Rebecca C. Ambrose
InstitucionesÁrea de conocimientoPeriodo de publicación recogido
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Dinah Brown
Victoria R. Jacobs
Victoria R. Jacobs
Lisa Clement
Encarnación Castro Martínez
Marta Molina
Heather A. Martin
Philipp Randolph A.
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Artículos de revistas
Victoria R. Jacobs, Heather A. Martin, Rebecca C. Ambrose, Philipp Randolph A.
Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 21, Nº 2, 2014, págs. 107-113
Making the most of story problems: Honoring students' solution approaches helps teachers capitalize on the power of story problems. No more elusive train scenarios!
Victoria R. Jacobs, Rebecca C. Ambrose
Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 15, Nº 5, 2008-2009, págs. 260-266
Trabajo con Igualdades Numéricas para Promover Pensamiento Relacional
Marta Molina
, Encarnación Castro Martínez , Rebecca C. AmbrosePNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 1, Nº. 1, 2006
Using Teacher-Produced Videotapes of Student Interviews as Discussion Catalysts
Victoria R. Jacobs, Rebecca C. Ambrose, Dinah Brown, Lisa Clement
Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 12, Nº 6, 2006, págs. 276-281
Fostering Relational Thinking while Negotiating the Meaning of the Equals Sign
Marta Molina
, Rebecca C. AmbroseTeaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 13, Nº 2, 2006, págs. 111-117
Are We Overemphasizing Manipulatives in the Primary Grades to the Detriment of Girls?
Rebecca C. Ambrose
Teaching Children Mathematics, ISSN 1073-5836, Vol. 9, Nº 1, 2002, págs. 16-21
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