Una experiencia para tomar conciencia del feminismo a través del carácter formativo y funcional de la aritmética

• Carolina Martín-Gámez ^[1] ; Teresa Sánchez-Compaña ^[1] ; Cristina Sánchez-Cruzado ^[1] ; Carmen Rosa García Ruiz ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga
• Localización: Innovación e investigación en la educación universitaria / coord. por Pedro Membiela Iglesia, María Isabel Cebreiros Iglesias, Manuel Vidal López, 2020, ISBN 978-84-15524-44-1, págs. 329-333
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Se muestra una experiencia docente con futuro profesorado de educación primaria en la que se ha usado no solo un enfoque instrumental, sino también formativo y funcional, centrado en la igualdad de género, para trabajar la aritmética. El objetivo es tomar conciencia de la importancia de desarrollar este triple carácter desde la educación matemática.