Profesorado novel y tutoría entre iguales en innovación tutorial

Autores: Mari Carmen Martínez Monteagudo, Ceneida Fernández Verdú , Asunción Lledó Carreres , Carolina Gonzálvez Macià, María Vicent Juan, María J. Hernández Amorós, Beatriz Delgado Domenech, Gonzalo Lorenzo Lledó , Alejandro Veas Iniesta
Localización: XIII Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria: nuevas estrategias organizativas y metodológicas en la formación universitaria para responder a la necesidad de adaptación y cambio / coord. por María Teresa Tortosa Ybáñez, José Daniel Álvarez Teruel, Neus Pellín Buades, 2015, ISBN 978-84-606-8636-1, págs. 668-684
Idioma: español
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Resumen
- El trabajo que se presenta es una de las propuestas objeto de estudio de la Red PAT-Educación: acompañamiento tutorial en laformación universitaria. Tomando como punto de partida el trabajo colaborativo y coordinado que supone llevar a cabo procesos deinnovación en docencia universitaria y teniendo en cuenta que una parte del profesorado que en la actualidad realiza tareas de tutoríaen el Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Educación (PAT/EDU), es profesorado novel, se pretende con este estudioanalizar la relación y la eficacia del acompañamiento tutorial con un perfil de profesorado tutor así como también la inclusión dealumnado tutor para realizar modalidad tutorial entre iguales. El procedimiento realizado y la elaboración de un cuestionario sobrepercepciones del alumnado, nos ha permito conocer a través de los resultados obtenidos, grados de satisfacción del alumnado en lasactuaciones realizadas de acompañamiento tutorial. Una vez concluido el proceso de desarrollo y seguimiento de la acción tutorialdurante este curso, se plantearán propuestas de mejora que incidan en la eficacia y aprovechamiento de la tutoría entendida comoacompañamiento tutorial a lo largo del proceso de aprendizaje del estudiante universitario