Unión: revista iberoamericana de educación matemática

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  Año 2013, Número 33

  • Seleccionado

    As dimensões matemática, pedagógica e tecnológica na constituição de professores de matemática: apontamentos em relação aos saberes docentes

    Vinícius Pazuch, Mauricio Rosa

    • Resumen
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    págs. 29-37

    
  • Seleccionado

    Contenidos y actividades algebraicas en Educación Primaria

    Lilia P. Aké, Juan Diaz Godino , Margherita Gonzato

    • Resumen
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    págs. 39-52

    
  • Seleccionado

    Estudio de la derivada desde la variación y el cambio: Análisis histórico-epistemológico

    Silvia Vrancken, Adriana Engler

    • Resumen
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    págs. 53-70

    
  • Seleccionado

    Adquisición de competencias en estudiantes de Grado de Maestro en Educación Primaria mediante el trabajo práctico: actitudes hacia las matemáticas, TIC y el programa “Escuela 2.0”

    Raquel Fernández Cézar , Constancio Aguirre Pérez

    • Resumen
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    págs. 71-86

    
  • Seleccionado

    Trabajar colaborativamente en el diseño de Ambientes de Aprendizaje sobre problemáticas sociales: ¿una utopía a realizarse en y para la clase de matemáticas?

    Brigitte Johana Sánchez Robayo, José Torres Duarte

    • Resumen
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    págs. 87-101

    

  • Dinamización Matemática

    • Seleccionado

      ¿Bastan solo seis enlaces para conectar a dos personas cualesquiera en el mundo?

      José María Contreras Beltrán, Isabel Duarte, Juan Núñez-Valdés

      • Resumen
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      págs. 103-118

      

  • El rincón de los problemas

    • Seleccionado

      Creación de problemas: Un caso con probabilidades

      Uldarico Malaspina Jurado

      • Texto completo

      págs. 119-124

      

  • Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)

    • Seleccionado

      A utilização do software geogebra em um processo de ensinoaprendizagem de lugares geométricos

      Gerson Pastre de Oliveira, Péricles Bedretchuck Araújo

      • Resumen
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      págs. 125-136

      

  • Ideas para enseñar

    • Seleccionado

      ¿Cómo facilitar el proceso de demostración matemática en estudiantes universitarios?

      Rodolfo D'Andrea, Patricia Sastre Vázquez

      • Resumen
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      págs. 137-145

      

  • Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica

    • Seleccionado

      Balanço da produção acadêmica dos congressos brasileiros de Etnomatemática

      Maria Cecília Fantinato

      • Resumen
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      págs. 147-161

      

  • Libros

    • Seleccionado

      Competencias del profesor de matemáticas de secundario y bachillerato

      Vicenç Font Moll , Joaquim Giménez Rodríguez , Víctor Larios Osorio, Juan Fidel Zorrilla Alcalá

      • Texto completo

      págs. 163-165

      

  • Educación en la Red

    • Seleccionado

      Organización de Estados Iberoamericanos

      • Texto completo

      págs. 167-169