Cecilio Fonseca Bon
Instituciones
Área de conocimientoPeriodo de publicación recogido
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Josep Gascón
J.M. Casas
Marianna Bosch
José Manuel Casas Mirás
Catarina Oliveira Lucas
Nuria Corral Pérez
Alejandra Pereira Añón
Alejandra Pereira Calvo
Maggy Schneider
Manuel A. Insua
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Artículos de revistas
Catarina Oliveira Lucas, Josep Gascón
, Cecilio Fonseca BonREDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 6, Nº. 3, 2017, págs. 283-306
Desarrollo de un modelo epistemológico de referencia en torno a la modelización funcional
Cecilio Fonseca Bon, Catarina Oliveira Lucas, Josep Gascón
RELIME. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, ISSN 1665-2436, Vol. 17, Nº. 3, 2014, págs. 289-318
El matemático como un profesional en los recorridos de estudios e investigación
Cecilio Fonseca Bon, José Manuel Casas Mirás
, Manuel A. Insua Arbor: ciencia, pensamiento y cultura, ISSN 0210-1963, Nº Extra 3, 2011 (Ejemplar dedicado a: Aprendizaje, innovación y competitividad), págs. 279-284
Una herramienta para el estudio funcional de las matemáticas: los Recorridos de Estudio e Investigación (REI)
Cecilio Fonseca Bon, Alejandra Pereira Añón, José Manuel Casas Mirás
Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 23, Nº. 1, 2011, págs. 97-121
Recorridos de Estudio e Investigación: una propuesta dentro de la Teoría Antropológica de lo Didáctico paa la Creación de Secuencias de Enseñanza y Aprendizaje
Cecilio Fonseca Bon
Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 1, 2011, págs. 61-76
Incompletud de las organizaciones matemáticas locales en las instituciones escolares
Marianna Bosch
, Josep Gascón , Cecilio Fonseca BonRecherches en didactique des mathématiques, ISSN 0246-9367, Vol. 24, Nº 2-3, 2004, págs. 205-250
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Colaboraciones en obras colectivas
The phenomenotechnical potential of reference epistemological models: The case of elementary differential calculus
Catarina Oliveira Lucas, Cecilio Fonseca Bon, Josep Gascón
, Maggy SchneiderWorking with the anthropological theory of the didactic in mathematics education: a comprehensive casebook / coord. por Javier García Gómez, John Monaghan; Marianna Bosch (ed. lit.)
, Yves Chevallard (ed. lit.) , 2020, ISBN 978-0-367-18770-5Los recorridos de estudio e investigación en la construcción de buenas prácticas docentes
Cecilio Fonseca Bon, Catarina Oliveira Lucas, José Manuel Casas Mirás
Investigación y práctica en la educación superior / Pedro Membiela Iglesia (ed. lit.), Natalia Casado Bailón (ed. lit.), María Isabel Cebreiros Iglesias (ed. lit.), Manuel Vidal López (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-15524-38-0, págs. 601-606
Cecilio Fonseca Bon, José Manuel Casas Mirás
, Manuel A. Insua Experiencias docentes innovadoras en la educación superior / Pedro Membiela Iglesia (aut.), Natalia Casado Bailón (aut.), María Isabel Cebreiros Iglesias (aut.), 2012, ISBN 978-84-15524-00-7, págs. 193-197
Los REI en la creación de secuencias de enseñanza y aprendizaje
Cecilio Fonseca Bon, Alejandra Pereira Calvo, José Manuel Casas Mirás
Un panorama de la TAD: Aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Marianna Bosch
, Josep Gascón , Alicia Ruiz Olarria, Michèle Artaud, Alain Bronner, Yves Chevallard , Gisèle Cirade, Caroline Ladage, Mirène Larguier, 2011, págs. 671-684Un Recorrido de Estudio e Investigación entorno a una tarea de modelización: el cálculo del volumen máximo de una piscina
Cecilio Fonseca Bon, Nuria Corral Pérez
, J.M. CasasLibro de Resúmenes: XVI Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas Cádiz, 23 al 26 de de Septiembre 2008 / coord. por Juan José Domínguez Jiménez
, Arturo Morgado Estévez , Ángel Quirós Olozábal, 2008, ISBN 978-84-608-0803-9, pág. 28Un proceso de estudo e modelización matemática: a construción dun parque infantil
Cecilio Fonseca Bon, Nuria Corral Pérez
, José Manuel Casas Mirás Prácticas educativas innovadoras na universidade / Manuel Megías Pacheco (aut.), 2008, ISBN 978-84-8158-410-3, págs. 17-31
El momento del trabajo de la técnica en la completación de organizaciones matemáticas: el caso de la "Regla de Ruffini"
Cecilio Fonseca Bon, Marianna Bosch
, Josep Gascón Sociedad, escuela y matemáticas: aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico / coord. por Luisa Ruiz Higueras
, Antonio Estepa Castro , Francisco Javier García García , 2007, ISBN 978-84-8439-367-2, págs. 139-158Organización matemática en torno a las técnicas de derivación en la enseñanza secundaria
Josep Gascón
, Cecilio Fonseca BonActas del VI Simposio de la SEIEM: Logroño, 11-14 de septiembre de 2002 / coord. por Jesús Murillo Ramón
, Petra María Arnal Gil, Rafael Escolano Vizcarra, José María Gairín Sallán , Lorenzo J. Blanco Nieto , 2003, ISBN 84-95301-69-5, págs. 205-224
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Tesis
Discontinuidades matemáticas y didácticas entre la enseñanza secundaria y la enseñanza universitaria
Cecilio Fonseca Bon
Tesis doctoral dirigida por Josep Gascón (dir. tes.)
, Marianna Bosch (codir. tes.) . Universidade de Vigo (2004). 
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Tesis dirigidas
Una posible razón de ser del cálculo diferencial elemental en el ámbito de la modelización funcional
Tesis doctoral dirigida por Cecilio Fonseca Bon (dir. tes.), José Manuel Casas Mirás (dir. tes.)
, Josep Gascón (dir. tes.) . Universidade de Vigo (2015).
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