Avances de investigación en educación matemática: AIEM

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  Año 2021, Número 20

  • Seleccionado

    Dos celebraciones: Décimo aniversario de AIEM y nueva Editora

    Núria Planas i Raig

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    págs. 1-4

    
  • Seleccionado

    Una exploración teórica: La Zona de Desarrollo Próximo como zona ética para enseñar mate-máticas

    Yasmine Abtahi

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    págs. 7-21

    
  • Seleccionado

    Relaciones entre la investigación y la acción en didáctica de las matemáticas

    Josep Gascón , Pedro Nicolás Zaragoza

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    págs. 23-39

    
  • Seleccionado

    Restricciones institucionales que dificultan la modelización espacio-geométrica en la enseñanza secundaria

    Carlos Rojas, Tomás Angel Sierra Delgado

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    págs. 41-63

    
  • Seleccionado

    Estudio sobre la construcción cognitiva de la matriz de cambio de base en términos de la Teoría APOE

    Esteban Mendoza-Sandoval, Flor Monserrat Rodríquez Vasquez, Solange Roa-Fuentes, Jesús Romero Valencia

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    págs. 65-87

    
  • Seleccionado

    POEMat.ES: Pauta de observación de la enseñanza de matemáticas en educación secundaria en España

    SiMiS, Real Colegio Complutense en Harvard, Nuria Joglar Prieto , Irene Ferrando , Miguel A. Abánades Astudillo , Blanca Arteaga Martínez , Víctor Javier Barrera Castarnado, Juan M. Belmonte Gómez , Rafael Crespo García , Ignacio Antonio Fernández Balboa, Arántzazu Fraile Rey, Esperanza Hernández Montagut, María del Mar Liñán García, Jesús Macías Sánchez, María Cinta Muñoz Catalán , Marta Pla Castells , Mónica Ramírez García, Carlos Segura Cordero, Piedad Tolmos Rodríguez-Piñero , Jon R. Star

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    págs. 89-103

    
  • Seleccionado

    Significados sobre la derivada evidenciados por alumnos de carreras de Ingeniería en una universidad mexicana

    Víctor Larios Osorio, Rosa Elvira Páez Murillo, Hugo Moreno

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    págs. 105-124

    
  • Seleccionado

    Variables que caracterizan los gráficos estadísticos y las tareas relacionadas con ellos en los libros de texto de educación secundaria en Costa Rica

    José Pedro Arteaga Cezón , Maynor Jiménez Castro, María del Carmen Batanero Bernabeu

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    págs. 125-140

    
  • Seleccionado

    Argumentación en la matemática escolar infantil: Análisis de una actividad TEM usando la Situación Argumentativa en Conexión Interdisciplinar

    Ángel Alsina i Pastells , Claudia Cornejo Morales, María Salgado Somoza

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    págs. 141-159

    
  • Seleccionado

    Diseño e implementación de tareas de alta demanda cognitiva basadas en la sucesión look and say

    Victor Manuel Manero García, José María Muñoz Escolano , Antonio Miguel Oller Marcén

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    págs. 161-183