Secuencias de actividades sobre derivada desde una trayectoria de aprendizaje

• Autores: Gloria Sánchez-Matamoros García , Ceneida Fernández Verdú
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 72, 2016, págs. 40-46
• Idioma: español
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• Referencias bibliográficas
  • CLEMENTS, D.; SARAMA, J. (2004): «Learning trajectories in mathematics education». Mathematical Thinking and Learning, vol. 6(2), pp. 81-89.
  • HABRE, S.; ABBOUD, M. (2006): «Students’ conceptual understanding of a function and its derivative in an experimental calculus course». Journal...
  • SÁNCHEZ-MATAMOROS, G.; FERNÁNDEZ, C.; LLINARES, S. (2014): «Developing pre-service teachers’ noticing of students’ understanding of the derivative...