Maximina Márquez Torres

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    Pensamiento algebraico emergente en niñas y niños de Educación Inicial

    Ana Milena Mujica Stach, Maximina Márquez Torres

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 50, Nº. 1, 2024, págs. 231-253

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    Pensamiento matemático en la primera infancia: estrategias de enseñanza de las educadoras de párvulos

    Ana Mujica Stach, Maximina Márquez Torres

    Mendive, ISSN-e 1815-7696, Vol. 20, Nº. 4, 2022, págs. 1338-1352

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    La modelación metafórica del movimiento por estudiantes universitarios

    Elizabeth H. Arredondo, Jaime Israel García García, Maximina Márquez Torres

    Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 13, Nº. 3, 2020, págs. 55-64

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    La inmigración desde la mirada del profesor de matemáticas del sur de Chile

    Elizabeth H. Arredondo, Maximina Márquez Torres, Jaime Israel García García

    Estudios pedagógicos, ISSN-e 0718-0705, ISSN 0718-0705, Vol. 45, Nº. 3, 2019, págs. 145-161

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    Desarrollo de la noción de distribución binomial en estudiantes de bachillerato con apoyo de tecnología

    Jaime Israel García García, Elizabeth H. Arredondo, Maximina Márquez Torres

    Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 2, 2018, págs. 92-106

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    Conocimiento de los estudiantes para maestro cuando interpretan respuestas de estudiantes de Primaria a problemas de división-medida

    Ceneida Fernández Verdú , María Luz Callejo de la Vega , Maximina Márquez Torres

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 3, 2, 2014, págs. 407-424

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    Estudiantes para maestro de primaria como resolutores y evaluadores de problemas de estructura multiplicativa

    María Luz Callejo de la Vega , Maximina Márquez Torres

    Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 2, 2010, págs. 109-122

    

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    Uso del conocimiento matemático para la enseñanza en la interpretacion de respuestas a problemas de division-medida: Un estudio con futuros maestros

    Maximina Márquez Torres

    Tesis doctoral dirigida por Ceneida Fernández Verdú (dir. tes.) , María Luz Callejo de la Vega (dir. tes.) . Universitat d'Alacant / Universidad de Alicante (2016).

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    • Tesis en acceso abierto en: RUA
    

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