PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática

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  Año 2021, Vol. 15, Número 3

  • Artículos

    • Seleccionado

      Nivel de lectura gráfica de futuros profesores de educación primaria como componente de la cultura estadística

      José Miguel Contreras García , Elena Molina Portillo , Javier Contreras García

      • Resumen
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      págs. 137-158

      
    • Seleccionado

      La Situación Argumentativa: un modelo para analizar la argumentación en educación matemática infantil

      Claudia Cornejo Morales, Manuel Goizueta, Ángel Alsina i Pastells

      • Resumen
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      págs. 159-185

      
    • Seleccionado

      Mathematical Specialized Knowledge of a Mathematics Teacher Educator for Teaching Divisibility

      Marieli Vanessa Rediske de Almeida, Carlos Miguel Ribeiro , Dario Fiorentini

      • Resumen
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      págs. 187-210

      
    • Seleccionado

      El Proceso de generalización y la generalización en acto. Un estudio de casos

      Cristián Ayala, Marta Molina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 211-241