Raquel Fernández Cézar

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• Artículos de revistas

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    Cuestionario de creencias sobre las matemáticas: propiedades psicométricas

    Gerson Adriano Rincón Álvarez, César Augusto Hernández Suárez, Natalia Solano Pinto, Raquel Fernández Cézar

    Educación y ciudad, ISSN-e 2357-6286, ISSN 0123-0425, Nº. 43, 2022 (Ejemplar dedicado a: Julio-diciembre), págs. 1-24

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    Relación entre variables psicosociales y actitud hacia el envejecimiento

    Cristina Pozo Bardera, Kareen Eleeng Madrid Vegas, Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 1, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: El mundo al Encuentro. Una reflexión sobre la Educación), págs. 17-26

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  • Seleccionado

    Conocimientos matemáticos elementales: Futuros docentes y alumnado de Educación Primaria

    Ariadna Gómez-Escobar Camino, Raquel Fernández Cézar

    Revista Fuentes, ISSN-e 2172-7775, ISSN 1575-7072, Vol. 24, Vol. 3, 2022, págs. 312-322

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    Determinantes afectivos, procedimentales y pedagógicos del rendimiento académico en matemáticas. Aproximación a una escala de valoración.

    Raúl Prada Núñez, César Augusto Hernández Suárez, Raquel Fernández Cézar

    Boletín Redipe, ISSN-e 2256-1536, Vol. 10, Nº. 3, 2021 (Ejemplar dedicado a: Comprehensive edifying didactics), págs. 202-224

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    Hábitos saludables en la niñez y la adolescencia en los entornos rurales: Un estudio descriptivo y comparativo

    Yolanda Sevilla Vera, Miriam Valles Casas, María Cortes Navarro Valdelvira, Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto

    Nutrición hospitalaria: Organo oficial de la Sociedad española de nutrición parenteral y enteral, ISSN-e 1699-5198, ISSN 0212-1611, Vol. 38, Nº. 6, 2021, págs. 1217-1223

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    La percepción de la mujer en la educación científica en la educación primaria y secundaria. ¿Es equitativa o estereotipada?

    Raquel Fernández Cézar, Nieves María Sáez Gallego

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: CRECIMIENTO PSICOLÓGICO Y AFRONTAMIENTO DE LA MADUREZ), págs. 27-42

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    Mujeres científicas en la economía circular: Impulsando iniciativas educativas

    Raquel Fernández Cézar, Yolanda Sevilla Vera, Natalia Solano Pinto

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: CRECIMIENTO PSICOLÓGICO Y AFRONTAMIENTO DE LA MADUREZ), págs. 43-51

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    Acciones educativas innovadoras para el día internacional de la mujer y la niña en la ciencia infantil y primaria

    Yolanda Sevilla Vera, Natalia Solano Pinto, Dunia Garrido del Águila, Raquel Fernández Cézar

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, ISSN 0214-9877, Vol. 2, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: CRECIMIENTO PSICOLÓGICO Y AFRONTAMIENTO DE LA MADUREZ), págs. 449-458

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    Metodología Aprendizaje-Servicio (ApS) en la formación de maestros en Didáctica de la Geometría y la Medida

    Ariadna Gómez-Escobar Camino, Raquel Fernández Cézar

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 104, 2020, págs. 65-74

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    Ciencia CreActiva: ¿Cómo sensibilizar a docentes y estudiantes de ámbitos educativos no universitarios en la economía circular?

    Raquel Fernández Cézar, Felipe Gértrudix Barrio, Manuel Gértrudix Barrio, Natalia Solano Pinto

    Pensamiento educativo: revista de investigación educacional latinoamericana, ISSN-e 0717-1013, ISSN 0719-0409, Vol. 57, Nº. 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Educación Ambiental)

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    Dominio afectivo y prácticas docentes en Educación Matemática: un estudio exploratorio en maestros

    Carmen María León Mantero , Natalia Solano Pinto, Ariadna Gómez-Escobar Camino, Raquel Fernández Cézar

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 58, 2020, págs. 129-149

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    Valoración de una intervención didáctica en medición mediante un diseño pre-experimental

    Ignacio Rieiro Marín , Melody García Moya, Paloma Ocaña Aranda, Raquel Fernández Cézar

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 8, Nº. 2, 2019, págs. 44-60

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    Diseño e implementación de una propuesta didáctica plurimetodológica para introducir el enlace químico en 3º Curso de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O)

    Maria Esther Gonzalez Felipe, Constancio Aguirre Pérez, Rosa María Toledano Torres, Raquel Fernández Cézar, Ana María Vázquez Molini

    REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 18, Nº. 1, 2019, págs. 40-55

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    Actitudes hacia las Matemáticas y prácticas docentes: un estudio exploratorio en maestros

    Ariadna Gómez-Escobar Camino, Carmen María León Mantero , Raquel Fernández Cézar

    Revista Perspectivas Journal of Social Sciences, ISSN-e 2590-9215, Vol. 4, Nº. 1, 2019, págs. 23-31

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    Concepciones alternativas de los alumnos de educación secundaria sobre el enlace químico

    Maria Esther Gonzalez Felipe, Constancio Aguirre Pérez, Raquel Fernández Cézar, Ana María Vázquez Molini

    Didácticas Específicas, ISSN-e 1989-5240, Nº 18, 2018, págs. 26-44

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    Medidas de longitud: Propuesta para la comprensión del uso de la regla convencional

    Ariadna Gómez-Escobar Camino, Raquel Fernández Cézar, Silvia Guerrero

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 7, Nº. 2, 2018, págs. 67-75

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    ¿Mejoran los proyectos de divulgación con experimentación la actitud hacia las clases de ciencias?

    Raquel Fernández Cézar, Natalia Pinto Solano, Marta Muñiz Hernández

    Revista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 381, 2018, págs. 285-308

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    Los maestros y sus actitudes hacia las Matemáticas: un estudio sobre Educación Infantil y Primaria en España

    Ariadna Gómez-Escobar Camino, Raquel Fernández Cézar

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 52, 2018, págs. 186-200

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    Datos psicométricos de la versión abreviada del cuestionario IMAGEN: evaluación de la insatisfacción corporal

    Natalia Solano Pinto, Antonio Cano Vindel, Humberto Blanco Vega, Raquel Fernández Cézar

    Nutrición hospitalaria: Organo oficial de la Sociedad española de nutrición parenteral y enteral, ISSN-e 1699-5198, ISSN 0212-1611, Vol. 34, Nº. 4 (Julio-Agosto), 2017, págs. 952-960

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    Attitude towards School Science in Primary Education in Spain

    Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Vol. 19, Nº. 4, 2017, págs. 112-123

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    Estudio del tratamiento del enlace químico en los libros de texto españoles

    Maria Esther Gonzalez Felipe, Constancio Aguirre Pérez, José Manuel Cortes Simarro, Raquel Fernández Cézar, Ana María Vázquez Molini

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, ISSN-e 1607-4041, Vol. 19, Nº. 3, 2017, págs. 60-70

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    Las actitudes hacia las matemáticas en estudiantes y maestros de educación infantil y primaria: revisión de la adecuación de una escala para su medida

    Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto, Karina Rizzo, Ariadna Gómez-Escobar Camino, Luis Miguel Iglesias Albarrán, Alejandro Espinosa

    CTS: Revista iberoamericana de ciencia, tecnología y sociedad, ISSN-e 1850-0013, ISSN 1668-0030, Vol. 11, Nº. 33, 2016, págs. 227-238

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    Las actitudes hacia las matemáticas de maestros de educación infantil y primaria

    Ariadna Gómez-Escobar Camino, Raquel Fernández Cézar

    Documentos de Trabajo. Seminario Permanente de Ciencias Sociales, ISSN-e 1988-1118, Nº. 11, 2016

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    Plan de intervención para enseñar matemáticas a alumnado con discapacidad intelectual

    Raquel Fernández Cézar, Alicia Sahuquillo Olmeda

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 4, Nº. 1, 2015, págs. 11-23

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    Matemagia y su influencia en la actitud hacia las matemáticas en la escuela rural

    Raquel Fernández Cézar, Francisco Javier Lahiguera Serrano

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 89, 2015, págs. 33-53

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    Incorporación de simulaciones en el laboratorio de química general: influencia en el dominio afectivo del aprendizaje

    Raquel Fernández Cézar

    Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, ISSN 0214-4379, Nº 28, 2014, págs. 197-219

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    Propuestas para el tratamiento de la Competencia Matemática y de Ciencias a través de la literatura infantil en Educación Infantil y Primaria

    Raquel Fernández Cézar, Christine Harris, Constancio Aguirre Pérez

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 85, 2014, págs. 25-39

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    La formación de maestros en Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lengua Extranjera (AICLE): un estudio en Castilla-La Mancha

    Raquel Fernández Cézar, Constancio Aguirre Pérez, Christine Harris

    Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria ( REFIEDU ), ISSN-e 1989-0257, Vol. 6, Nº. 1, 2013, págs. 33-44

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    ¿Mejoran las simulaciones en los laboratorios de química el aprendizaje de los alumnos? Percepciones de alumnos universitarios de primer curso de Química General

    Raquel Fernández Cézar, Constancio Aguirre Pérez

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 10, Nº. 1, 2013, págs. 47-65

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    Adquisición de competencias en estudiantes de Grado de Maestro en Educación Primaria mediante el trabajo práctico: actitudes hacia las matemáticas, TIC y el programa “Escuela 2.0”

    Raquel Fernández Cézar, Constancio Aguirre Pérez

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 33, 2013, págs. 71-86

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    Actitudes iniciales hacia las matemáticas de los alumnos de grado de magisterio de Educación Primaria: Estudio de una situación en el EEES

    Raquel Fernández Cézar, Constancio Aguirre Pérez

    Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 23, 2010, págs. 107-116

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    Analogías para la enseñanza de los conceptos de mol y número de avogadro

    Constancio Aguirre Pérez, Ana María Vázquez Molini, Raquel Fernández Cézar

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 627-632

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    ¿Pueden los problemas de química resolverse sin números?

    Raquel Fernández Cézar, Constancio Aguirre Pérez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 1882-1887

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• Colaboraciones en obras colectivas

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    Desarrollo de banco de ítems para la evaluación de la creatividad en jóvenes: validación del contenido por juicio de expertos

    Claudia Youhe Petisco Hernández, Marta Muñoz Hernández, Natalia Solano Pinto, Raquel Fernández Cézar

    I Congreso Internacional de Neuropedagogía: De la neuroeducación a la neurodidáctica: Metodologías docentes inclusivas y tecnologías emergentes (libro de comunicaciones) / coord. por Alina M. Martínez-Sánchez, Leandra Fernandes Procopio, Silvia Pizarro Elizo, Marcos Vinícios Rabelo Procópio, 2023, ISBN 9788419900326, págs. 43-49

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    La unidad en las creaciones sobre medida de magnitudes en futuros maestros

    Raquel Fernández Cézar, Marcos Vinicios Rabelo Procópio, Alfonso Jiménez Alcázar, Leandra Fernandes Procopio

    Investigar en educación hoy: la transversalidad como horizonte / coord. por Francisco Javier Hinojo Lucena , Juan Manuel Trujillo Torres , Fernando Lara Lara, Arturo Fuentes Cabrera , 2023, ISBN 978-84-1170-069-6, págs. 163-176

    
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    "Cooperative Online International Learning": una experiencia sostenible para fomentar las competencias intercultural y lingüística de los futuros maestros

    Raquel Fernández Cézar, Raquel Pinilla Gómez, Marcos Procópio, Raúl Prada Núñez

    La esfera universitaria hoy: retos, proyectos de investigación y transferencia de conocimiento / coord. por Tatiana Hidalgo Marí, Francisco Javier Herrero Gutiérrez, Carmen Rodríguez-Rodríguez, 2023, ISBN 978-84-1170-301-7, págs. 24-39

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    La enseñanza de las matemáticas y el aprendizaje cooperativo en la etapa de educación infantil: Planteamientos para la formación del profesorado

    Marcos Vinicios Rabelo Procópio, Leandra Fernandes Procopio, Raquel Fernández Cézar, Claudia Messina Albarenque

    Formación del profesorado y metodologías activas en la educación del siglo XXI / coord. por Carlos Hervás-Gómez, Carmen Corujo Vélez, Ana María de la Calle Cabrera, Lucía Alcántara Rubio, 2022, ISBN 978-84-1122-460-4, págs. 179-198

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    La enseñanza de las matemáticas en las aulas de Educación Infantil: percepciones de los futuros maestros a través del Prácticum

    Jennifer Ordóñez Martín Caro, Raquel Fernández Cézar, María Sagrario Gómez Cantarino

    Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible / coord. por José Antonio Marín Marín, Juan-Carlos de la Cruz-Campos, Santiago Pozo Sánchez, Gerardo Gómez García, 2021, ISBN 978-84-1122-022-4, págs. 198-212

    
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    Determinantes afectivos, procedimentales y pedagógicos del rendimiento académico en matemáticas. Aproximación a una escala de valoración.

    Raúl Prada Núñez, César Augusto Hernández Suárez, Raquel Fernández Cézar

    Potenciales para el aprendizaje y el desarrollo socioafectivo / Julio César Arboleda Aparicio (ed. lit.), 2021, ISBN 978-1-951198-77-0, págs. 295-316

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    ¿Afecta una intervención didáctica a la percepción del género en la ciencia de futuros docentes?

    Ariadna Gómez-Escobar Camino, Raquel Fernández Cézar

    Innovación Docente e Investigación en Educación: avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosa María del Pino Salvador; María del Carmen Pérez Fuentes (comp.), María del Mar Molero Jurado (comp.), Ana Belén Barragán Martín (comp.), África Martos Martínez (comp.), María del Mar Simón Márquez (comp.), María Sisto (comp.), Begoña María Tortosa Martínez (comp.), José Jesús Gázquez Linares (comp.), 2020, ISBN 978-84-1377-221-9, págs. 123-134

    
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    ¿Conoce el profesorado de asignaturas STEM a mujeres científicas? una experiencia de formación continua con profesorado de ESO y bachillerato

    Raquel Fernández Cézar, Ariadna Gómez-Escobar Camino

    Innovación Docente e Investigación en Educación: avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje / coord. por Rosa María del Pino Salvador; María del Carmen Pérez Fuentes (comp.), María del Mar Molero Jurado (comp.), Ana Belén Barragán Martín (comp.), África Martos Martínez (comp.), María del Mar Simón Márquez (comp.), María Sisto (comp.), Begoña María Tortosa Martínez (comp.), José Jesús Gázquez Linares (comp.), 2020, ISBN 978-84-1377-221-9, págs. 259-268

    
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    Diseño y valoración de una propuesta interdisciplinar: Matemáticas y Educación Física mediante ApS

    Jesús Martínez Martínez, Juan Carlos Pastor Vicedo, Sixto González Víllora , Raquel Fernández Cézar

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas / coord. por Rosabel Roig Vila , 2020, ISBN 978-84-18348-11-2, págs. 739-750

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    La educación científica en la escuela como instrumento de alfabetización científica ciudadana

    Raquel Fernández Cézar, Natalia Simón Medina

    Nuevas alfabetizaciones: la competencia científico-tecnológica en el ámbito educativo / Felipe Gértrudix Barrio (ed. lit.), Begoña Rivas Rebaque (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-1377-229-5, págs. 123-143

    
  • Seleccionado

    La creatividad en la enseñanza de ciencias

    Natalia Solano Pinto, Raquel Fernández Cézar

    Ciencias creactivas: propuestas para descubrir la ciencia en el aula de educación primaria / coord. por Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto, 2019, ISBN 978-84-9700-865-5, págs. 27-40

    
  • Seleccionado

    Guías de aprendizaje de las ciencias por descubrimiento

    Raquel Fernández Cézar

    Ciencias creactivas: propuestas para descubrir la ciencia en el aula de educación primaria / coord. por Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto, 2019, ISBN 978-84-9700-865-5, págs. 41-44

    
  • Seleccionado

    Fuerza gravitatoria y movimiento: guía didáctica 1

    Raquel Fernández Cézar

    Ciencias creactivas: propuestas para descubrir la ciencia en el aula de educación primaria / coord. por Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto, 2019, ISBN 978-84-9700-865-5, págs. 45-54

    
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    Propiedades físicas de la materia: electroestática y magnetismo. Guía didáctica 2

    Raquel Fernández Cézar

    Ciencias creactivas: propuestas para descubrir la ciencia en el aula de educación primaria / coord. por Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto, 2019, ISBN 978-84-9700-865-5, págs. 55-62

    
  • Seleccionado

    Fuerzas en la atmósfera: presión atmosférica. Guía didáctica 6

    Raquel Fernández Cézar

    Ciencias creactivas: propuestas para descubrir la ciencia en el aula de educación primaria / coord. por Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto, 2019, ISBN 978-84-9700-865-5, págs. 79-86

    
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    La materia: propiedades de la materia en disolución y cambios químicos. Guía didáctica 7

    Raquel Fernández Cézar

    Ciencias creactivas: propuestas para descubrir la ciencia en el aula de educación primaria / coord. por Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto, 2019, ISBN 978-84-9700-865-5, págs. 87-94

    
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    La materia: reacciones químicas y conservación de la masa. Guía didáctica 8

    Raquel Fernández Cézar

    Ciencias creactivas: propuestas para descubrir la ciencia en el aula de educación primaria / coord. por Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto, 2019, ISBN 978-84-9700-865-5, págs. 95-102

    
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    Aprendizaje-Servicio en la formación complementaria de futuros maestros: Aula-taller “Mates divertidas”

    Ariadna Gómez-Escobar Camino, Raquel Fernández Cézar

    Experiencias de Innovación docente en Enseñanza Superior en Castilla-La Mancha 2019: III Jornada de Innovación Docente, Universidad de Castilla-La Mancha, Programa y Comunicaciones. Toledo, 25 junio 2019 / coord. por Mabel López Solera, Ana María Sanz Redondo, Caridad Pérez de los Reyes, 2019, págs. 126-127

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    Estudio y promoción de la implementación de grados bilingües en las Facultades de Educación de la UCLM

    E. Nieto Moreno de Diezas, Raquel Fernández Cézar

    Experiencias de Innovación docente en Enseñanza Superior en Castilla-La Mancha 2019: III Jornada de Innovación Docente, Universidad de Castilla-La Mancha, Programa y Comunicaciones. Toledo, 25 junio 2019 / coord. por Mabel López Solera, Ana María Sanz Redondo, Caridad Pérez de los Reyes, 2019, págs. 163-164

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    How to teach to learn better in English: implantación de metodología CLIL en asignaturas de las áreas de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de las Matemáticas

    Beatriz García Fernández, José Reyes Ruiz Gallardo , Esther Nieto Moreno de Diezmas, Raquel Fernández Cézar, Antonio Mateos Jiménez , Alicia Martínez Gónzalez, Esther Paños Martínez, Gema Alcaraz Mármol, Juliana Parras Armenteros, António Almeida

    Experiencias de Innovación docente en Enseñanza Superior en Castilla-La Mancha 2019: III Jornada de Innovación Docente, Universidad de Castilla-La Mancha, Programa y Comunicaciones. Toledo, 25 junio 2019 / coord. por Mabel López Solera, Ana María Sanz Redondo, Caridad Pérez de los Reyes, 2019, págs. 167-168

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    Matemáticas manipulativas y alto rendimiento

    Melody García Moya, Rocío Blanco, Raquel Fernández Cézar

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Natalia Campos Soto, 2019, ISBN 978-84-1324-491-4, págs. 2264-2277

    
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    Creencias sobre la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas en estudiantes de grado de maestro

    Melody García Moya, Ariadna Gómez-Escobar Camino, Raquel Fernández Cézar

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, págs. 333-342

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    Función ejecutiva y creatividad: Un estudio exploratorio en población universitaria

    Cristina de la Peña Álvarez, Natalia Solano Pinto, Raquel Fernández Cézar

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    
  • Seleccionado

    Ansiedad hacia las matemáticas y autoestima en futuros maestros

    Raquel Fernández Cézar, Ariadna Gómez-Escobar Camino, Marta Muñoz Hernández

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    
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    Herramientas tecnológicas aplicadas a la enseñanza de las matemáticas en población universitaria

    Marta Muñoz Hernández, Raquel Fernández Cézar, Cristina de la Peña Álvarez

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    
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    CO-319. Presencia de los procesos matemáticos en la práctica docente en educación primaria en distintos contextos educativos

    Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto, Raúl Prada Núñez

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    
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    CO-282. Creencias sobre las matemáticas en maestros de educación primaria: Validación de un instrumento para su medida

    Raquel Fernández Cézar, Raúl Prada Núñez

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    
  • Seleccionado

    Propuesta de material didáctico para latransición hacia la medida con regla

    Ariadna Gómez-Escobar Camino, Raquel Fernández Cézar

    Actas del XVII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas. Matemáticas en tierra de cine / Francisco España Pérez (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-15641-13-1, págs. 104-112

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  • Seleccionado

    ¿Miden longitudes con una regla los niños y niñas de 4 a 7 años?

    Ariadna Gómez-Escobar Camino, Raquel Fernández Cézar

    Investigación en Educación Matemática XXI / coord. por José María Muñoz Escolano , Alberto Arnal Bailera, Pablo Beltrán Pellicer , María Luz Callejo de la Vega , José Carrillo, 2017, ISBN 978-84-16723-42-3, págs. 287-294

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  • Seleccionado

    Metodologías en la enseñanza de las magnitudes y la medida en educación: la longitud

    Ariadna Gómez-Escobar Camino, Raquel Fernández Cézar

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2016 / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, 2016, págs. 594-599

    
  • Seleccionado

    Actitudes hacia la ciencia en estudiantes de Educación Primaria en España: factores que afectan

    Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto

    Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2016 / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, 2016, págs. 607-612

    
  • Seleccionado

    Aprendiendo a enseñar física y química

    Beatriz García Fernández, Raquel Fernández Cézar

    Mejores maestros, mejores educadores: innovación y propuestas en Educación / Antonio Mateos Jiménez (dir.) , María Asunción Manzanares Moya (dir.), Federico Mayor Zaragoza (pr.), 2016, ISBN 978-84-9700-817-4, págs. 261-286

    
  • Seleccionado

    Aprender jugando y manipulando Matemáticas. Propuesta de aplicación práctica para alumnado con discapacidad intelectual

    Raquel Fernández Cézar, Alicia Sahuquillo Olmeda

    Educación matemática, un mar de posibilidades: 17 Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas / Pedro Ángel Sánchez Martínez (ed. lit.), 2015, ISBN 978-84-606-9748-0

    
  • Seleccionado

    Empleo de simulaciones en los laboratorios de química general: percepciones de alumnos universitarios de primer curso

    Raquel Fernández Cézar, Constancio Aguirre Pérez

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 766-773

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  • Seleccionado

    Las ciencias a través de la literatura infantil: propuestas para infantil y primaria

    Raquel Fernández Cézar, Christine Harris, Constancio Aguirre Pérez

    Actas del Congreso Iberoamericano de las Lenguas en la Educación: las lenguas en la educación, cine, literatura, redes y nuevas tecnologías, 2013, ISBN 978-84-369-5528-6, pág. 311

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  • Seleccionado

    Comparación de un modelo expositivo y de un modelo individualizado en la enseñanza en inglés de física y química a nivel universitario con alumnos internacionales

    Raquel Fernández Cézar, Constancio Aguirre Pérez

    Ciencias para el mundo contemporáneo y formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales: Actas de los XXIII Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Almería 9-12 de septiembre de 2008 / coord. por María Rut Jiménez Liso , 2008, ISBN 978-84-691-5088-7, págs. 714-724

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• Reseñas

  • Seleccionado

    Cuentos y cuentas de los Fonsi

    Raquel Fernández Cézar

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 12, Nº. 1, 2023, págs. 81-83

    Es reseña de:

    • Cuentos y cuentas de los Fonsi

      Margarita Marín Rodríguez

      Madrid : Editorial Verbum, 2022

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• Tesis

  • Seleccionado

    Estudio del enriquecimiento isotópico a partir de la disociación multifotónica del CF3Br con un láser TEA con CO2

    Raquel Fernández Cézar

    Tesis doctoral dirigida por Francisco Martínez (dir. tes.) . Universidad Autónoma de Madrid (1997).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    Estrategias y errores en la medida de la longitud en niños de 4 a 8 años: una propuesta didáctica sobre el uso de la regla

    Ariadna Gómez-Escobar Camino

    Tesis doctoral dirigida por Raquel Fernández Cézar (dir. tes.), Silvia Guerrero (codir. tes.) . Universidad de Castilla-La Mancha (2020).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Seleccionado

      Ciencias creactivas: propuestas para descubrir la ciencia en el aula de educación primaria

      coord. por Raquel Fernández Cézar, Natalia Solano Pinto

      Aljibe, 2019. ISBN 978-84-9700-865-5

      

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