Josep Gascón
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Tomás Angel Sierra Delgado
Berta Barquero Farrás
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Pedro Nicolás Zaragoza
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Pedro Nicolás
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Catarina Oliveira Lucas
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Artículos de revistas
Josep Gascón, Pedro Nicolás Zaragoza
Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 35, Nº. 2, 2023, págs. 47-68
Una estrategia para la formación del profesorado: el caso del cálculo diferencial elemental
Catarina Oliveira Lucas
, Alicia Ruiz Olarria, Josep GascónEnseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 41, Nº 2, 2023, págs. 71-92
Paradigm crisis in the step from tertiary to secondary mathematics education
Josep Gascón, Pedro Nicolás
International journal of mathematical education in science and technology, ISSN 0020-739X, Vol. 53, Nº. 5, 2022, págs. 1153-1169
Relaciones entre la investigación y la acción en didáctica de las matemáticas
Josep Gascón, Pedro Nicolás Zaragoza
Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 20, 2021, págs. 23-39
Incidencia de los paradigmas didácticos sobre la investigación didáctica y la práctica docente
Josep Gascón, Pedro Nicolás Zaragoza
Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 33, Nº. 1, 2021, págs. 7-40
Las tres dimensiones del problema didáctico del cálculo diferencial elemental
Catarina Lucas, Josep Gascón
Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 16, 2019, págs. 40-56
Construcción de una praxeología para la enseñanza en la institución de formación del profesorado
Alicia Ruiz Olarria, Marianna Bosch
, Josep GascónEducación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 31, Nº. 2, 2019, págs. 132-160
Los recorridos de estudio e investigación para la formación del profesorado y la construcción de praxeologías matemáticas para la enseñanza: El caso de los sistemas de numeración
Tomás Angel Sierra Delgado
, Josep GascónRecherches en didactique des mathématiques, ISSN 0246-9367, Vol. 38, Nº 1, 2018, págs. 79-117
Study and research paths: a new tool for desA New tool for Design and Management of Project Based Learning in Engineeringign and management of project based learning in engineerin
Ignasi Florensa, Marianna Bosch
, Josep Gascón, Carl WinslowThe International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 34, no. 6, 2018, págs. 1848-1862
Catarina Oliveira Lucas, Josep Gascón, Cecilio Fonseca Bon
REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 6, Nº. 3, 2017, págs. 283-306
El problema didáctico del álgebra elemental: Un análisis macro-ecológico desde la teoría antropológica de lo didáctico
Noemí Ruiz Munzón, Marianna Bosch
, Josep GascónREDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 4, Nº. 2, 2015, págs. 106-131
Josep Gascón
Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 26, Nº. Extra 1 (Especial 25 años. Marzo 2014), 2014, págs. 99-123
Berta Barquero Farrás
, Marianna Bosch , Josep GascónEnseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 32, Nº 1, 2014, págs. 83-100
Desarrollo de un modelo epistemológico de referencia en torno a la modelización funcional
Cecilio Fonseca Bon
, Catarina Oliveira Lucas, Josep GascónRELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 17, Nº. 3, 2014, págs. 289-318
Josep Gascón
Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 3, 2013, págs. 69-87
The ecological dimension in the teaching of mathematical modelling at university
Berta Barquero Farrás
, Marianna Bosch , Josep GascónRecherches en didactique des mathématiques, ISSN 0246-9367, Vol. 33, Nº 3, 2013, págs. 307-338
Lidia Serrano, Marianna Bosch
, Josep GascónUno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 62, 2013, págs. 39-48
La formación matemático-didáctica del maestro de Educación Infantil: el caso de "como enseñar a contar"
Tomás Angel Sierra Delgado
, Marianna Bosch , Josep GascónRevista de educación, ISSN 0034-8082, Nº 357, 2012 (Ejemplar dedicado a: Nuevas perspectivas en la sección de idiomas de la Prueba de Acceso a la Universidad), págs. 231-256
Berta Barquero Farrás
, Marianna Bosch , Josep GascónEnseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 29, Nº 3, 2011, págs. 339-352
Josep Gascón
Recherches en didactique des mathématiques, ISSN 0246-9367, Vol. 31, Nº 1, 2011, págs. 9-50
Las tres dimensiones fundamentales de un problema didáctico: el caso del álgebra elemental
Josep Gascón
RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 14, Nº. 2, 2011, págs. 203-231
Del Problem Solving a los Recorridos de Estudio e Investigación: Crónica del viaje colectivo de una comunidad científica
Josep Gascón
Unión: revista iberoamericana de educación matemática, ISSN-e 1815-0640, Nº. 22, 2010, págs. 9-35
La modelización matemática y el problema de la articulación de la matemática escolar: una propuesta desde la teoría antropológica de lo didático
Marianna Bosch
, Francisco Javier García García , Josep Gascón, Luisa Ruiz Higueras Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 18, Nº. 2, 2006, págs. 37-74
Incompletud de las organizaciones matemáticas locales en las instituciones escolares
Marianna Bosch
, Josep Gascón, Cecilio Fonseca Bon Recherches en didactique des mathématiques, ISSN 0246-9367, Vol. 24, Nº 2-3, 2004, págs. 205-250
Efectos del "autismo temático" sobre el estudio de la Geometría en Secundaria (II)
Josep Gascón
Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 45, 2004, págs. 41-52
¿Por qué lo matemático es "denso" en lo didáctico?: respuesta provisional a las sugerencias de T. Recio
Josep Gascón
Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 6, Nº 1, 2003, págs. 151-159
El profesor como director de procesos de estudio: análisis de organizaciones didácticas espontáneas
Lorena Espinoza, Marianna Bosch
, Josep GascónRecherches en didactique des mathématiques, ISSN 0246-9367, Vol. 23, Nº 1, 2003, págs. 79-135
Efectos del "autismo temático" sobre el estudio de la Geometría en Secundaria: I desaparición escolar de la razón de ser de la geometría
Josep Gascón
Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 44, 2003, págs. 25-34
El problema de la Educación Matemática y la Doble ruptura de la didáctica de las Matemáticas
Josep Gascón
Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, ISSN 1138-8927, Vol. 5, Nº 3, 2002, págs. 673-702
Geometría sintética en la ESO y analítica en el Bachilerato: ¿Dos mundos completamente separados?
Josep Gascón
Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 39, 2002, págs. 13-26
La transposición didáctica de organizaciones matemáticas en proceso de algebrización: el caso de la proporcionalidad
María Pilar Bolea Catalán
, Marianna Bosch , Josep GascónRecherches en didactique des mathématiques, ISSN 0246-9367, Vol. 21, Nº 3, 2001, págs. 247-304
Incidencia del modelo epistemológico de las matemáticas sobre las prácticas docentes
Josep Gascón
RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 4, Nº. 2, 2001, págs. 129-160
Cambios en el contrato didáctico: el paso de estudiar matemáticas en secundaria a estudiar matemáticas en la universidad
Josep Gascón
Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 26, 1997, págs. 11-22
Josep Gascón, M. Bosch
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 12, Nº 3, 1994, págs. 314-332
Una Comunitat matemàtica escindida
Josep Gascón
Butlletí de la Societat Catalana de Matemàtiques, ISSN 0214-316X, Nº. 8, 1993, págs. 111-117
Un nuevo modelo de álgebra elemental como alternativa a la "aritmética generalizada"
Josep Gascón
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 11, Nº Extra 1, 1993, págs. 327-328
Què s'entén per resolució de problemes de matemàtiques?
Josep Gascón
NouBiaix: revista de la FEEMCAT i la SCM, ISSN-e 2014-7104, ISSN 1133-4282, Nº. 2, 1992, págs. 10-17
Primeres jornades de Matemàtiques i Didàctica de les Matemàtiques
Josep Gascón
Butlletí de la Societat Catalana de Matemàtiques, ISSN 0214-316X, Nº. 6, 1991, págs. 11-12
El aprendizaje de la resolución de problemas de planteo algebraico
Josep Gascón
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Vol. 3, Nº 1, 1985, págs. 18-27
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Colaboraciones en obras colectivas
Los paradigmas didácticos como componentes esenciales de la infraestructura del estudio de clases
Francisco Javier García García
, Josep Gascón, Pedro Nicolás Zaragoza, Tomás Angel Sierra Delgado Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.)
, Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.) , Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, págs. 251-258What kind of results can be rationally justified in didactics?
Josep Gascón, Pedro Nicolás Zaragoza
Working with the anthropological theory of the didactic in mathematics education: a comprehensive casebook / coord. por Javier García Gómez, John Monaghan; Marianna Bosch (ed. lit.)
, Yves Chevallard (ed. lit.) , 2020, ISBN 978-0-367-18770-5The phenomenotechnical potential of reference epistemological models: The case of elementary differential calculus
Catarina Oliveira Lucas, Cecilio Fonseca Bon
, Josep Gascón, Maggy SchneiderWorking with the anthropological theory of the didactic in mathematics education: a comprehensive casebook / coord. por Javier García Gómez, John Monaghan; Marianna Bosch (ed. lit.)
, Yves Chevallard (ed. lit.) , 2020, ISBN 978-0-367-18770-5Catarina Oliveira Lucas, Josep Gascón
Investigaciones en el contexto universitario actual / coord. por Pedro Membiela Iglesia, Natalia Casado Bailón, María Isabel Cebreiros Iglesias, 2014, ISBN 978-84-15524-17-5, págs. 619-623
La revolución Brousseauniana como razón de ser del grupo dmdc
Josep Gascón
Investigación en educación matemática XVI / coord. por Antonio Estepa Castro
, Ángel Contreras de la Fuente , Jordi Deulofeu Piquet , María del Carmen Penalva Martínez , Francisco García García , Lourdes Ordóñez Cañada , 2012, ISBN 978-84-695-4466-2, págs. 15-22Investigación en didáctica de las matemáticas en la eduación infantil y primaria
T. A. Sierra, Josep Gascón
Investigación en Educación Matemática XV / coord. por Margarita Marín Rodríguez
, Gabriel Fernández García, Lorenzo J. Blanco Nieto , María Mercedes Palarea Medina , 2011, ISBN 978-84-694-5590-6, págs. 125-164La TAD face au problème de l'interaction entre cadres théoriques en didactique des mathématiques
Michèle Artigue
, Marianna Bosch , Josep GascónUn panorama de la TAD: Aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Marianna Bosch
, Josep Gascón, Alicia Ruiz Olarria, Michèle Artaud, Alain Bronner, Yves Chevallard , Gisèle Cirade, Caroline Ladage, Mirène Larguier, 2011, págs. 33-55Tres modalidades de diálogo entre APOS y TAD
María Trigueros Gaisman, Marianna Bosch
, Josep GascónUn panorama de la TAD: Aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Marianna Bosch
, Josep Gascón, Alicia Ruiz Olarria, Michèle Artaud, Alain Bronner, Yves Chevallard , Gisèle Cirade, Caroline Ladage, Mirène Larguier, 2011, págs. 77-116Ecología de la modelización matemática: los recorridos de estudio e investigación
Berta Barquero Farrás
, Marianna Bosch , Josep GascónUn panorama de la TAD: Aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Marianna Bosch
, Josep Gascón, Alicia Ruiz Olarria, Michèle Artaud, Alain Bronner, Yves Chevallard , Gisèle Cirade, Caroline Ladage, Mirène Larguier, 2011, págs. 553-577El problema didáctico de la pérdida de sentido de los números reales en la enseñanza media
Rosa Mabel Licera, Marta Bastán, Marianna Bosch
, Josep GascónUn panorama de la TAD: Aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Marianna Bosch
, Josep Gascón, Alicia Ruiz Olarria, Michèle Artaud, Alain Bronner, Yves Chevallard , Gisèle Cirade, Caroline Ladage, Mirène Larguier, 2011, págs. 695-718Un modelo epistemológico de referencia del álgebra como instrumento de modelización
Noemi Ruiz Munzón, Marianna Bosch
, Josep GascónUn panorama de la TAD: Aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Marianna Bosch
, Josep Gascón, Alicia Ruiz Olarria, Michèle Artaud, Alain Bronner, Yves Chevallard , Gisèle Cirade, Caroline Ladage, Mirène Larguier, 2011, págs. 743-765Berta Barquero Farrás
, M. Bosch, Josep GascónInvestigación en educación matemática XIV / coord. por Mar Moreno Moreno
, Assumpta Estrada Roca , José Carrillo Yañez , 2010, ISBN 978-84-8409-321-3, págs. 235-244La algebrización de los programas de cálculo aritmético y la introducción del álbebra en secundaria
N. Ruiz, M. Bosch, Josep Gascón
Investigación en educación matemática XIV / coord. por Mar Moreno Moreno
, Assumpta Estrada Roca , José Carrillo Yañez , 2010, ISBN 978-84-8409-321-3, págs. 545-556Marianna Bosch
, Josep GascónInvestigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López
, María Teresa González Astudillo , Jesús Murillo Ramón , 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 89-114Análisis de los manuales españoles para la formación de maestros:: El caso de los sistemas de numeración
Marianna Bosch
, Josep Gascón, Tomás Angel Sierra Delgado Investigación en educación matemática XIII / coord. por María José González López
, María Teresa González Astudillo , Jesús Murillo Ramón , 2009, ISBN 978-84-8102-548-4, págs. 139-150El momento del trabajo de la técnica en la completación de organizaciones matemáticas: el caso de la "Regla de Ruffini"
Cecilio Fonseca Bon
, Marianna Bosch , Josep GascónSociedad, escuela y matemáticas: aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Luisa Ruiz Higueras
, Antonio Estepa Castro , Francisco Javier García García , 2007, ISBN 978-84-8439-367-2, págs. 139-158La miseria del "generalismo pedagógico" ante el problema de la formación del profesorado
Josep Gascón, Marianna Bosch
Sociedad, escuela y matemáticas: aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Luisa Ruiz Higueras
, Antonio Estepa Castro , Francisco Javier García García , 2007, ISBN 978-84-8439-367-2, págs. 201-240Tomás Angel Sierra Delgado
, Marianna Bosch , Josep GascónSociedad, escuela y matemáticas: aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Luisa Ruiz Higueras
, Antonio Estepa Castro , Francisco Javier García García , 2007, ISBN 978-84-8439-367-2, págs. 359-38425 años de Transposición Didáctica
Marianna Bosch
, Josep GascónSociedad, escuela y matemáticas: aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Luisa Ruiz Higueras
, Antonio Estepa Castro , Francisco Javier García García , 2007, ISBN 978-84-8439-367-2, págs. 385-406Integración de la proporcionalidad escolar en una organización matemática regional en torno a la modelización funcional: los planes de ahorro
Francisco García García
, Marianna Bosch , Josep Gascón, Luisa Ruiz Higueras Sociedad, escuela y matemáticas: aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Luisa Ruiz Higueras
, Antonio Estepa Castro , Francisco Javier García García , 2007, ISBN 978-84-8439-367-2, págs. 439-460Esther Rodríguez Quintana, Marianna Bosch
, Josep GascónSociedad, escuela y matemáticas: aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Luisa Ruiz Higueras
, Antonio Estepa Castro , Francisco Javier García García , 2007, ISBN 978-84-8439-367-2, págs. 481-506La modelización matemática como instrumento de articulación de las matemáticas del primer ciclo universitario de ciencias: estudio de la dinámica de poblaciones
Berta Barquero Farrás
, Marianna Bosch , Josep GascónSociedad, escuela y matemáticas: aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Luisa Ruiz Higueras
, Antonio Estepa Castro , Francisco Javier García García , 2007, ISBN 978-84-8439-367-2, págs. 573-594Modelización funcional con parámetros en un taller de matemáticas con WIRIS
Noemí Ruiz, Marianna Bosch
, Josep GascónSociedad, escuela y matemáticas: aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Luisa Ruiz Higueras
, Antonio Estepa Castro , Francisco Javier García García , 2007, ISBN 978-84-8439-367-2, págs. 677-704Lidia Serrano, Marianna Bosch
, Josep GascónSociedad, escuela y matemáticas: aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Luisa Ruiz Higueras
, Antonio Estepa Castro , Francisco Javier García García , 2007, ISBN 978-84-8439-367-2, págs. 757-766Análisis de un proceso de estudio en torno a la numeración
Marianna Bosch
, Tomás Angel Sierra Delgado , Josep GascónAnálisis del currículo actual de matemáticas y posibles alternativas / Carlos de Castro Hernández (ed. lit.)
, Melchor Gómez García (ed. lit.) , 2005, ISBN 84-236-7254-9, págs. 39-63¿qué papel se asigna a la resolución de problemas en el actual currículum de matemáticas?
Esther Rodríguez, Marianna Bosch
, Josep GascónAnálisis del currículo actual de matemáticas y posibles alternativas / Carlos de Castro Hernández (ed. lit.)
, Melchor Gómez García (ed. lit.) , 2005, ISBN 84-236-7254-9, págs. 95-117La praxeología local como unidad de análisis de los procesos didácticos
Marianna Bosch
, Josep GascónAnálisis del currículo actual de matemáticas y posibles alternativas / Carlos de Castro Hernández (ed. lit.)
, Melchor Gómez García (ed. lit.) , 2005, ISBN 84-236-7254-9, págs. 135-157Efectos del autismo temático sobre el estudio de la Geometría en Secundaria
Josep Gascón
Aspectos didácticos de matemáticas, 9, 2004, ISBN 84-7791-208-4, págs. 81-124
Organización matemática en torno a las técnicas de derivación en la enseñanza secundaria
Josep Gascón, Cecilio Fonseca Bon
Actas del VI Simposio de la SEIEM: Logroño, 11-14 de septiembre de 2002 / coord. por Jesús Murillo Ramón
, Petra María Arnal Gil, Rafael Escolano Vizcarra, José María Gairín Sallán , Lorenzo J. Blanco Nieto , 2003, ISBN 84-95301-69-5, págs. 205-224Grupo de didáctica de la matemática como disciplina científica
Josep Gascón (coord.)
Actas del VI Simposio de la SEIEM: Logroño, 11-14 de septiembre de 2002 / coord. por Jesús Murillo Ramón
, Petra María Arnal Gil, Rafael Escolano Vizcarra, José María Gairín Sallán , Lorenzo J. Blanco Nieto , 2003, ISBN 84-95301-69-5, págs. 273-277Perspectiva de la investigación del grupo "didáctica de las matemáticas como disciplina científica"
Luisa Ruiz Higueras
, María del Pilar Orús Báguena , Juan Diaz Godino , Josep GascónCuarto Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática / Nuria Climent Rodríguez (ed. lit.)
, Luis Carlos Contreras González (ed. lit.) , José Carrillo Yañez (ed. lit.) , Modesto Sierra Vázquez (ed. lit.) , 2003, ISBN 84-95699-43-5, págs. 175-182Reconstrucción escolar de la numeración para la formación de maestros*: Parte I: La representación de los números
Tomás Angel Sierra Delgado
, Josep GascónAportaciones de la didáctica de la matemática a diferentes perfiles profesionales / coord. por María del Carmen Penalva Martínez
, Germán Torregrosa Gironés , Julia Valls González , 2002, ISBN 84-699-7201-4, págs. 213-227Reconstrucción escolar de la numeración para la formación de maestros: Parte II: Hacia la simplificación de los algoritmos de cáculo
Josep Gascón, Tomás Angel Sierra Delgado
Aportaciones de la didáctica de la matemática a diferentes perfiles profesionales / coord. por María del Carmen Penalva Martínez
, Germán Torregrosa Gironés , Julia Valls González , 2002, ISBN 84-699-7201-4, págs. 231-244Didáctica de la matemática como disciplina científica
Josep Gascón
Actas del III SEIEM : Valladolid, 1999 / coord. por Tomás Ortega del Rincón
, 1999, págs. 127-128Fenómenos y problemas en didáctica de la matemática
Josep Gascón
Actas del III SEIEM : Valladolid, 1999 / coord. por Tomás Ortega del Rincón
, 1999, págs. 129-150Talleres de prácticas de matemáticas en el primer ciclo de la licenciatura
Josep Gascón, M. Bosch
Actas del Symposium de Innovación Universitaria : "Diseño, desarrollo y evaluación del currículum universitario" : 13,14 i 15 de setembre de 1995, 1995, págs. 25-36
El aprendizaje de la resolución de problemas de planteo algebráico
Josep Gascón
Actas de las IV Jornadas sobre Aprendizaje y Enseñanza de las Matemáticas celebradas en Santa Cruz de Tenerife del 10 al 14 de septiembre de 1984, 1986, ISBN 84-398-6639-9, págs. 207-224
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Documentos de trabajo/Prepublicaciones
Evolución de la controversia entre geometría sintética y geometría analítica: un punto de vista didáctico-matemático
Josep Gascón
Disertaciones del Seminario de Matemáticas Fundamentales, Nº. 28, 2002, págs. 1-21
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Libros
Estudiar matemáticas: el eslabón perdido entre la enseñanza y el aprendizaje
Yves Chevallard
, Josep Gascón, Marianna Bosch Barcelona : Horsori, 1997. ISBN 84-85840-50-X
El aprendizaje de métodos de resolución de problemas de matemáticas
Josep Gascón
Universidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, 1990. ISBN 84-7488-559-0
Matemáticas: Una renovación metodológica : guía del profesor
Josep Gascón, Josep M. Lamarca
Promociones y Publicaciones Universitarias, PPU, 1987. ISBN 84-7665-151-1
Matemáticas: una renovación metodológica : material del alumno
Josep Gascón, Josep M. Lamarca
Promociones y Publicaciones Universitarias, PPU, 1987. ISBN 84-7665-149-X
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Tesis
El aprendizaje de métodos de resolución de problemas de matemáticas
Josep Gascón
Tesis doctoral dirigida por Agustí Reventós i Tarrida (dir. tes.)
. Universitat Autònoma de Barcelona (1989). 
-
Tesis dirigidas
Contributions of the epistemological and didactic analysis: Question-answer maps in engineering and in teacher education
Ignasi Florensa
Tesis doctoral dirigida por Marianna Bosch (dir. tes.)
, Josep Gascón (codir. tes.). Universitat Ramon Llull (2018). Tesis doctoral dirigida por Marianna Bosch (dir. tes.)
, Josep Gascón (dir. tes.). Universidad Autónoma de Madrid (2015). - Resumen
- Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
Una posible razón de ser del cálculo diferencial elemental en el ámbito de la modelización funcional
Tesis doctoral dirigida por Cecilio Fonseca Bon (dir. tes.)
, José Manuel Casas Mirás (dir. tes.) , Josep Gascón (dir. tes.). Universidade de Vigo (2015). La modelización matemática en los estudios universitarios de economía y empresa: análisis ecológico y propuesta didáctica
Lídia Serrano Martínez
Tesis doctoral dirigida por Josep Gascón (dir. tes.), Marianna Bosch (dir. tes.)
. Universitat Ramon Llull (2013). La introducción del álgebra elemental y su desarrollo hacia la modelización funcional
Tesis doctoral dirigida por Marianna Bosch (dir. tes.)
, Josep Gascón (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2010). Ecología de la modelización matemática en la enseñanza universitaria de las matemáticas
Tesis doctoral dirigida por Marianna Bosch (dir. tes.)
, Josep Gascón (dir. tes.). Universitat Autònoma de Barcelona (2009). Tesis doctoral dirigida por Marianna Bosch (dir. tes.)
, Josep Gascón (dir. tes.). Universidad Complutense de Madrid (2006). - Resumen
- Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense Redined
La modelización como herramienta de articulación de la matemática escolar: de la proporcionalidad a las relaciones funcionales
Francisco Javier García García
Tesis doctoral dirigida por Luisa Ruiz Higueras (dir. tes.)
, Josep Gascón (dir. tes.). Universidad de Jaén (2005). Discontinuidades matemáticas y didácticas entre la enseñanza secundaria y la enseñanza universitaria
Tesis doctoral dirigida por Josep Gascón (dir. tes.), Marianna Bosch (codir. tes.)
. Universidade de Vigo (2004). El proceso de algebrización de organizaciones matemáticas escolares
Tesis doctoral dirigida por Marianna Bosch (dir. tes.)
, Josep Gascón (codir. tes.). Universidad de Zaragoza (2002).
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Coordinación
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Obras Colectivas
Un panorama de la TAD: Aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico
coord. por Marianna Bosch
, Josep Gascón, Alicia Ruiz Olarria, Michèle Artaud, Alain Bronner, Yves Chevallard , Gisèle Cirade, Caroline Ladage, Mirène LarguierUniversidad Autónoma de Barcelona = Universitat Autònoma de Barcelona, Centre de Recerca per a l'Educació Científica i Matemàtica, 2011
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