Francisco Javier García García

• Artículos de revistas (10)
• Colaboraciones en obras colectivas (9)
• Reseñas (1)
• Tesis (1)
• Coordinación (1 publicación)

• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    Conexiones matemáticas asociadas a la ecuación lineal que establecen estudiantes de bachillerato

    Gabriel Barragán Mosso, Karen Gisel Campo Meneses, Francisco Javier García García

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 25, 2024, págs. 9-31

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    El desafío de la formación continua del profesorado de matemáticas

    Edelmira Rosa Badillo Jiménez , Nuria Climent Rodríguez , Berta Barquero Farrás , Luis Carlos Contreras González , Francisco Javier García García, María Teresa González Astudillo , Nuria Joglar Prieto , Antonio Moreno

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 99, 2023 (Ejemplar dedicado a: La formación continuada del profesorado de matemáticas para la interdisciplinariedad), págs. 8-15

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Presentation and evaluation of a digital tool for sign language

    Antonio Rodríguez Fuentes , Lineth Alain, Francisco Javier García García

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 34, Nº 3, 2022, págs. 658-688

    • Resumen
    • Texto Completo Ejemplar
    
  • Seleccionado

    Evaluación y principios de diseño de programas de desarrollo profesional STEM

    Francisco Javier García García, Marta Romero Ariza , Antonio Quesada Armenteros, Ana María Abril Gallego

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853, Nº. 93, 2021 (Ejemplar dedicado a: STEM e interdisciplinariedad: retos para la didáctica de la matemática), págs. 30-37

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Introducción a 'Diseño de tareas en educación matemática: Una diversidad de marcos teóricos'

    Francisco Javier García García

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 15, 2019, págs. 1-4

    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Promover la indagación en matemáticas y ciencias: desarrollo profesional docente en primaria y secundaria

    Antonio Quesada Armenteros, Marta Romero Ariza , Ana María Abril Gallego, Francisco Javier García García

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Vol. 22, Nº 2, 2019, págs. 335-359

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    La enseñanza del número en la escuela infantil: un estudio exploratorio del logos de la profesión

    Francisco Javier García García, Elena María Lendínez Muñoz, Tomás Angel Sierra Delgado

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 6, Nº. 1, 2017, págs. 33-55

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Fomento de la educación emprendedora entre el alumnado universitario: diseño y evaluación de un programa de intervención

    Francisco Javier García García, Carmen Inés Ruiz de la Rosa, Esperanza Gil Soto, Desiderio Gutiérrez Taño

    Culture and Education, Cultura y Educación, ISSN-e 1578-4118, ISSN 1135-6405, Vol. 28, Nº 3, 2016, págs. 582-600

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Creencias del profesorado en ejercicio y en formación sobre el aprendizaje por investigación

    Ana María Abril Gallego, Marta Romero Ariza , Antonio Quesada Armenteros, Francisco Javier García García

    Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, ISSN-e 1697-011X, Vol. 11, Nº. 1, 2014, págs. 22-33

    • Resumen
    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    La modelización matemática y el problema de la articulación de la matemática escolar: una propuesta desde la teoría antropológica de lo didático

    Marianna Bosch , Francisco Javier García García, Josep Gascón , Luisa Ruiz Higueras

    Educación matemática, ISSN-e 0187-8298, ISSN 1665-5826, Vol. 18, Nº. 2, 2006, págs. 37-74

    • Resumen
    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    Los paradigmas didácticos como componentes esenciales de la infraestructura del estudio de clases

    Francisco Javier García García, Josep Gascón , Pedro Nicolás Zaragoza, Tomás Angel Sierra Delgado

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 / Clara Jiménez Gestal (ed. lit.) , Ángel Alberto Magreñán Ruiz (ed. lit.) , Edelmira Badillo (ed. lit.), Pere Ivars Santacreu (ed. lit.), 2023, ISBN 978-84-09-54401-1, págs. 251-258

    
  • Seleccionado

    Desarrollo del equipamiento praxeológico de los futuros maestros de educación infantil a través del dispositivo de estudio de clases: un estudio de caso

    Elena María Lendínez Muñoz, Francisco Javier García García

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez , María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 377-384

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Los conocimientos lógicos en la formación matemático-didáctica de maestros

    A. M. Lerma, Berta Barquero Farrás , Francisco Javier García García, Mercedes Hidalgo Herrero , Alicia Ruiz Olarria, T. A. Sierra

    Investigación en Educación Matemática XXIV / coord. por Pascual David Diago Nebot , D. F. Yañez , María Teresa González Astudillo , D. Carrillo, 2021, ISBN 978-84-09-32184-1, págs. 385-392

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Conectar el aprendizaje por investigación con controversias socio-científicas. Contribuciones del proyecto europeo PARRISE

    M.R. Ariza, Ana María Abril Gallego, Antonio Quesada Armenteros, Francisco Javier García García

    Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 109-117

    • Resumen
    
  • Seleccionado

    Construyendo una identidad: trayectorias de investigación tras el grado de doctor

    Francisco Javier García García

    Investigación en Educación Matemática XVII / coord. por Ainhoa Berciano Alcaraz , Guadalupe Gutiérrez Pereda, Nuria Climent Rodríguez , Antonio Estepa Castro , 2013, ISBN 978-84-9860-843-4, págs. 92-108

    • Resumen
    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    El álgebra como instrumento de modelización. Articulación del estudio en las relaciones funcionales en la educación secundaria

    Francisco Javier García García

    Investigación en educación matemática: comunicaciones de los grupos de investigación del XI Simposio de la SEIEM, celebrado en La Laguna del 4 al 7 de septiembre de 2007 / coord. por Matías Camacho Machín , Pablo Flores Martínez , María Pilar Bolea Catalán , 2008, ISBN 978-84-612-5856-7, págs. 71-92

    • Texto completo
    
  • Seleccionado

    Uso de la plataforma educativa "Moodle" en la enseñanza de la Ingeniería Química

    Francisco Javier García García, María del Cristo Marrero, Francisco Jarabo Friedrich

    Educación científica. Tecnologías de la información y la comunicación y sostenibilidad: [archivo de ordenador]. Zaragoza, 13-16 septiembre 2006, 2006, ISBN 84-7733-845-0

    
  • Seleccionado

    La modelización de sistemas de variación como actividad matemática

    Francisco Javier García García, Luisa Ruiz Higueras

    Análisis del currículo actual de matemáticas y posibles alternativas / Carlos de Castro Hernández (ed. lit.) , Melchor Gómez García (ed. lit.) , 2005, ISBN 84-236-7254-9, págs. 161-178

    • Texto Completo Libro
    
  • Seleccionado

    Importancia en educación de la calidad del software traducido: experiencia de Sedyco en el caso de Windows base 2.0

    Francisco Javier García García, Ascar García, Jesús Rivero Laguna

    Jornadas de informática educativa 96: 29 de febrero, 1 y 2 de marzo de 1996 / coord. por Domingo José Gallego Gil , Catalina María Alonso García , 1996, págs. 167-170

    

• Reseñas

  • Seleccionado

    Review

    Francisco Javier García García (res.)

    REDIMAT, ISSN-e 2014-3621, Vol. 3, Nº. 1, 2014, págs. 103-104

    Es reseña de:

    • Teaching Mathematical Modelling: Connecting to Research and Practice

      G. A. Stillman, G. Kaiser, W. Blum, J. Brown

      Nueva York : Springer, 2013

    • Texto completo
    

• Tesis

  • Seleccionado

    La modelización como herramienta de articulación de la matemática escolar: de la proporcionalidad a las relaciones funcionales

    Francisco Javier García García

    Tesis doctoral dirigida por Luisa Ruiz Higueras (dir. tes.) , Josep Gascón (dir. tes.) . Universidad de Jaén (2005).

    • Resumen
    

• Coordinación

  • Obras Colectivas

    • Seleccionado

      Sociedad, escuela y matemáticas: aportaciones de la teoría antropológica de lo didáctico

      coord. por Luisa Ruiz Higueras , Antonio Estepa Castro , Francisco Javier García García

      Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones, 2007. ISBN 978-84-8439-367-2

      

Esta página recoge referencias bibliográficas de materiales disponibles en los fondos de las Bibliotecas que participan en Documat. En ningún caso se trata de una página que recoja la producción bibliográfica de un autor de manera exhaustiva. Nos gustaría que los datos aparecieran de la manera más correcta posible, de manera que si detecta algún error en la información que facilitamos, puede hacernos llegar su Sugerencia / Errata.