Unión: revista iberoamericana de educación matemática

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  Año 2018, Número 54. Texto Completo Ejemplar

  • Seleccionado

    Modelos de análisis del conocimiento matemático y didáctico para la enseñanza de los profesores

    Juan Francisco González Retana, Daniel Eudave Muñoz

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    págs. 25-45

    
  • Seleccionado

    Iniciación a los objetos tridimensionales y sus propiedades en el aula de educación infantil:: una experiencia de aula con cilindros

    María Salgado Somoza, Ainhoa Berciano Alcaraz , Clara Jiménez Gestal

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    págs. 46-59

    
  • Seleccionado

    Condiciones que promueven la habilidad de argumentar en el aula matemática de una escuela municipal en Chile

    Andrés Ortiz Jiménez, Carolina Carreño Díaz

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    págs. 60-77

    
  • Seleccionado

    Polemización

    Iván Vladimir Tomeo Amigo, Nicolás Blamos, Patricia Lestón

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    págs. 78-91

    
  • Seleccionado

    El Teorema de Pitágoras, un problema abierto

    Manuel Barrantes López , Mª Consuelo Barrantes Masot, Víctor Zamora Rodríguez, Álvaro Noé Mejía López

    • Resumen
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    págs. 92-112