Carmen Azcárate Giménez

• Artículos de revistas (25)
• Colaboraciones en obras colectivas (9)
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• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    Competencia de modelización en interpretación de gráficas funcionales

    Horacio Solar Bezmalinovic, Jordi Deulofeu Piquet , Carmen Azcárate Giménez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 33, Nº 2, 2015, págs. 191-210

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    Competencia de argumentación en la interpretación de gráficas funcionales

    Horacio Solar Bezmalinovic, Carmen Azcárate Giménez, Jordi Deulofeu Piquet

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 30, Nº 3, 2012, págs. 133-154

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  • Seleccionado

    Análisis de los niveles de comprensión de los objetos f' (a) y f' (x)

    Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Carmen Azcárate Giménez, Vicenç Font Moll

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 29, Nº 2, 2011, págs. 191-206

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  • Seleccionado

    El Grupo Zero

    Carmen Azcárate Giménez, María José Castelló Esnal, Carles Lladó

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 55, 2010, págs. 16-26

    
  • Seleccionado

    Creencias, concepciones y conocimiento profesional de profesores que enseñan cálculo diferencial a estudiantes de ciencias económicas

    Luis García, Mar Moreno Moreno , Carmen Azcárate Giménez

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 9, Nº. 1, 2006, págs. 85-116

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  • Seleccionado

    Sobre la Investigación en Didáctica del Análisis Matemático

    Carmen Azcárate Giménez, Matías Camacho Machín

    Boletín de la Asociación Matemática Venezolana, ISSN-e 1315-4125, Vol. 10, Nº. 2, 2003, págs. 135-150

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  • Seleccionado

    Concepciones y creencias de los profesores universitarios de matemáticas acerca de la enseñanza de las ecuaciones diferenciales

    Mar Moreno Moreno , Carmen Azcárate Giménez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 21, Nº 2, 2003, págs. 265-280

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  • Seleccionado

    Educación matemática y Formación Inicial del profesorado de Primaria, Secundaria y Bachillerato

    Lorenzo J. Blanco Nieto , Encarnación Castro Martínez , María Victoria Sánchez, Tomás Ortega del Rincón , Carmen Azcárate Giménez

    Campo abierto: Revista de educación, ISSN 0213-9529, Nº 22, 2002, págs. 213-220

    
  • Seleccionado

    Infinito actual e inconsistencias: acerca de las incoherencias en los esquemas conceptuales de alumnos de 16-17 años

    Sabrina Garbin Dall'Alba, Carmen Azcárate Giménez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 20, Nº 1, 2002, págs. 87-114

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  • Seleccionado

    Formació del professorat de matemàtiques a l’educació secundària

    Lorenzo J. Blanco Nieto , Carmen Azcárate Giménez, Tomás Ortega del Rincón

    NouBiaix: revista de la FEEMCAT i la SCM, ISSN-e 2014-7104, ISSN 1133-4282, Nº. 19, 2001, págs. 12-14

    
  • Seleccionado

    El concepto de infinito actual: Una investigación acerca de las incoherencias que se evidencian en alumnos de bachillerato

    Sabrina Garbin Dall'Alba, Carmen Azcárate Giménez

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 38, 2001, págs. 53-68

    
  • Seleccionado

    Organizaciones matemáticas y didácticas en torno al objeto de límite de función: una propuesta metodológica para el análisis

    Lorena Espinoza, Carmen Azcárate Giménez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 18, Nº 3, 2000, págs. 355-368

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  • Seleccionado

    El precálculo, un eslabón necesario entre las funciones y el análisis

    Carmen Azcárate Giménez

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 43-44, 2000 (Ejemplar dedicado a: Las matemáticas del siglo XX: una mirada en 101 artículos), págs. 259-262

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  • Seleccionado

    Acerca de los procesos del pensamiento matemático avanzado

    Carmen Azcárate Giménez

    Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 1, Nº 2, 1998, págs. 235-243

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  • Seleccionado

    Reflexiones en torno a la línea editorial de la revista Enseñanza de las Ciencias

    Neus Sanmartí i Puig , Carmen Azcárate Giménez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 15, Nº 1, 1997, págs. 3-10

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  • Seleccionado

    Concepciones de los profesores sobre la enseñanza de las ecuaciones diferenciales a estudiantes de química y biología: estudio de casos

    Mar Moreno Moreno , Carmen Azcárate Giménez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 15, Nº 1, 1997, págs. 21-34

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  • Seleccionado

    Si el eje de ordenadas es vertical, ¿qué podemos decir de las alturas de un triángulo?

    Carmen Azcárate Giménez

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 25, 1997, págs. 23-30

    
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    Sistemas de representación

    Carmen Azcárate Giménez

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 4, 1995 (Ejemplar dedicado a: Lenguajes gráficos en Matemáticas), págs. 13-20

    
  • Seleccionado

    Pendiente de una recta: estudio de los esquemas conceptuales que tienen unos alumnos de segundo de BUP

    Carmen Azcárate Giménez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 307-308

    
  • Seleccionado

    Enseñando geometría: una experiencia de evolución formadora

    Carmen Azcárate Giménez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 309-310

    
  • Seleccionado

    Didáctica de las matemáticas y Psicología

    María Victoria G. Armendáriz, Jordi Deulofeu Piquet , Carmen Azcárate Giménez

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, ISSN-e 1578-4126, ISSN 0210-3702, Nº 62-63, 1993, págs. 77-100

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  • Seleccionado

    Sobre l'ensenyament del concepte de derivada d'una funció

    Carmen Azcárate Giménez

    NouBiaix: revista de la FEEMCAT i la SCM, ISSN-e 2014-7104, ISSN 1133-4282, Nº. 3, 1993, págs. 20-22

    
  • Seleccionado

    Estudio de los esquemas conceptuales y de los perfiles de unos alumnos de segundo de BUP en relación con el concepto de pendiente de una recta

    Carmen Azcárate Giménez

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 24, 1992, págs. 9-22

    
  • Seleccionado

    La nueva ciencia del movimiento de Galileo: una génesis difícil

    Carmen Azcárate Giménez

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 2, Nº 3, 1984, págs. 203-208

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  • Seleccionado

    Informe sobre el seminario del Grupo Zero

    Rubi Corberó, Carles Lladó, Carmen Azcárate Giménez, Juan Antonio García Cruz

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 1, 1981 (Ejemplar dedicado a: III Jornadas de la Sociedad Canaria de Profesores de Matemáticas), pág. 81

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• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    El pensamiento matemático como marco de referencia

    Carmen Azcárate Giménez, Matías Camacho Machín

    Didáctica del análisis matemático: una revisión de las investigaciones sobre su enseñanza y aprendizaje en el contexto de la SEIEM : periodo 1997-2014 / coord. por Carmen Azcárate Giménez, 2015, ISBN 978-84-15939-38-2, págs. 17-30

    
  • Seleccionado

    Réplica a la ponencia “adoptando diferentes perspectivas de investigación sobre el concepto de derivada”

    Carmen Azcárate Giménez

    Investigación en Educación Matemática XVIII / María Teresa González Astudillo (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , David Arnau Vera (ed. lit.) , Tomás Ortega del Rincón (ed. lit.) , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 55-58

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  • Seleccionado

    Competencia de modelización en la interpretación de gráficas funcionales

    Horacio Solar Bezmalinovic, Carmen Azcárate Giménez, Jordi Deulofeu Piquet

    Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López , María Teresa González Astudillo , Jesús Murillo Ramón , 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 499-510

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  • Seleccionado

    Acerca de la didáctica del Análisis

    Carmen Azcárate Giménez

    Aspectos didácticos de matemáticas, 9, 2004, ISBN 84-7791-208-4, págs. 165-179

    
  • Seleccionado

    Multiobjective evolutionary algorithms: Pareto rankings

    Fermín Mallor Giménez , Pedro M. Mateo Collazos , Isolina Alberto Moralejo , Carmen Azcárate Giménez

    VII Jornadas Zaragoza-Pau de Matemática Aplicada y estadística: Jaca (Huesca). 17-18 de septiembre de 2001 / coord. por Monique Madaune-Tort , 2003, ISBN 84-96214-04-4, págs. 27-36

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  • Seleccionado

    Las entrevistas en investigaciones de didáctica de las matemáticas: análisis de algunas experiencias próximas

    Carmen Azcárate Giménez

    Segundo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / coord. por José Ramón Pascual Bonis, 2002, ISBN 84-95075-48-2, págs. 25-31

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  • Seleccionado

    El precálculo, un eslabón necesario entre las funciones y el análisis

    Carmen Azcárate Giménez

    Las matemáticas del siglo XX una mirada en 101 artículos / coord. por Antonio Martinón Cejas , 2000, ISBN 84-95599-03-1, págs. 259-262

    
  • Seleccionado

    Una aplicación de la simulación y optimación por metas a la toma de decisiones estratégicas en industria

    Fermín Mallor Giménez , Pedro M. Mateo Collazos , Isolina Alberto Moralejo , Carmen Azcárate Giménez

    XXV Congreso Nacional de Estadística e Investigación Operativa: Vigo, 4-7 de abril de 2000, 2000, ISBN 84-8158-152-6, págs. 635-636

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  • Seleccionado

    Perspectivas de investigación en didáctica de las matemáticas: investigación en didáctica del análisis

    Carmen Azcárate Giménez, Matías Camacho Machín , Modesto Sierra Vázquez

    Actas del III SEIEM : Valladolid, 1999 / coord. por Tomás Ortega del Rincón , 1999, págs. 283-293

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• Libros

  • Seleccionado

    Un Estudio sobre el papel de las definiciones y demostraciones en cursos preuniversitarios de cálculo diferencial e integral[«h»Recurs electrònic]

    Cecilia Calvo Pesce, Carmen Azcárate Giménez

    Universitat Autònoma de Barcelona. ISBN 84-699-8010-6

    
  • Seleccionado

    Matemáticas: contenidos, actividades y recursos

    Pere Darder Vidal, Joaquín Gairín Sallán , Carmen Azcárate Giménez, Jordi Deulofeu Piquet

    Praxis. ISBN 84-7197-456-8

    
  • Seleccionado

    Cálculo diferencial e integral

    Carmen Azcárate Giménez

    Síntesis. ISBN 84-7738-357-X

    

• Tesis

  • Seleccionado

    La velocidad: introducción al concepto de derivada

    Carmen Azcárate Giménez

    Universitat Autònoma de Barcelona (1991).

    • Resumen
    

• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    Un estudio sobre el conocimiento didáctico del contenido (cdc) de profesores de matemáticas que enseñan cálculo diferencial a estudiantes de carreras de ciencias económicas: la enseñanza basada en problemas (ebp) como estrategia metodológica y didáctica

    Luis Alfonso Garcia Oropeza

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Azcárate Giménez (dir. tes.), Mar Moreno Moreno (dir. tes.) . Universitat Autònoma de Barcelona (2009).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Competencias de modelización y argumentación en interpretación de gráficas funcionales: propuesta de un modelo de competencia aplicado a un estudio de caso

    Horacio Solar Bezmalinovic

    Tesis doctoral dirigida por Jordi Deulofeu Piquet (dir. tes.) , Carmen Azcárate Giménez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2009).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  DDD 
    
  • Seleccionado

    La derivada como objeto matemático y como objeto de enseñanza y aprendizaje en profesores de matemática de Colombia: la derivada un concepto a caballo entre la matemática y la física

    Edelmira Rosa Badillo Jiménez

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Azcárate Giménez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2004).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    
  • Seleccionado

    Un estudio sobre el papel de las definiciones y las demostraciones en cursos preuniversitarios de cálculos diferencial e integral

    Cecilia Calvo Pesce

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Azcárate Giménez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2001).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TDX  Redined 
    
  • Seleccionado

    El profesor universitario de matemáticas: estudio de las concepciones y creencias acerca de la enseñanza de las ecuaciones diferenciales. Estudio de casos

    Mar Moreno Moreno

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Azcárate Giménez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2001).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Infinito actual; inconsistencias e incoherencias de estudiantes de 16-17 años

    Sabrina Garbin Dall'Alba

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Azcárate Giménez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2000).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Estudio micro genético de esquemas conceptuales asociados a definiciones de límite y continuidad en universitarios de primer curso

    César Augusto Delgado García

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Azcárate Giménez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (1999).

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    "Organizaciones matemáticas y didácticas en torno al objeto ""límite de función"". Del ""pensamiento del profesor"" a la gestión de los momentos del estudio"

    Lorena Espinoza Salfate

    Tesis doctoral dirigida por Carmen Azcárate Giménez (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (1998).

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• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Seleccionado

      Didáctica del análisis matemático: una revisión de las investigaciones sobre su enseñanza y aprendizaje en el contexto de la SEIEM : periodo 1997-2014

      coord. por Carmen Azcárate Giménez

      Universidad de La Laguna, 2015. ISBN 978-84-15939-38-2

      Ha sido reseñado en:

      • Didáctica del Análisis Matemático:: una revisión de las investigaciones sobre su enseñanza y aprendizaje en el contexto de la SEIEM

        Carmen María León Mantero (res.)

        Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 91, 2015, págs. 89-90

      • Didáctica del Análisis Matemático: una revisión de las investigaciones sobre su enseñanza y aprendizaje en el contexto de la SEIEM C. Azcárate, M. Camacho-Machín, M.T. González, M. Moreno (Coords.)

        Rosa Nortes Martínez Artero

        Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 92, 2016, págs. 145-147

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