Educación matemática

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  Año 2022, Vol. 34, Número 2

  • ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN

    • Seleccionado

      Diseño de un entorno de aprendizaje del saber docente acerca de las construcciones euclidianas con GeoGebra

      Juan Luis Prieto, Elizabeth H. Arredondo

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      págs. 7-38

      
    • Seleccionado

      Competencia de futuros profesores de matemáticas para el análisis de la idoneidad didáctica de una lección sobre proporcionalidad en un libro de texto

      José María Castillo García, María Burgos , Juan Diaz Godino

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      págs. 39-71

      
    • Seleccionado

      Desenvolvimento profissional docente: reflexões sobre saberes pedagógicos e matemáticos

      Marcelo Carlos de Proença, Ana Lúcia Pereira, Luiz Otavio Rodrigues Mendes, Wilian Barbosa Travassos

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      págs. 72-100

      
    • Seleccionado

      Ações do professor e desenvolvimento do raciocínio matemático durante a discussão coletiva de uma tarefa

      Joana Brocardo, Catarina Delgado, Fátima Mendes, Joao Pedro da Ponte

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      págs. 101-133

      
    • Seleccionado

      La generalización de patrones como herramienta para introducir el pensamiento algebraico en educación primaria

      Alberto Zapatera Llinares

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      págs. 134-152

      
    • Seleccionado

      El MOOC, un entorno virtual para la resolución de problemas matemáticos

      Martha Leticia García Rodríguez, Enrique Povea

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      págs. 153-181

      
    • Seleccionado

      Niveles de razonamiento algebraico en libros de texto de educación básica de Chile

      Ana Luisa Llanes Luna, Luis Roberto Pino Fan, Silvia Elena Ibarra Olmos

      • Resumen
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      págs. 182-216

      
    • Seleccionado

      Conceptualizaciones de la pendiente en el currículum colombiano de matemáticas

      Crisólogo Dolores Flores, Gustavo Andrés Mosquera García

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      págs. 217-244

      
    • Seleccionado

      La estadística y la probabilidad en los currículos de matemáticas de educación infantil y primaria de seis países representativos en el campo

      Claudia Vásquez Ortiz, Gabriela Cabrera

      • Resumen
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      págs. 245-274

      
    • Seleccionado

      Capacidad de resolución de problemas matemáticos y su relación con las estrategias de enseñanza en estudiantes del primer grado de secundaria

      Clodoaldo Berrocal Ordaya, Alberto Alfredo Palomino Rivera

      • Resumen
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      págs. 275-288

      

  • CONTRIBUCIÓN A LA DOCENCIA

    • Seleccionado

      Esquemas de resolución de problemas de Fermi como herramienta de diseño y gestión para el profesor

      Lluís Albarracín Gordo , Jonas Bergman Ärlebäck

      • Resumen
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      págs. 289-309

      

  • RESEÑA

    • Seleccionado

      Conversatorio SOMIDEM: Rediseño del marco curricular de educación media superior

      María S. García González , Carlos Valenzuela García

      • Resumen
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      págs. 311-314

      

  • IN MEMORIAM

    • Seleccionado

      Ed Dubinsky: Una leyenda y un pionero en Educación Matemática

      Asuman Oktaç

      • Resumen
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      págs. 315-318