vicent Martines Peres , Jordi M. Antolí Martínez; Rosabel Roig Vila (dir.) , 2022, ISBN 978-84-19312-37-2

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  • Seleccionado

    Formación y desarrollo profesional del profesorado de matemáticas

    Salvador Llinares Ciscar (coord.) , Adriana Breda , Nuria Climent Rodríguez , Ceneida Fernández Verdú , V. Font, José Luis Lupiáñez Gómez , Mar Moreno Moreno , Patricia Pérez Tyteca, Juan Francisco Ruiz Hidalgo , A. Sánchez

    Aportaciones al desarrollo del currículo desde la investigación en educación matemática / coord. por Lorenzo J. Blanco Nieto , Nuria Climent Rodríguez , María Teresa González Astudillo , Antonio J. Moreno Verdejo , Gloria Sánchez-Matamoros García , Carlos de Castro Hernández , Clara Jiménez Gestal , 2022, ISBN 978-84-338-7038-4, págs. 481-530

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  • Seleccionado

    Futuros maestros de educación infantil y primaria en prácticas: caracterización de su ansiedad hacia la enseñanza de las matemáticas

    Patricia Pérez Tyteca, Javier Monje Parrilla

    Nuevos retos educativos e investigación interdisciplinaria / coord. por Carolina Gonzálvez Macià, Ricardo Sanmartín López, María Vicent Juan, 2022, ISBN 978-84-19544-51-3, págs. 313-334

    
  • Seleccionado

    Cómo resuelven un problema en contexto real los futuros profesores de matemáticas

    Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca

    Escenarios educativos investigadores: hacia una educación sostenible / coord. por José María Romero Rodríguez, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Carmen Rodríguez Jiménez, Jose María Sola Reche, 2021, ISBN 978-84-1377-301-8, págs. 1652-1662

    
  • Seleccionado

    Ansiedad matemática y la competencia mirar profesionalmente: el caso de dos estudiantes para maestro

    Àngela Buforn Lloret , Patricia Pérez Tyteca, Javier Monje Parrilla

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez, María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 181-188

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    Desarrollo de la mirada profesional de los futuros profesores de matemáticas de secundaria estilos

    Mar Moreno Moreno , Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca, Paloma Santonja, Eduardo Lillo Torregrosa, Humberto Quesada Vilella, Salvador Castillo Bresó, Felipe Araúz, Gloria Sánchez-Matamoros García , Julia Valls González

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2020-21 / coord. por Asunción Menargues Marcilla, Rocío Díez Ros, Neus Pellín Buades; Rosana Satorre Cuerda (dir.) , 2021, ISBN 978-84-09-34941-8, págs. 3103-3112

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  • Seleccionado

    Conocimiento de estudiantes para profesor de educación secundaria cuando abordan una tarea matemática

    Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020 / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, María del Carmen Pérez Fuentes, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Begoña María Tortosa Martínez, Vol. 2, 2020, ISBN 978-84-09-23751-7, pág. 205

    
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    La relación género-ansiedad en alumnos preuniversitarios

    Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020 / coord. por José Jesús Gázquez Linares, María del Mar Molero Jurado, María del Carmen Pérez Fuentes, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Begoña María Tortosa Martínez, Vol. 1, 2020, ISBN 978-84-09-23751-7, pág. 222

    
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    El porqué de las diferencias de género en ansiedad matemática: un estudio de casos

    Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca

    Innovación Docente e Investigación en Educación y Ciencias Sociales: Avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje / coord. por María del Mar Molero Jurado, África Martos Martínez, Ana Belén Barragán Martín, María del Mar Simón Márquez, María Sisto, Rosa María del Pino Salvador, Begoña María Tortosa Martínez, José Jesús Gázquez Linares, María del Carmen Pérez Fuentes, 2020, ISBN 978-84-1377-219-6, págs. 797-806

    
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    Ansiedad matemática y mirada profesional de futuros maestros de educación primaria: un estudio de casos

    Patricia Pérez Tyteca, Àngela Buforn Lloret , Javier Monje Parrilla

    Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Educación / María del Carmen Pérez Fuentes (ed. lit.), 2019, ISBN 978-84-1324-558-4, págs. 555-568

    
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    Un experimento de enseñanza utilizando un modelo de progresión en el aprendizaje de la comparación de razones para la estructuración de la mirada profesional

    Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca

    Investigación e innovación en la Enseñanza Superior: Nuevos contextos, nuevas ideas / coord. por Rosabel Roig Vila , 2019, ISBN 978-84-17667-23-8, págs. 627-636

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    Conocimiento matemático de futuros profesores de secundaria al comparar razones

    Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca, Cristina Fernández Navarro

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, pág. 633

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    La mirada profesional de los estudiantes para maestro de infantil en situaciones de aula y planificación de tareas de aprendizaje

    Gloria Sánchez-Matamoros García , Julia Valls González , Mar Moreno Moreno , Patricia Pérez Tyteca

    Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional / coord. por Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Nuria Climent Rodríguez , Ceneida Fernández Verdú , María Teresa González Astudillo , 2019, ISBN 978-84-1311-219-0, págs. 219-239

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    Red en Didáctica de las Matemáticas: diseño de experimentos de enseñanza en la formación de profesores de matemáticas de secundaria

    Mar Moreno Moreno , Julia Valls González , Àngela Buforn Lloret , Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca, Humberto Quesada Vilella, Germán Torregrosa Gironés , Gloria Sánchez-Matamoros García

    Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació en docència universitària: convocatòria 2018-19 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.) , 2019, ISBN 978-84-09-15746-4, pág. 1491

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    22. La utilidad de las matemáticas desde la perspectiva de futuros ingenieros mexicanos del Centro Universitario de la Costa Sur

    José García Suárez, Patricia Pérez Tyteca, Javier Monje Parrilla

    El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior / coord. por Rosabel Roig Vila , 2018, ISBN 978-84-17219-25-3, págs. 213-223

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    Qué elementos matemáticos identifican los futuros profesores en las resoluciones de estudiantes a un problema de comparación de razones

    Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca, Ceneida Fernández Verdú

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, págs. 358-367

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    La mirada profesional de estudiantes para maestro de educación infantil en la selección de tareas de la magnitud longitud y su medida

    Mar Moreno Moreno , Gloria Sánchez-Matamoros García , Patricia Pérez Tyteca, J. Valls

    Investigación en Educación Matemática XXII / coord. por Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González , Pedro Alonso Velázquez , Francisco Javier García García, Alicia Bruno Castañeda , 2018, ISBN 978-84-17445-11-9, págs. 387-396

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    Red en Didáctica de las Matemáticas

    Ceneida Fernández Verdú , Melania Bernabeu Martínez, Àngela Buforn Lloret , María Luz Callejo de la Vega , Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar , Javier Monje Parrilla, Mar Moreno Moreno , Patricia Pérez Tyteca, Gloria Sánchez-Matamoros García , Germán Torregrosa Gironés

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2017-18 / coord. por Rosabel Roig Vila , 2018, ISBN 978-84-09-07041-1, págs. 1547-1552

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    Nivel de ansiedad hacia las Matemáticas de futuros maestros de Educación Primaria

    Yaiza-Rita Segarra Valentí, Patricia Pérez Tyteca

    Investigación en docencia universitaria: diseñando el futuro a partir de la innovación educativa / coord. por Rosabel Roig Vila , 2017, ISBN 978-84-9921-935-6, págs. 442-451

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    Cómo progresan estudiantes para maestro en la identificación de elementos matemáticos necesarios para interpretar la comprensión de la longitud y su medida en alumnos de educación infantil

    Patricia Pérez Tyteca, María Luz Callejo de la Vega , Mar Moreno Moreno , Gloria Sánchez-Matamoros García , J. Valls

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano , Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer , María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, págs. 397-406

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    Desarrollo de la competencia “mirar profesionalmente”:: Un estudio de caso

    Gloria Sánchez-Matamoros García , Mar Moreno Moreno , María Luz Callejo de la Vega , Patricia Pérez Tyteca, J. Valls

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano , Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer , María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, págs. 457-466

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    Red en Didáctica de las Matemáticas

    Ceneida Fernández Verdú , Melania Bernabeu Martínez, Àngela Buforn Lloret , María Luz Callejo de la Vega , Juan Manuel González Forte, Pere Ivars Santacreu, Salvador Llinares Ciscar , Javier Monje Parrilla, Mar Moreno Moreno , Patricia Pérez Tyteca, Gloria Sánchez-Matamoros García , Germán Torregrosa Gironés , Cristina Zorrilla Victoria

    Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación en docencia universitaria: Convocatoria 2016-17 / coord. por Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades; Rosabel Roig Vila (dir.) , 2017, ISBN 978-84-697-6536-4, págs. 1599-1603

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    Naturaleza de la ansiedad matemática de futuros maestros de Educación Primaria

    Patricia Pérez Tyteca, Yaiza-Rita Segarra Valentí

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila , 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 82-83

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    Propuesta para un taller sobre afectos y cognición dirigido a futuros maestros

    Miriam Lemus, Patricia Pérez Tyteca

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila , 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 175-176

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    La mayéutica como método para trabajar dificultades en matemáticas

    Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca

    XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila , 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 194-196

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    Trabajando la metacognición en una tarea de razón y proporción

    Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca, Bernardo Gómez Alfonso

    Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz , Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez , Antonio Estepa Castro , 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 395-401

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    La ansiedad Matemática y su red de influencias en la elección de carrea Universitaria

    Patricia Pérez Tyteca, Enrique Castro Martínez

    Investigación en Educación Matemática XV / coord. por Margarita Marín Rodríguez , Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto , María Mercedes Palarea Medina , 2011, ISBN 978-84-694-5590-6, págs. 471-480

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    Ansiedad matemática de los alumnos que ingresan en la universidad de Granada

    Patricia Pérez Tyteca, Enrique Castro Martínez , Isidoro Segovia Alex , Encarnación Castro Martínez , Francisco Ramón Fernández García , Francisco Cano García

    Investigación en educación matemática: comunicaciones de los grupos de investigación del XI Simposio de la SEIEM, celebrado en La Laguna del 4 al 7 de septiembre de 2007 / coord. por Matías Camacho Machín , Pablo Flores Martínez , María Pilar Bolea Catalán , 2008, ISBN 978-84-612-5856-7, págs. 171-180

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• Libros

  • Seleccionado

    La ansiedad matemática como centro de un modelo causal predictivo de la elección de carreras

    Patricia Pérez Tyteca

    [Granada] : Editorial de la Universidad de Granada, 2013. ISBN 978-84-9028-229-8

    
  • Seleccionado

    Actitudes hacia las matemáticas de alumnos de primer curso de la Universidad de Granada

    Patricia Pérez Tyteca

    Publicaciones Comala. ISBN 978-84-935420-6-1

    
  • Seleccionado

    Investigación en el aula de matemáticas.

    Marta Molina , Patricia Pérez Tyteca, Miguel Angel Fresno

    Universidad de Granada, Departamento de Didáctica de la Matemática, 2008. ISBN 978-84-691-6451-8

    

• Tesis

  • Seleccionado

    La ansiedad matemática como centro de un modelo predictivo de la elección de carreras

    Patricia Pérez Tyteca

    Tesis doctoral dirigida por Enrique Castro Martínez (dir. tes.) . Universidad de Granada (2012).

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    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    Ansiedad ante la enseñanza de la Matemática en estudiantes universitarios para profesor de Educación Primaria

    Islande C. Delgado Monge

    Tesis doctoral dirigida por Enrique Castro Martínez (codir. tes.) , Patricia Pérez Tyteca (codir. tes.). Universidad de Granada (2022).

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    • Tesis en acceso abierto en: DIGIBUG
    

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