Uno: Revista de didáctica de las matematicas

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  Año 2024, Número 106. Dedicado a: Diseño de tareas que promueven el pensamiento algebraico

  • Monografía

    • Seleccionado

      Tareas matemáticas que promueven el pensamiento algebraico

      Cristina Ayala Altamirano, Marta Molina

      págs. 4-7

      
    • Seleccionado

      Ecuaciones en educación primaria. No todo es simbolismo alfanumérico

      Luis Radford

      • Resumen

      págs. 8-14

      
    • Seleccionado

      Tareas de funciones para infantil y primaria: Una manera de favorecer el pensamiento algebraico

      María Lourdes Anglada Pozo, María D. Torres, Eder Pinto

      • Resumen

      págs. 15-22

      
    • Seleccionado

      Las tablas como herramientas algebraicas

      Mathías López, Bárbara M. Brizuela

      • Resumen

      págs. 23-28

      
    • Seleccionado

      Patrones en el aula de matemáticas (3-12 años): ¿Para qué y cómo promover su aprendizaje?

      Ángel Alsina i Pastells , Yeni Acosta Inchaustegui, Nataly Pincheira

      • Resumen

      págs. 29-36

      

  • Actualización y reflexión

    • Seleccionado

      Sentido de la estructura en matemáticas: El caso del álgebra simbólica

      Teresa Rojano, Santiago Palmas Pérez

      • Resumen

      págs. 37-43

      

  • Intercambio

    • Seleccionado

      LingMáTICas: Estrategias de comunicación para fomentar el razonamiento matemático y la resolución de problemas

      Luis Miguel Iglesias Albarrán

      • Resumen

      págs. 44-53

      
    • Seleccionado

      Tecnología digital y no digital: aportes en la construcción de significados

      Jeison Camilo Sua Flórez, Angélica Díaz

      • Resumen

      págs. 54-61

      
    • Seleccionado

      Promover la vocación científica a través del sentido algebraico: Una experiencia ludificada en educación secundaria

      Mireya Martín Álvarez, Silvia Moral Sánchez, Cristina Ayala Altamirano

      • Resumen

      págs. 62-68

      

  • Reseña

    • Seleccionado

      Matemáticas a través del cine

      Fernando Fouz

      Es reseña de:

      • Matemáticas a través del cine

        Alfonso Jesús Población Sáez

        Madrid : Catarata-FESPM, 2024

      págs. 70-70

      

  • Ideas prácticas

    • Seleccionado

      Un problema de matemáticas para el florecimiento humano

      Constantino de la Fuente Martínez

      • Resumen

      págs. 1000-1000

      
    • Seleccionado

      Museo Virtual de Matemáticas

      Alfonso Jesús Población Sáez

      • Resumen

      págs. 1001-1001