PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática

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  Año 2021, Vol. 15, Número 4. Dedicado a: Monográfico de Estadística y Probabilidad en Educación Infantil

  • Artículos

    • Seleccionado

      "Ça commence aujourd'hui": alfabetización estadística y probabilística en la educación matemática infantil

      Ángel Alsina i Pastells

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 243-266

      
    • Seleccionado

      El inicio del razonamiento probabilístico en educación infantil

      María del Carmen Batanero Bernabeu , Rocío Álvarez Arroyo, Luis Armando Hernández Solís, María Magdalena Gea Serrano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 267-288

      
    • Seleccionado

      Sentido estadístico en la formación de las y los estudiantes del Grado de Educación Infantil. Una aproximación desde un contexto de aprendizaje STEAM

      Ainhoa Berciano Alcaraz , Jon Anasagasti Aguirre, Teresa Zamalloa Echevarria

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 289-309

      
    • Seleccionado

      El recuento y las representaciones manipulativas: los primeros pasos de la alfabetización estadística

      Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Álvaro Aguilar González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 311-338

      
    • Seleccionado

      Enseñanza de la estadística y la probabilidad de los 4 a los 8 años de edad: una aproximación desde los procesos matemáticos en libros de texto chilenos

      Claudia Vásquez Ortiz, Claudia Coronata, Hernán Rivas

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 339-365