Números: Revista de didáctica de las matemáticas

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  Año 2020, Número 104. Texto Completo Ejemplar

  • In memoriam

    • Seleccionado

      In memoriam, Claude Gaulin

      Luis Balbuena Castellano

      • Texto completo

      págs. 7-8

      

  • Artículos

    • Seleccionado

      Desmos: una herramienta didáctica para trabajar con funciones y gráficas

      Paulo González Ogando

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-28

      
    • Seleccionado

      Una propuesta metodológica para trabajar la relación de orden con fracciones propias

      Luis Manuel Barrios Soto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-39

      
    • Seleccionado

      Aplicación y evaluación de un programa que incluye actividades de modelización matemática para mejorar las actitudes de los estudiantes hacia la Matemática

      Carlos Mulreedy

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-64

      
    • Seleccionado

      Metodología Aprendizaje-Servicio (ApS) en la formación de maestros en Didáctica de la Geometría y la Medida

      Ariadna Gómez-Escobar Camino, Raquel Fernández Cézar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-74

      
    • Seleccionado

      Optimización en Bachillerato: el problema de Herón

      José Antonio Sánchez Pelegrín, Daniel de la Fuente Benito, Alfonso Zamora Saiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-82

      
    • Seleccionado

      Implementación de actividades de modelización, STEM y Maker en Enseñanza Secundaria

      José Benito Búa Ares

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-102

      

  • Experiencias de aula

    • Seleccionado

      Matemáticas y Vida Cotidiana: Experiencia Escolar de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

      Jorge Mario Ortega Iglesias, Víctor Enrique Valencia Espejo, Mayllol Becerra Ramírez, Jaime Durán Blanco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 103-117

      
    • Seleccionado

      Extractivismo y función lineal: Una experiencia en educación matemática desde una aproximación sociopolítica

      Christian Camilo Fuentes Leal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-133

      
    • Seleccionado

      Primera Gymkana Matemática de Cantabria

      Luis Dubarbie Fernández, Arantxa García Gallo, Alfonso Navas Alcaide, Carolina Saiz Mons

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 135-146

      

  • Mundo Geogebra

    • Seleccionado

      Diseño de un laboratorio virtual para la enseñanza y aprendizaje de la cinemática mediante el uso del software GeoGebra

      Diana María Gañan Trejos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-169

      

  • Problemas

    • Seleccionado

      Ser sistemático para organizar la información: (Problemas Comentados LIV)

      José Antonio Rupérez Padrón, Manuel García Déniz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 171-195

      

  • Juegos

    • Seleccionado

      Juegos con palabras y Matemáticas II

      José Antonio Rupérez Padrón, Manuel García Déniz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-215

      

  • Propuestas para el aula

    • Seleccionado

      ¿Cómo promover la alfabetización estadística y de datos en contexto?: Estrategias y recursos a partir de la COVID-19 para Educación Secundaria

      Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Claudia Vásquez Ortiz, Ángel Alsina i Pastells

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 217-238

      
    • Seleccionado

      ¿Cómo promover la alfabetización probabilística en contexto?: Estrategias y recursos a partir de la COVID-19 para la Educación Secundaria

      Claudia Vásquez Ortiz, Luis José Rodríguez Muñiz , Laura Muñiz Rodríguez , Ángel Alsina i Pastells

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 239-260