Investigaciones en pensamiento numérico y algebraico: 2018
Información General
- Autores: Antonio Codina Sánchez (ed. lit.), María Francisca Moreno Carretero (ed. lit.)
- Editores: Universidad de Almería, Editorial Universidad de Almería (edual)
- Año de publicación: 2019
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-1351-004-0
- Recoge los contenidos presentados a: Seminario Nacional "Investigaciones en pensamiento numérico y algebraico" (1. 2018. Almería).
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 2 Citas
Listado de artículos
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Contribución de Francisco Gil Cuadra y Conferencias
Aproximación algebraica a las magnitudes y su medida
Francisco Gil Cuadra
, Emilio Gil Martínez, María Francisca Moreno Carreteropágs. 19-57
págs. 59-88
págs. 89-108
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Motivación, actitudes y creencias
Influencia de Geogebra en las actitudes hacia las matemáticas de estudiantes de secundaria: diseño y validación de un cuestionario
págs. 111-133
Los mapas de color en estudiantes de primaria: Una aproximación desde la etnomatemática
Antonio Codina Sánchez, María del Mar López Martín
, Lorena Mondéjar Gonzálezapágs. 135-152
Motivación intrínseca en la formación de maestros
Francisco José Castillo Hernández, Ana Belén Montoro Medina
págs. 153-175
Creencias de los profesores sobre evaluación 20 años después
Pablo Flores Martínez
, José Luis Lupiáñez Gómez , Juan Francisco Ruiz Hidalgo págs. 177-201
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Formación del profesorado
Propuestas de mejora consensuadas por los estudiantes sobre el máster en profesorado de Secundaria
Rafael López-Gay, María Soledad Pérez Pérez, María Martínez Chico
, María Rut Jiménez Liso págs. 205-227
La integración de pensamiento matemático y social: Una práctica en formación inicial del profesorado de educación secundaria
María Teresa Sánchez Compaña
, Carmen Rosa García Ruiz , Cristina Sánchez Cruzado págs. 229-247
Aproximación a la lesson study japonesa: la experiencia de un profesor en formación
Pedro Sorroche Fuentes, Isabel Romero Albaladejo
págs. 249-270
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Resolución de problemas, álgebra y aritmética
págs. 273-292
Elementos de los modelos de enseñanza de los problemas de aligación: contextos, estructura y tipos
págs. 293-312
págs. 313-334
Evaluación y resolución de problemas
Elena Castro Rodríguez
, Encarnación Castro Martínez , Enrique Castro Martínez págs. 335-361
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