Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales"

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  Año 2025, Número 121. Texto Completo Ejemplar

  • Aportes desde la investigación en Educación Matemática

    • Seleccionado

      Pensamiento algebraico: Propuestas desde la investigación para el aula

      María Consuelo Cañadas Santiago

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-20

      
    • Seleccionado

      Aportes al desarrollo del pensamiento algebraico en los primeros cursos desde tesis doctorales

      María Dolores Torres González, Eder Pinto , Cristina Ayala Altamirano, María Lourdes Anglada Pozo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-35

      
    • Seleccionado

      Razonamiento algebraico y proporcional en contexto probabilístico: Una experiencia con futuros profesores de secundaria

      Verónica Albanese , María Burgos , Nicolás Tizón Escamilla

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-57

      

  • Experiencias de Aula

    • Seleccionado

      Representación tabular y gráfica en quinto de primaria. Tareas con funciones para desarrollar el pensamiento algebraico

      Antonio J. Moreno Verdejo , María Dolores Torres González, Maricarmen Pérez Martos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 59-72

      
    • Seleccionado

      Patrones a través de un cuento. Una experiencia de aula en educación infantil

      Ana Belén Montoro Medina , Elena Castro Rodríguez , Romina Narváez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-82

      
    • Seleccionado

      Una experiencia para desarrollar el razonamiento algebraico en el aula de sexto de primaria

      María Jesús Segura Carrión, María Burgos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-101

      

  • Actividades de la SAEM Thales

    • Seleccionado

      XXII JAEM de Jaén 2026. Un Viaje al interior de las Matemáticas

      Juan Antonio Espinosa Pulido

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-107