José Luis González Marí

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• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    Elementos del análisis histórico de los sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas. Algunas consecuencias didácticas.

    Juan Carlos Martín Molina, José Luis González Marí

    Matemáticas, Educación y Sociedad, ISSN-e 2603-9982, Vol. 3, Nº. 1, 2020, págs. 12-21

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  • Seleccionado

    Comprensión de los sistemas de numeración. Modelos y tareas

    Antonio Luis Ortiz Villarejo, José Luis González Marí

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 34, Nº 3, 2016, págs. 161-182

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  • Seleccionado

    Sobre la valoración de la competencia matemática: claves para transitar hacia un enfoque interpretativo

    Jesús Gallardo Romero , José Luis González Marí, Verónica Aurora Quintanilla Batallanos

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 3, 1, 2014, págs. 319-336

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  • Seleccionado

    Tareas, textos y usos del conocimiento matemático: aportes a la interpretación de la comprensión desde el cálculo aritmético elemental

    Jesús Gallardo Romero , José Luis González Marí, Verónica Aurora Quintanilla Batallanos

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 25, Nº. 2, 2013, págs. 61-88

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  • Seleccionado

    Application of Multimedia Technology to Study the Ordinal Competences of Children from 3 to 7 yerar old.

    Pedro Hernández Hernández, José Luis González Marí

    International Journal for Technology in Mathematics Education, ISSN 1744-2710, Vol. 18, Nº. 3, 2011, págs. 127-136

    
  • Seleccionado

    ¿Qué Comprensión de la Fracción Fomentan los Libros de Texto Peruanos de Matemáticas?

    Wenceslao Quispe Yapo, Jesús Gallardo Romero , José Luis González Marí

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 4, Nº. 3, 2010, págs. 111-131

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  • Seleccionado

    Diversidad estructural y semiótica en el proceso didáctico de ampliación de los naturales a los enteros: un estudio sobre comprensión en el campo de la relatividad aditiva

    José Luis González Marí, Luis Rico Romero , Jesús Gallardo Romero

    Electronic journal of research in educational psychology, ISSN-e 1696-2095, Vol. 7, Nº. 17, 2009 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas: Pensamiento Numérico), págs. 309-340

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  • Seleccionado

    Interpretando la comprensión matemática en escenarios básicos de valoración: Un estudio sobre las interferencias en el uso de los significados de la fracción

    Jesús Gallardo Romero , José Luis González Marí, Wenceslao Quispe Yapo

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 11, Nº. 3, 2008, págs. 355-382

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  • Seleccionado

    Comunicación y aprendizaje adaptativo: el proyecto Sc@ut

    José Luis González Marí, Marcelino Cabrera, María José Rodríguez Fortiz , Oscar Pino, Manuel González

    Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos, ISSN 1136-7733, Nº 219, 2007, págs. 59-63

    
  • Seleccionado

    Fronteras en la investigación sobre comprensión en educación matemática

    Jesús Gallardo Romero , José Luis González Marí

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 66, 2007, 8 págs.

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  • Seleccionado

    Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación Matemática. Una experiencia en las titulaciones de Ingeniería de la Universidad de Málaga.

    José Luis González Marí, José Luis Galán García , Yolanda Padilla Domínguez, Pedro Rodríguez Cielos

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 7, Nº. 1, 2006 (Ejemplar dedicado a: Educación matemática y tecnologías de la educación)

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  • Seleccionado

    Una Aproximación Operativa al Diagnóstico y la Evaluación de la Comprensión del Conocimiento Matemático

    Jesús Gallardo Romero , José Luis González Marí

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 1, Nº. 1, 2006

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    El papel de los Computer Algebra Systems en la enseñanza de las matemáticas en las titulaciones de ingeniería

    José Luis González Marí, José Luis Galán García , Yolanda Padilla Domínguez, Pedro Rodríguez Cielos

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 61, 2005, págs. 91-104

    
  • Seleccionado

    Multiplicaciones con cifras desconocidas: problemas para practicar y comprender el algoritmo estándar de la multiplicación

    Jesús Gallardo Romero , José Luis González Marí

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 54, 2002, págs. 469-478

    
  • Seleccionado

    El inductivismo aritmético y su influencia en la enseñanza del número

    Alfonso Victoriano Ortiz Comas , José Luis González Marí

    Aula: Revista de Pedagogía de la Universidad de Salamanca, ISSN 0214-3402, Nº 10, 1998, págs. 65-87

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  • Seleccionado

    La didáctica de la matemática en la formación inicial del profesorado de matemáticas de secundaria: ideas para una programación

    Antonio Luis Ortiz Villarejo, José Luis González Marí

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 37, 1997, págs. 103-112

    
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    Tesis Doctoral: el campo conceptual de los números naturales relativos

    José Luis González Marí

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 34, 1996, págs. 99-102

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    Innovación curricular e investigación en el aula de matemáticas

    José Luis González Marí

    Investigaciones en didáctica de la matemática: homenaje a Moisés Coriat / Luis Rico Sierra (ed. lit.) , Rafael Bracho López (ed. lit.) , María Consuelo Cañadas Santiago (ed. lit.) , María Teresa Sánchez Compaña (ed. lit.) , Antonio Marín del Moral (ed. lit.), 2016, ISBN 978-84-9045-436-7, pág. 21

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  • Seleccionado

    Modelos y marcos teóricos en la investigación en pensamiento numérico en España

    José Luis González Marí

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 21-37

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  • Seleccionado

    Pensamiento ordinal elemental: un estudio con multimedia

    Pedro Hernández Hernández, José Luis González Marí

    Aprendizaje y razonamiento matemático: libro homenaje a Alfonso Ortiz Comas / Catalina Fernández Escalona (ed. lit.) , José Luis González Marí (ed. lit.), Alfonso Victoriano Ortiz Comas (hom.) , 2014, ISBN 978-84-9747-729-1, págs. 13-56

    
  • Seleccionado

    Un modelo operativo para la interpretación de la comprensión en Matemáticas

    Jesús Gallardo Romero , José Luis González Marí

    Aprendizaje y razonamiento matemático: libro homenaje a Alfonso Ortiz Comas / Catalina Fernández Escalona (ed. lit.) , José Luis González Marí (ed. lit.), Alfonso Victoriano Ortiz Comas (hom.) , 2014, ISBN 978-84-9747-729-1, págs. 215-243

    
  • Seleccionado

    Análisis didáctico curricular: un procedimiento para fundamentar el diseño, el desarrollo y la evaluación de unidades didácticas de matemáticas

    José Luis González Marí, Jesús Gallardo

    Análisis didáctico en educación matemática: metodología de investigación, formación de profesores e innovación curricular / coord. por Luis Rico Romero , José Luis Lupiáñez Gómez , Marta Molina , 2013, ISBN 978-84-9045-082-6, págs. 161-190

    
  • Seleccionado

    Análisis didáctico como método para el tratamiento de los antecedentes bibliográficos en la investigación en educación matemática

    Jesús Gallardo Romero , José Luis González Marí

    Análisis didáctico en educación matemática: metodología de investigación, formación de profesores e innovación curricular / coord. por Luis Rico Romero , José Luis Lupiáñez Gómez , Marta Molina , 2013, ISBN 978-84-9045-082-6, págs. 415-432

    
  • Seleccionado

    Limitaciones en la comprensión de los sistemas de numeración al inicio de los estudios del Grado de Maestro en Educación Primaria

    José Luis González Marí, Antonio Luis Ortiz Villarejo, Jesús Gallardo Romero

    Investigación en didáctica de la matemática: homenaje a Encarnación Castro / coord. por Luis Rico Romero , María Consuelo Cañadas Santiago , José Francisco Gutiérrez, Marta Molina , Isidoro Segovia Alex , 2013, ISBN 978-84-9045-095-6, págs. 67-76

    
  • Seleccionado

    Evaluación del proceso de adaptación de la asignatura "Matemáticas y su didáctica en Primaria" al Espacio Europeo de Educación Superior: una experiencia piloto en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga

    Antonio Luis Ortiz Villarejo, Enrique Sanz Jiménez, Alfonso Victoriano Ortiz Comas , José Luis González Marí

    I Jornadas de trabajo sobre experiencias piloto de implantación del crédito europeo en las universidades andaluzas: libro de actas. Cádiz, del 19 al 21 de septiembre de 2006, 2008, ISBN 978-84-9828-183-5, págs. 281-288

    
  • Seleccionado

    Rastros de comprensión en la acción matemática: la dimensión hermenéutica de un modelo operativo para la interpretación en matemáticas

    Jesús Gallardo Romero , José Luis González Marí, Wenceslao Quispe Yapo

    Investigación en educación matemática XII, 2008, ISBN 978-84-934488-9-9

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  • Seleccionado

    Diagnóstico y evaluación de la comprensión del conocimiento matemático: el caso del algoritmo estándar para la multiplicación de números naturales

    Jesús Gallardo Romero , José Luis González Marí

    Investigaciones en educación matemática :: pensamiento numérico / coord. por Encarnación Castro Martínez , José Luis Lupiáñez Gómez , 2007, ISBN 978-84-338-4542-9, págs. 157-184

    
  • Seleccionado

    El Análisis Didáctico Matemático como conjunto de medios para comprender y organizar los fenómenos de la educación matemática

    José Luis González Marí

    Investigación en educación matemática : actas del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, Huesca, 6-9 de septiembre de 2006 / coord. por María Pilar Bolea Catalán , Mar Moreno Moreno , María José González López , 2006, ISBN 84-8127-156-X, págs. 9-14

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  • Seleccionado

    El Análisis Didáctico como metodología de investigación en educación matemática

    Jesús Gallardo Romero , José Luis González Marí

    Investigación en educación matemática : actas del X Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, Huesca, 6-9 de septiembre de 2006 / coord. por María Pilar Bolea Catalán , Mar Moreno Moreno , María José González López , 2006, ISBN 84-8127-156-X, págs. 57-78

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    Una aproximación operativa al diagnóstico y la evaluación de la comprensión del conocimiento matemático

    Jesús Gallardo Romero , José Luis González Marí

    Noveno Simposio de la Sociedad Española de Educación Matemática SEIEM / coord. por Alexander Maz Machado , Bernardo Gómez Alfonso , Manuel Torralbo Rodríguez , 2005, ISBN 84-7801-782-8, págs. 197-204

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  • Seleccionado

    La investigación en Educación Matemática en la Universidad de Málaga: estructura y fundamentos

    José Luis González Marí, Alfonso Victoriano Ortiz Comas

    Cuarto Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / Nuria Climent Rodríguez (ed. lit.) , Luis Carlos Contreras González (ed. lit.) , José Carrillo Yañez (ed. lit.) , Modesto Sierra Vázquez (ed. lit.) , 2003, ISBN 84-95699-43-5, págs. 131-146

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  • Seleccionado

    Investigación en razonamiento inductivo numérico y algebraico

    Alfonso Victoriano Ortiz Comas , José Luis González Marí

    Cuarto Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / Nuria Climent Rodríguez (ed. lit.) , Luis Carlos Contreras González (ed. lit.) , José Carrillo Yañez (ed. lit.) , Modesto Sierra Vázquez (ed. lit.) , 2003, ISBN 84-95699-43-5, págs. 147-161

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    Aproximación aun marco teórico y metodológico específico para la investigación en educación matemática

    José Luis González Marí

    Actas del III SEIEM : Valladolid, 1999 / coord. por Tomás Ortega del Rincón , 1999, págs. 213-237

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  • Seleccionado

    Mesa de trabajo "Aspectos organizativos de los centros de formación de profesores"

    José Luis González Marí, Benjamín Mantecón Ramírez

    Formación del profesorado y cambio social : Informe Ronda / coord. por A. Fortes, R. Guerrero, A. Ortiz, 1998, ISBN 84-7496-690-6, págs. 141-144

    
  • Seleccionado

    Clasificación de porblemas aditivos por sus estructuras numérica y semántica global

    José Luis González Marí

    Primer Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática : primer encuentro, 12 y 13 de septiembre de 1997, Zamora / coord. por Modesto Sierra Vázquez , Luis Rico Romero , 1998, ISBN 84-920554-8-0, págs. 78-106

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  • Seleccionado

    Las pruebas de selectividad: ¿Instrumentos de valoración de la compensación del conocimiento matemático?

    María Teresa Zaragoza Benitez, José Luis González Marí

    V Jornadas sobre el Acceso a la Universidad: [actas] : 14 y 15 de enero de 1998, 1998, ISBN 84-85101-12-X, págs. 142-154

    
  • Seleccionado

    Modelo estocástico en tiempo discreto para la epidemia simple

    José Luis González Marí

    Actas de las IX Jornadas hispano-lusas de matemáticas: Salamanca. 12-16 abril 1982, Vol. 2, 1982, ISBN 84-7481-230-5, págs. 661-664

    

• Libros

  • Seleccionado

    Aprendizaje y razonamiento matemático: libro homenaje a Alfonso Ortiz Comas

    Catalina Fernández Escalona (ed. lit.) , José Luis González Marí (ed. lit.), Alfonso Victoriano Ortiz Comas (hom.)

    Universidad de Málaga (UMA), 2014. ISBN 978-84-9747-729-1

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Números naturales relativos

    José Luis González Marí

    Comares, 1998. ISBN 84-8151-613-9

    
  • Seleccionado

    El campo conceptual de los números naturales relativos

    José Luis González Marí

    Málaga : Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Málaga , 1995. ISBN 84-7496-455-5

    

• Tesis

  • Seleccionado

    El campo conceptual de los números naturales relativos

    José Luis González Marí

    Tesis doctoral dirigida por Luis Rico Romero (dir. tes.) . Universidad de Granada (1995).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: Redined
    

• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    Metodología Multimedia y Evolución del Pensamiento Matemático Ordinal Prenumérico en escolares de 3 a 7 años

    Pedro Hernández Hernández

    Tesis doctoral dirigida por José Luis González Marí (dir. tes.). Universidad de Málaga (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RIUMA
    
  • Seleccionado

    Comprensión de los sistemas de numeración

    Antonio Luis Ortiz Villarejo

    Tesis doctoral dirigida por José Luis González Marí (dir. tes.). Universidad de Málaga (2014).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: RIUMA
    
  • Seleccionado

    Modelos didáctico inclusivo para atender a la diversidad sordos-oyentes en el aula ordinaria de matemáticas. El caso de la resolución de ecuaciones de segundo grado en la e. S. O.

    Juan Jesús Larrubia Martínez

    Tesis doctoral dirigida por José Luis González Marí (dir. tes.). Universidad de Málaga (2006).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Diagnóstico y evaluación de la comprensión del conocimiento matemático. El caso del algoritmo estándar escrito para la multiplicación de números naturales

    Jesús Gallardo Romero

    Tesis doctoral dirigida por José Luis González Marí (dir. tes.). Universidad de Málaga (2004).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Derivación e integración de funciones de variable compleja con DERIVE: un estudio de innovación curricular en primer curso de Ingeniería Técnica de Telecomunicación

    Pedro Rodríguez Cielos

    Tesis doctoral dirigida por José Luis González Marí (dir. tes.). Universidad de Málaga (2004).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Integrales múltiples con derive, un estudio de innovación curricular en primer curso de ingeniería técnica de telecomunicación

    José Luis Galán García

    Tesis doctoral dirigida por José Luis González Marí (dir. tes.). Universidad de Málaga (2003).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Integrales de línea con derive, un estudio de innovación curricular en primer curso de ingeniería técnica de telecomunicación

    Yolanda Padilla Domínguez

    Tesis doctoral dirigida por José Luis González Marí (dir. tes.). Universidad de Málaga (2003).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Seleccionado

      Investigación en Educación Matemática XX

      coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí, María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz

      Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM, 2016. ISBN 978-84-9747-948-6

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