Melody García Moya

• Artículos de revistas (6)
• Colaboraciones en obras colectivas (8)

• Artículos de revistas

  • Seleccionado

    Applications With Mathematical Content for Users With Autism

    Melody García Moya, María Del Rocío Blanco Somolinos

    Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje: IEEE-RITA, ISSN 1932-8540, Vol. 19, Nº. 1, 2024, págs. 111-119

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    Estrategias de estudiantes con autismo al resolver un problema de permutaciones sin repetición

    Ignacio González Ruiz, Melody García Moya

    Avances de investigación en educación matemática: AIEM, ISSN-e 2254-4313, Nº. 24, 2023, págs. 131-150

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    Enseñanza de sumas y restas a un niño con NEAE usando CRA-I

    Melody García Moya, Ignacio González Ruiz

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 11, Nº. 2, 2022, págs. 65-90

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    Valoración de una intervención didáctica en medición mediante un diseño pre-experimental

    Ignacio Rieiro Marín , Melody García Moya, Paloma Ocaña Aranda, Raquel Fernández Cézar

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 8, Nº. 2, 2019, págs. 44-60

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    Actividades con grafos para estudiantes con altas capacidades

    María Del Rocío Blanco Somolinos, Melody García Moya

    Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, ISSN-e 2254-8351, Vol. 8, Nº. 2, 2019, págs. 92-108

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    Resolución de problemas aritméticos en Educación Primaria

    Melody García Moya, María Del Rocío Blanco Somolinos

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, ISSN 1130-488X, Nº 82, 2016, págs. 27-34

    

• Colaboraciones en obras colectivas

  • Seleccionado

    Robótica educativa en matemáticas: una experiencia con alumnos del Grado de Maestro en Educación Infantil

    María Del Rocío Blanco Somolinos, Cristina Solares Martínez , Melody García Moya

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística / coord. por Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Carmen Rocío Fernández Díaz, Juan José Victoria Maldonado, 2024, ISBN 978-84-1070-507-4, págs. 2443-2453

    
  • Seleccionado

    ¿Qué percepciones tienen los futuros docentes sobre la presencia del juego en la educación matemática infantil?

    Marcos Vinicios Rabelo Procópio, Alfonso Jiménez Alcázar, Melody García Moya, Raquel Fernández Cézar

    La universidad y los centros de prácticas, un tándem perfecto para la formación del profesorado / coord. por Rosa María Esteban Moreno, Alina M. Martínez-Sánchez, Claudia de Barros Camargo, 2024, ISBN 978-84-10282-21-6, págs. 143-158

    
  • Seleccionado

    Diseño, construcción y validación de un cuestionario para evaluar el pensamiento probabilístico en alumnado con trastorno del espectro autista

    María Pilar Sabariego Arenas, Irene Polo Blanco , Melody García Moya, Juncal Goñi Cervera

    Entornos virtuales para la educación en tiempos de pandemia: Perspectivas metodológicas / coord. por Alba Vico-Bosch, Luisa Vega Caro, Olga Buzón-García, 2021, ISBN 978-84-1377-640-8, págs. 438-468

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    Uso de álgebra tiles con alumnado con trastorno del espectro autista

    Melody García Moya

    Investigación educativa en contextos de pandemia / coord. por Santiago Alonso-García, Juan Manuel Trujillo Torres , Antonio José Moreno Guerrero , Carmen Rodríguez Jiménez, 2021, ISBN 978-84-1122-020-0, págs. 219-232

    
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    Matemáticas manipulativas y alto rendimiento

    Melody García Moya, Rocío Blanco, Raquel Fernández Cézar

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación / coord. por José Antonio Marín Marín, Gerardo Gómez García, Magdalena Ramos Navas-Parejo, Natalia Campos Soto, 2019, ISBN 978-84-1324-491-4, págs. 2264-2277

    
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    Creencias sobre la enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas en estudiantes de grado de maestro

    Melody García Moya, Ariadna Gómez-Escobar Camino, Raquel Fernández Cézar

    Investigación en Educación Matemática XXIII / coord. por José María Marbán Prieto , Matías Arce Sánchez , Ana Maroto Sáez , José María Muñoz Escolano , Ángel Alsina i Pastells , 2019, ISBN 978-84-09-16492-9, págs. 333-342

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    Resolución de problemas aritméticos en educación primaria

    Melody García Moya, María Del Rocío Blanco Somolinos

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    
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    Resolución de problemas con niños con trastorno del espectro autista (TEA)

    Melody García Moya

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, María Paz Bermúdez Sánchez, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1

    

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