La didáctica de la medida como medio para visibilizar la diversidad afectivo-sexual

• Raya-Fernández, Á. ^[1] ; Sánchez-Cruzado, C. ^[1] ; Sánchez-Compaña, M. T. ^[1]
  1. [1] Universidad de Málaga

     Universidad de Málaga

     Málaga, España

     
• Localización: Investigación en Educación Matemática XXV / coord. por Teresa Fernández Blanco , Cristina Núñez García, María Consuelo Cañadas Santiago , José Antonio González-Calero Somoza , 2022, ISBN 978-84-09-45038-1, pág. 624
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Didactics of measurement as a means to make affective-sexual diversity visible
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• Referencias bibliográficas
  • Godino, J. D., Batanero, C. y Roa, R. (2002). Medida de magnitudes y su didáctica para maestros. Departamento de Didáctica de la Matemática...
  • González Marí, J. L. (2020). Claves para una educación matemática humanista. Uno: Revista de didáctica de las matemáticas, 88, 49-59.
  • Sánchez-Cruzado, C y Sánchez-Compaña, M. T. (2020). El modelo flipped classroom, una forma de promover la autorregulación y la metacognición...