Lluís Albarracín Gordo

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• Artículos de revistas

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    Aprendizaje basado en problemas en Educación Infantil: promoviendo aprendizajes estadísticos

    A. Torregrosa, Míriam Alba, Lluís Albarracín Gordo

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 38, Nº. 1, 2023, págs. 155-170

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    Desarrollo colaborativo de estrategias de medida indirecta: ¡Vamos a medir al patio!

    Lluís Albarracín Gordo, Francisco Rojas Sateler

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 102, 2023 (Ejemplar dedicado a: Desarrollo del pensamiento geométrico), págs. 67-73

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    Esquemas de resolución de problemas de Fermi como herramienta de diseño y gestión para el profesor

    Lluís Albarracín Gordo, Jonas Bergman Ärlebäck

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 34, Nº. 2, 2022, págs. 289-309

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    Modelización matemática en actividades estadísticas: Episodios clave para la generación de modelos

    Àngels Aymerich, Lluís Albarracín Gordo

    Uniciencia, ISSN-e 2215-3470, Vol. 36, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: Uniciencia. January-December, 2022)

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    Interdisciplinariedad: haciendo crecer el concepto de proporcionalidad

    Juan Carlos Tinoco Balongo, Lluís Albarracín Gordo, Jordi Deulofeu Piquet

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 96, 2022 (Ejemplar dedicado a: Enseñanza de las matemáticas en aulas multigrado), págs. 68-74

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    Un proyecto de modelización matemática para aprender a ir seguros a la escuela

    Lluís Albarracín Gordo, Amado Gorba, María Núria Gorgorió i Solá

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 95, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educación matemática para el desarrollo sostenible), págs. 64-69

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    Una secuencia de actividades para desarrollar la visualización usando un videojuego

    Lluís Albarracín Gordo

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 39, Nº 2, 2021, págs. 181-199

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    De la taula de dades a una notícia: L'educació estadística a la formació del professorat de primària

    Francisca Manríquez Ubilla, María Núria Gorgorió i Solá , Lluís Albarracín Gordo

    Revista del CIDUI: Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, ISSN-e 2385-6203, Nº. 5, 2021 (Ejemplar dedicado a: Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación - CIDUI 2021)

    
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    Caracterización de procesos metacognitivos en la resolución de problemas de numeración y patrones matemáticos

    Alba Torregrosa, Jordi Deulofeu Piquet , Lluís Albarracín Gordo

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 32, Nº. 3, 2020, págs. 39-67

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    El potencial del eye-tracker como herramienta para estudiar el razonamiento matemático: Una experiencia usando videojuegos

    Lluís Albarracín Gordo, Aura Hernández

    Investigación en Entornos Tecnológicos en Educación Matemática: iETEM, ISSN-e 2792-9019, Nº. 1, 2020, págs. 1-8

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    Un taller de experimentación matemática usando un videojuego de estrategia

    Lluís Albarracín Gordo, Judit Chico Gutiérrez, Cristina Simarro Rodríguez, Laura Valdés Sánchez

    Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, ISSN-e 2171-9098, ISSN 0214-4824, Vol. 34, Nº. 2, 2019, págs. 85-99

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    Una guía práctica para el uso de videojuegos en el aula de Matemáticas.1

    Lluís Albarracín Gordo

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 101, 2019, págs. 101-119

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    Un estudio exploratorio sobre el conocimiento del maestro para guiar actividades de modelización matemática en Educación Primaria

    Rubén Fuertes, Lluís Albarracín Gordo

    Modelling in Science Education and Learning, ISSN-e 1988-3145, Vol. 12, Nº. 2, 2019, págs. 77-98

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    Diseño de criterios para reducir la variabilidad en la calificación de exámenes de matemáticas en pruebas de acceso a la universidad

    Elena Mengual, Lluís Albarracín Gordo, José María Muñoz Escolano , Antonio Miguel Oller Marcén , María Núria Gorgorió i Solá

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 13, Nº. 2, 2019, págs. 62-83

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    Razonamiento tridimensional promovido por un videojuego

    Lluís Albarracín Gordo, Aura Hernández i Sabaté, María Núria Gorgorió i Solá

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 83, 2019 (Ejemplar dedicado a: Formación permanente del profesorado de matemáticas, actitud y necesidad de mejora. Matemática intercultural), págs. 62-67

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    Razonar en pareja: tutoría entre iguales para desarrollar la resolución cooperativa de problemas

    Marta Flores Coll, David Durán, Lluís Albarracín Gordo

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 266, 2017, págs. 69-73

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    (En)Raonem en parella: tutoria entre iguals per desenvolupar la resolució cooperativa de problemes

    Marta Flores Coll, Lluís Albarracín Gordo

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 439, 2017, págs. 69-73

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    Los problemas de Fermi como actividades para introducir la modelización: qué sabemos y qué más deberíamos saber

    Lluís Albarracín Gordo

    Modelling in Science Education and Learning, ISSN-e 1988-3145, Vol. 10, Nº. 2, 2017, págs. 117-136

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    Los videojuegos como objeto de investigación incipiente en Educación Matemática

    Lluís Albarracín Gordo, Aura Hernández i Sabaté, María Núria Gorgorió i Solá

    Modelling in Science Education and Learning, ISSN-e 1988-3145, Vol. 10, Nº. 1, 2017, págs. 53-72

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    Análisis de las actividades propuestas por un libro de texto: el caso de la medida

    Elena Mengual, María Núria Gorgorió i Solá , Lluís Albarracín Gordo

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 6, Nº. 2, 2017, págs. 136-163

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    Estimación de grandes cantidades, en primaria

    Carla Gómez Bedmar, Lluís Albarracín Gordo

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 76, 2017, págs. 57-63

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    Un videojuego de estrategia para proponer problemas de matemáticas

    Meritxell Joanpere Salvadó, Marc Nicolich Salvat, Miquel Vila Gallaguet, Lluís Albarracín Gordo

    Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 248, 2016, págs. 24-28

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    Un videojoc d'estratègia per proposar problemes de matemàtiques

    Meritxell Joanpere, Marc Nicolich Salvat, Lluís Albarracín Gordo

    Guix: Elements d'acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 421, 2016, págs. 24-28

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    Complejidad en el proceso de modelización de una tarea estadística

    Àngels Aymerich Restoy, Lluís Albarracín Gordo

    Modelling in Science Education and Learning, ISSN-e 1988-3145, Vol. 9, Nº. 1, 2016, págs. 5-24

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    Examen de competència logicomatemàtica en la nova prova d’accés als graus de mestre

    María Núria Gorgorió i Solá , Lluís Albarracín Gordo, Aitor Villarreal

    NouBiaix: revista de la FEEMCAT i la SCM, ISSN-e 2014-7104, ISSN 1133-4282, Nº. 39, 2016, págs. 58-64

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    Caracterización de las tareas de estimación y medición de magnitudes

    Ruth Noemí Pizarro Contreras, María Núria Gorgorió i Solá , Lluís Albarracín Gordo

    Números: Revista de didáctica de las matemáticas, ISSN-e 1887-1984, ISSN 0212-3096, Nº. 91, 2016, págs. 91-103

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    Retos en el uso de los videojuegos en el aula.

    Lluís Albarracín Gordo

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 74, 2016 (Ejemplar dedicado a: Juegos matemáticos), págs. 27-33

    
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    Problemas de estimación de grandes cantidades en las aulas de Educación Primaria

    Lluís Albarracín Gordo, Cristina Lorente, Antoni Lopera, Héctor Pérez, María Núria Gorgorió i Solá

    Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales", ISSN-e 2340-714X, ISSN 1131-9321, Nº 89, 2015, págs. 19-33

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    Videojuegos. Jugando con el espacio y el tiempo

    Lluís Albarracín Gordo

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 80, 2015, págs. 79-85

    
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    La creatividad hecha videojuego: Minecraft

    Lluís Albarracín Gordo

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 79, 2015, págs. 77-84

    
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    Videojuegos. Diseñando ciudades en SimCity

    Lluís Albarracín Gordo

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 78, 2015, págs. 65-71

    
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    A brief guide to modelling in secondary school: estimating big numbers

    Lluís Albarracín Gordo, María Núria Gorgorió i Solá

    Teaching mathematics and its applications, ISSN 0268-3679, Vol. 34, Nº. 4, 2015, págs. 223-228

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    Los videojuegos de defensa de torres

    Lluís Albarracín Gordo

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 77, 2014, págs. 61-67

    
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    Los videojuegos de gestión deportiva: FX Fútbol 2.0

    Lluís Albarracín Gordo

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 76, 2014, págs. 75-82

    
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    Videojuegos de estrategia en tiempo real

    Lluís Albarracín Gordo

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 75, 2014, págs. 77-83

    
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    Trabajando con números grandes: Estimación de magnitudes no alcanzables

    Lluís Albarracín Gordo, María Núria Gorgorió i Solá

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 65, 2014, págs. 71-77

    
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    Problemas de estimación de magnitudes no alcanzables: una propuesta de aula a partir de los modelos generados por los alumnos

    Lluís Albarracín Gordo, María Núria Gorgorió i Solá

    Modelling in Science Education and Learning, ISSN-e 1988-3145, Vol. 6, Nº. 1 (Número 1. Junio 2013), 2013, págs. 33-48

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    Problemas de estimación de magnitudes no alcanzables: estrategias y éxito en la resolución

    Lluís Albarracín Gordo, María Núria Gorgorió i Solá

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, ISSN-e 1887-3987, Vol. 7, Nº. 3, 2013, págs. 103-115

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    Problemas de estimación de grandes cantidades: Modelización e influencia del contexto

    Lluís Albarracín Gordo, María Núria Gorgorió i Solá

    RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 16, Nº. 3, 2013, págs. 289-315

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    Portal 2

    Lluís Albarracín Gordo

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 74, 2013, págs. 77-82

    
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    Seminario federal El papel de las evaluaciones en la educación matemática

    Lluís Albarracín Gordo

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 73, 2013, págs. 123-126

    
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    Una propuesta de modelización en secundaria: problemas de estimación de magnitudes no alcanzables

    Lluís Albarracín Gordo, María Núria Gorgorió i Solá

    Modelling in Science Education and Learning, ISSN-e 1988-3145, Nº. 4, 2011, págs. 71-81

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• Colaboraciones en obras colectivas

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    Activitats d’aula inversa en l’àmbit de l’enginyeria: experiència en la docència de bases de dades

    Oriol Ramos Terrades , Aura Hernández i Sabaté, Débora Gil Resina , Lluís Albarracín Gordo, Carles Sánchez Ramos , C Alejandro Párraga , Enric Martí Gòdia

    Experiències docents innovadores a la UAB, 2021, ISBN 978-84-490-9428-6, págs. 111-125

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    La educación matemática en las enseñanzas obligatorias y el bachillerato

    Mireia López, Lluís Albarracín Gordo, Irene Ferrando , Jesús Montejo Gámez , Pedro Antonio Ramos Alonso , Ana Serradó Bayés, Elena Thibaut Tadeo, Raquel Mallavibarrena Martínez de Castro

    Libro blanco de las matemáticas / coord. por David Martín de Diego , Tomás Chacón Rebollo , Guillermo Curbera Costello , Francisco Marcellán Español , Mercedes Siles Molina , 2020, págs. 1-94

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  • Seleccionado

    El conocimiento matemático previo a la formación inicial de los maestros: necesidad y concreción de una prueba para su evaluación

    María Núria Gorgorió i Solá , Lluís Albarracín Gordo

    Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula, conocimiento, competencia y desarrollo profesional / coord. por Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Nuria Climent Rodríguez , Ceneida Fernández Verdú , María Teresa González Astudillo , 2019, ISBN 978-84-1311-219-0, págs. 111-133

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    Las actividades de medida en el libro de texto: un estudio de caso

    E. Mengual, N. Gorgorio, Lluís Albarracín Gordo

    Investigación en Educación Matemática XX / coord. por Juan Antonio Macías García, Antonio Jiménez Fernández, José Luis González Marí , María Teresa Sánchez Compaña , Pedro Hernández Hernández, Catalina Fernández Escalona , Francisco José Ruiz Rey, Teresa Fernández Blanco , Ainhoa Berciano Alcaraz , 2016, ISBN 978-84-9747-948-6, págs. 345-354

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    Una herramienta para la caracterización de modelos producidos en la resolución de problemas de Fermi

    César Gallart Palau, Irene Ferrando , Lluís Miquel García Raffi , Lluís Albarracín Gordo, María Núria Gorgorió i Solá

    Investigación en Educación Matemática XIX / coord. por Ceneida Fernández Verdú , Marta Molina , Núria Planas i Raig , 2015, ISBN 978-84-9717-385-8, págs. 269-278

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    Conocimiento matemático fundamental para el grado de educación primaria: inicio de una línea de investigación

    Angela N. Castro, Elena Mengual, Montserrat Prat, Lluís Albarracín Gordo, María Núria Gorgorió i Solá

    Investigación en Educación Matemática XVIII / María Teresa González Astudillo (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , David Arnau Vera (ed. lit.) , Tomás Ortega del Rincón (ed. lit.) , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 227-236

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    Aproximación al conocimiento para la enseñanza de la estimación de medida de los maestros de primaria

    Ruth Noemí Pizarro Contreras, María Núria Gorgorió i Solá , Lluís Albarracín Gordo

    Investigación en Educación Matemática XVIII / María Teresa González Astudillo (ed. lit.) , Myriam Codes Valcarce (ed. lit.) , David Arnau Vera (ed. lit.) , Tomás Ortega del Rincón (ed. lit.) , 2014, ISBN 978-84-697-0819-4, págs. 523-532

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  • Seleccionado

    Validación de un instrumento para la calificación de exámenes de matemáticas

    Elena Mengual, María Núria Gorgorió i Solá , Lluís Albarracín Gordo

    Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz , Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez , Antonio Estepa Castro , 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 368-381

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• Libros

  • Seleccionado

    Aprender a enseñar matemáticas en la educación primaria

    Lluís Albarracín Gordo, Edelmira Badillo, Joaquim Giménez Rodríguez , Yuly Vanegas, Xavier Vilella i Miró

    s.n., 2018. ISBN 978-84-9171-108-7

    
  • Seleccionado

    (En)raonem en parella: tutoria entre iguals per a la resolució cooperativa de problemes quotidans

    Marta Flores Coll, David Durán, Lluís Albarracín Gordo

    Horsori, 2016. ISBN 978-84-15212-90-4

    
  • Seleccionado

    Razonar en pareja: tutoría entre iguales para la resolución cooperativa de problemas cotidanos

    Marta Flores Coll, David Durán, Lluís Albarracín Gordo

    Horsori, 2016. ISBN 978-84-15212-80-5

    

• Tesis

  • Seleccionado

    Sobre les estratègies de resolució de problemes d'estimació de magnituds no abastables

    Lluís Albarracín Gordo

    Tesis doctoral dirigida por María Núria Gorgorió i Solá (dir. tes.) . Universitat Autònoma de Barcelona (2011).

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• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    La base d'orientació no lineal com a instrument d'autorregulació matemàtica

    Alba Torregrosa

    Tesis doctoral dirigida por Jordi Deulofeu Piquet (dir. tes.) , Lluís Albarracín Gordo (codir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2021).

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    • Tesis en acceso abierto en: TDX
    
  • Seleccionado

    Caracterización del contenido matemático subyacente al libro de texto en medida

    Elena Mengual

    Tesis doctoral dirigida por María Núria Gorgorió i Solá (dir. tes.) , Lluís Albarracín Gordo (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2017).

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    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  TDX 
    
  • Seleccionado

    Estimación de medida: El conocimiento didáctico del contenido de los profesores de primaria

    Ruth Noemí Pizarro Contreras

    Tesis doctoral dirigida por Lluís Albarracín Gordo (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2015).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  TDX  DDD 
    

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