Modelo ontosemiótico de referenciade la proporcionalidad: Implicaciones para la planificación curricular en primaria y secundaria
págs. 1-20
Ainhoa Berciano Alcaraz , Ainhoa Subinas, Jon Anasagasti Aguirre
págs. 21-39
Roles de la resolución de problemas en el currículo oficial
Daniela Olivares Díaz, Isidoro Segovia Alex , José Luis Lupiáñez Gómez
págs. 41-54
Felipe Ruz, Elena Molina Portillo , José Miguel Contreras García
págs. 55-71
Desarrollo del domino afectivo matemático en la formación inicial de maestros de primaria
José María Marbán Prieto , Andrés Palacios Picos
, Ana Maroto Sáez
págs. 73-86
La derivada en los libros de texto de 1º de bachillerato: Un análisis a las tareas propuestas
María Fernanda Vargas, José Antonio Fernández-Plaza , Juan Francisco Ruiz Hidalgo
págs. 87-102
Comprensión del intervalo de confianza por estudiantes de Bachillerato
Antonio Francisco Roldán López de Hierro , María del Carmen Batanero Bernabeu
, Rocío Álvarez Arroyo
págs. 103-117
Proyecto de construcción de una barda escolar: Un dispositivo didáctico interinstitucional para Telesecundaria
págs. 119-135
© 2008-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados