Un proyecto de modelización matemática para aprender a ir seguros a la escuela

• Lluis Albarracín Gordo ^[1] ; Amado Gorba ^[2] ; Núria Gorgorió Solà ^[1]
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
  2. [2] Escuela Enric Casassas, Sabadell (Barcelona)
• Localización: Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 95, 2022 (Ejemplar dedicado a: Educación matemática para el desarrollo sostenible), págs. 64-69
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este artículo se presenta la implementación de un proyecto de modelización matemática desarrollado en una escuela de educación primaria. El proyecto está destinado a generar directrices para que los alumnos y alumnas del centro transiten de forma segura en sus desplazamientos entre su casa y la escuela.

• Referencias bibliográficas
  • ALBARRACÍN, L.; GORGORIÓ, N. (2019): «Using Large Number Estimation Problems in Primary Education Classrooms to Introduce Mathematical Modelling»....
  • BLUM, W.; NISS, M. (1991): «Applied Mathematical Problem Solving, Modeling, Applications, and Links to other Subjects – State, Trends and...
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