Avances de investigación en educación matemática: AIEM

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  Año 2019, Número 16

  • Seleccionado

    Avances de Investigación en Educación Matemática: Tres transiciones cualitativas en proceso

    Núria Planas i Raig

    • Resumen
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    págs. 1-4

    
  • Seleccionado

    Experiences of problem solving in whole class interactions

    Jenni Ingram, Paul A. Riser

    • Resumen
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    págs. 5-21

    
  • Seleccionado

    Enseñanza del máximo común divisor mediada por un entorno computacional en un Grado de Ingeniería Informática

    Carmen Ordóñez Cañada, Lourdes Ordóñez Cañada , Ángel Contreras de la Fuente

    • Resumen
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    págs. 22-39

    
  • Seleccionado

    Las tres dimensiones del problema didáctico del cálculo diferencial elemental

    Catarina Lucas, Josep Gascón

    • Resumen
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    págs. 40-56

    
  • Seleccionado

    Concepciones y creencias de profesores de primaria sobre problemas matemáticos, su resolución y enseñanza

    Juan Luis Piñeiro Garrido, Elena Castro Rodríguez , Enrique Castro Martínez

    • Resumen
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    págs. 57-72

    
  • Seleccionado

    El papel de la modelización en una experiencia de enseñanza de matemáticas basada en indagación

    Gemma Sala Sebastiá, Vicenç Font Moll

    • Resumen
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    págs. 73-85

    
  • Seleccionado

    Análisis de la enseñanza de las medidas de dispersión en libros de texto de educación secundaria

    Jesús del Pino, Antonio Estepa Castro

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 86-102