Miguel Ángel Conde González

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• Artículos de revistas

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    Usos y desusos del modelo GPT-3 entre estudiantes de grados de ingeniería

    Daniel Amo Filvà, David Fonseca Escudero , David Vernet Bellet , Eduard de Torres Gómez, Pol Muñoz, Víctor Caballero Codina, Eduard Fernandez, Marc Alier Forment , Francisco José García Peñalvo , Alicia García Holgado , Faraón Llorens Largo , Rafael Molina Carmona , Miguel Ángel Conde González, Ángel Hernández García

    Actas de las Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI), ISSN 2531-0607, Nº. 8, 2023, págs. 415-418

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    La informática educativa y las tecnologías para el aprendizaje: La sociedad científica ADIE

    Francisco José García Peñalvo , Jesús Angel Velázquez Iturbide , Miguel Ángel Conde González, José Luis Sierra Rodríguez

    Encuentros multidisciplinares, ISSN-e 1139-9325, Vol. 25, Nº 75, 2023 (Ejemplar dedicado a: Instituciones científicas y disciplinas diversas)

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    Your teammate just sent you a new message!: The effects of using telegram on individual acquisition of teamwork competence

    Miguel Ángel Conde González, Francisco Jesús Rodríguez Sedano , Ángel Hernández García , Alexis Gutiérrez Fernández, Ángel Manuel Guerrero Higueras

    IJIMAI, ISSN-e 1989-1660, Vol. 6, Nº. 6, 2021, págs. 225-233

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    Evaluación del resultado académico de los estudiantes a partir del análisis del uso de los Sistemas de Control de Versiones

    Alexis Gutiérrez Fernández, Ángel Manuel Guerrero Higueras , Miguel Ángel Conde González, Camino Fernández Llamas

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 23, Nº 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Analítica del aprendizaje y educación basada en datos: Un campo en expansión), págs. 127-145

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    Achievements and challenges in learning analytics in Spain: The view of SNOLA

    Alejandra Martínez Monés , Ioannis Dimitriadis Damoulis , Emiliano Acquila Natale , Ainhoa Izaro Álvarez Arana , Manuel Caeiro Rodríguez , Ruth Cobos Pérez , Miguel Ángel Conde González, Francisco José García Peñalvo , Davinia Hernández-Leo , Iratxe Menchaca Sierra, Pedro J. Muñoz Merino, Salvador Ros Muñoz, Teresa Sancho Vinuesa

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 23, Nº 2, 2020 (Ejemplar dedicado a: Analítica del aprendizaje y educación basada en datos: Un campo en expansión), págs. 187-212

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    Guest editorial: teamwork assessment in engineering education

    Miguel Ángel Conde González, Alicia García Holgado

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 36, no. Extra 1 (Parte B), 2020 (Ejemplar dedicado a: Teamwork Assessment in Engineering Education), págs. 269-273

    
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    Grupo de Robótica, ULE

    Camino Fernández Llamas , Vicente Matellán Olivera , Miguel Ángel Conde González, Francisco Jesús Rodríguez Sedano , Francisco Javier Rodríguez Lera , Ángel Manuel Guerrero Higueras , Gonzalo Esteban Costales, Alexis Gutiérrez Fernández, María del Carmen Calvo Olivera, Claudia Álvarez Aparicio

    IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, ISSN-e 1699-4574, Nº. 30 (Julio-Diciembre), 2019, págs. 114-127

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    Decision making in engineering education using learning analytics: guest editorial

    Miguel Ángel Conde González, Ángel Hernández García

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 34, no. Extra 3, 2018, págs. 846-850

    
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    Using Learning Analytics to Detect Authentic Leadership Characteristics in Engineering Students

    María Luisa Sein-Echaluce Lacleta , Angel Fidalgo Blanco , Javier Esteban-Escaño, Francisco José García Peñalvo , Miguel Ángel Conde González

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 34, no. Extra 3, 2018, págs. 851-864

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  • Seleccionado

    Evaluación cuantitativa de la adquisición de la competencia de trabajo en equipo mediante la metodología CTMTC

    Miguel Ángel Conde González (coord.), Camino Fernández Llamas , Ángel Manuel Guerrero Higueras , Vicente Matellán Olivera , Francisco Javier Rodríguez Lera , Francisco Jesús Rodríguez Sedano , Lidia Sánchez González

    Premios a la innovación en la enseñanza, Nº. 16, 2017, págs. 73-107

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    Entornos personales de aprendizaje móvil: una revisión sistemática de la literatura

    Patricio Humanante Ramos, Francisco José García Peñalvo , Miguel Ángel Conde González

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, ISSN 1138-2783, Vol. 20, Nº 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: La integración efectiva del dispositivo móvil en la educación y en el aprendizaje), págs. 73-92

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    Electronic devices and web 2.0 tools: usage trends in engineering students

    Patricio Humanante Ramos, Francisco José García Peñalvo , Miguel Ángel Conde González

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 33, no. Extra 2 (Parte B), 2017 (Ejemplar dedicado a: Engineering Behind Technology-Based Educational Innovations), págs. 790-796

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    Application of peer review techniques in engineering education

    Miguel Ángel Conde González, Lidia Sánchez González , Vicente Matellán Olivera , Francisco Javier Rodríguez Lera

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 33, no. Extra 2 (Parte B), 2017 (Ejemplar dedicado a: Engineering Behind Technology-Based Educational Innovations), págs. 918-926

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    TIC para que los mayores aprendan sobre TIC: aplicación y evaluación

    Camino Fernández Llamas , Gonzalo Esteban Costales, Miguel Ángel Conde González, Francisco Javier Rodríguez Lera

    Cuadernos de la Cátedra Telefónica, ISSN 2254-951X, Nº. 3, 2016, págs. 63-76

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    Desarrollo de competencias emprendedoras mediante iniciativas de aprendizaje basado en proyectos

    Lidia Sánchez González , Rubén Ferrero Castro, Miguel Ángel Conde González, Javier Alfonso Cendón

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 17, Nº. 4, 2016, págs. 15-28

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    Aprendizaje basado en la implementación colaborativa de proyectos tecnológicos para el desarrollo de competencias emprendedoras bajo el concepto "Learning by Doing"

    Lidia Sánchez González , Rubén Ferrero Castro, Javier Alfonso Cendón, Miguel Ángel Conde González, Ramón Ángel Fernández Díaz

    Premios a la innovación en la enseñanza, Nº. 15, 2016, págs. 93-112

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    PLEs in Mobile Contexts: New Ways to Personalize Learning

    Patricio Ricardo Humanante - Ramos, Francisco José García Peñalvo , Miguel Ángel Conde González

    Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje: IEEE-RITA, ISSN 1932-8540, Vol. 11, Nº. 4, 2016, págs. 220-226

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    Trends in software engineering for engineering education: guest editoria

    Miguel Ángel Conde González, Antonio Sarasa Cabezuelo

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 32, no. Extra 2 (Parte B ), 2016 (Ejemplar dedicado a: Trends in Software Engineering for Engineering Education), págs. 869-872

    
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    Design and implementation of a business simulation game tool for services and digital economy courses in engineering degrees

    Félix José Pascual Miguel, Emiliano Acquila Natale , Ángel Hernández García , Miguel Ángel Conde González

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 32, no. Extra 2 (Parte B ), 2016 (Ejemplar dedicado a: Trends in Software Engineering for Engineering Education), págs. 1053-1062

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    Improving motivation in a haptic teaching/learning framework

    Camino Fernández, Gonzalo Esteban Costales, Miguel Ángel Conde González, Francisco García

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 32, no. Extra 1 (Parte B ), 2016, págs. 553-562

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    Exploring Software Engineering Subjects by Using Visual Learning Analytics Techniques

    Miguel Ángel Conde González, Francisco José García Peñalvo , Diego Alonso Gómez Aguilar, Roberto Therón Sánchez

    Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje: IEEE-RITA, ISSN 1932-8540, Vol. 10, Nº. 4, 2015, págs. 242-252

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    Personal Learning Environments and Online Classrooms: An Experience With University Students

    Patricio Ricardo Humanante - Ramos, Francisco José García Peñalvo , Miguel Ángel Conde González

    Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje: IEEE-RITA, ISSN 1932-8540, Vol. 10, Nº. 1, 2015, págs. 26-32

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    Learning systems through haptic simulators: A domain expertise approach

    Gonzalo Esteban Costales, Camino Fernández, Miguel Ángel Conde González, Vicente Matellán Olivera

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 31, no. Extra 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: Innovative Methods of Teaching Engineering), págs. 726-735

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    The application of business process model notation to describe a methodology for the recognition, tagging and acknowledge of informal learning activities

    Miguel Ángel Conde González, F. García, Camino Fernández Llamas , Alicia García Holgado

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 31, no. Extra 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: Innovative Methods of Teaching Engineering), págs. 884-892

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    Desarrollo de un repositorio de aplicaciones móviles para mayores

    Miguel Ángel Conde González, Francisco José García Peñalvo

    Cuadernos de la Cátedra Telefónica, ISSN 2254-951X, Nº. 2, 2014, págs. 37-47

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    Mobile Personal Learning Applied to a Software Engineering Subject

    Miguel Ángel Conde González, Francisco José García Peñalvo

    Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje: IEEE-RITA, ISSN 1932-8540, Vol. 9, Nº. 3, 2014, págs. 114-121

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    Presentación de RED Número 36. Monográfico Especial SIIE 2012: Informática Educativa: Avances y Experiencias

    Francisco José García Peñalvo , Miguel Ángel Conde González

    RED: revista de educación a distancia, ISSN-e 1578-7680, Nº. 36, 2013, 4 págs.

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    Mobile devices applied to computer science subjects to consume institutional functionalities through a personal learning environment

    Miguel Ángel Conde González, Francisco José García Peñalvo , Marc Alier Forment , M. José Casany, Jordi Piguillem

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 29, no. Extra 3, 2013, págs. 610-619

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  • Seleccionado

    GRIAL (GRupo de investigación en InterAcción y eLearning), USAL

    Francisco José García Peñalvo , María José Rodríguez Conde , Antonio Miguel Seoane Pardo, Miguel Ángel Conde González, Valentina Zangrando, Alicia García Holgado

    IE Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, ISSN-e 1699-4574, Nº. 15 (Enero - Junio), 2012, págs. 85-94

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    Didactical patterns for the usage of wikis in educational and learning activities

    Marc Alier Forment , Nikolas Galanis, María José Casañ, Enric Mayol , Jordi Piguillem, Francisco José García Peñalvo , Miguel Ángel Conde González

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 28, no. 6, 2012, págs. 1347-1352

    
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    Servicios eLearning en Moodle 2.0

    Miguel Ángel Conde González, Alberto de Pozo de Dios, Francisco José García Peñalvo

    Novática: Revista de la Asociación de Técnicos de Informática, ISSN 0211-2124, Nº. 210, 2011 (Ejemplar dedicado a: Ingeniería de Sistemas de Aprendizaje Electrónico), págs. 29-33

    
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    SET, A CASE tool to guide the creation of domain and use case models in an introductory sofware engineering course

    Francisco José García Peñalvo , Sergio Bravo Martín, Miguel Ángel Conde González, Héctor Barbosa

    The International journal of engineering education, ISSN-e 0949-149X, Vol. 27, no. 1, 2011, págs. 31-40

    
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    Arquitectura para un LMS basada en Portlets: CLAYNET 2.0

    Miguel Ángel Conde González, Jorge Carabias González, Rosa María Martín Moreno, María Inmaculada González Pérez, Francisco José García Peñalvo

    Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 7, Nº. 2, 2006

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• Colaboraciones en obras colectivas

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    Aplicaciones empresariales en el aula: experiencia educativa con GitHub Classroom

    Francisco Javier Rodríguez Lera , Camino Fernández Llamas , Alexis Gutiérrez Fernández, Miguel Ángel González Santamarta, Lidia Sánchez González , Miguel Ángel Conde González

    Innovación docente en la Universidad de León / coord. por Mercedes López Aguado, Miriam Fernández Álvarez, Alicia Ponce Rodríguez, 2024, ISBN 978-84-19682-25-3, págs. 373-380

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    Ciberseguridad en sistemas ciberfísicos: entorno simulado para la evaluación de competencias en ciberseguridad en sistemas con capacidades autónomas

    David Sobrín Hidalgo, Laura Fernández Becerra, Miguel Ángel González Santamarta, Claudia Álvarez Aparicio, Ángel Manuel Guerrero Higueras , Miguel Ángel Conde González, Francisco Javier Rodríguez Lera , Vicente Matellán Olivera

    Actas de las VIII Jornadas Nacionales de Investigación en Ciberseguridad: Vigo, 21 a 23 de junio de 2023 / coord. por Yolanda Blanco Fernández , Manuel Fernández Veiga , Ana Fernández Vilas , José María de Fuentes García-Romero de Tejada , 2023, ISBN 978-84-8158-970-2, págs. 461-467

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    Evaluación de la aplicación de robots y dispositivos físicos para la integración de STEAM y el desarrollo de pensamiento computacional

    Miguel Ángel Conde González, Francisco Jesús Rodríguez Sedano , Camino Fernández Llamas , Francisco José García Peñalvo

    Innovaciones docentes en tiempos de pandemia. Actas del VI congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021 / coord. por María Luisa Sein-Echaluce Lacleta , Angel Fidalgo Blanco , Francisco José García Peñalvo , 2021, ISBN 978-84-18321-17-7, págs. 335-340

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    Perceptions About Availabilityof Technological Resources and Training Needs: a Gender Perspective Based on Supercomputing-Related Courses

    Álvaro Fernández González, José Ángel Miguel Dávila , Camino Fernández Llamas , Miguel Ángel Conde González, Vicente Matellán Olivera

    Organizational Engineering in Industry 4.0 / David de la Fuente García (ed. lit.) , Raúl Pino Díez (ed. lit.) , Borja Ponte Blanco (ed. lit.), Rafael Rosillo Camblor (ed. lit.), 2021, ISBN 978-3-030-67708-4, págs. 171-184

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    Mejora del Rendimiento Académico Mediante la Aplicación de Metodologías de Trabajo en Equipo y Sistemas de Respuesta Inmediata en la Universidad China

    Francisco Jesús Rodríguez Sedano , Miguel Ángel Conde González, Xiaochen Wang, Jia Fu

    Aprendizaje, innovación y cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2019 / María Luisa Sein-Echaluce Lacleta (aut.) , Angel Fidalgo Blanco (aut.) , Francisco José García Peñalvo (aut.) , 2019, ISBN 978-84-16723-77-5, págs. 337-342

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    Extending a dashboard meta-model to account for users' characteristics and goals for enhancing personalization

    Andrea Vázquez Ingelmo, Francisco José García Peñalvo , Roberto Therón Sánchez , Miguel Ángel Conde González

    Learning Analytics Summer Institute Spain 2019: Learning Analytics in Higher Education Vigo, Spain, June 27-28, 2019. / Manuel Caeiro Rodríguez (ed. lit.) , Ángel Hernández García (ed. lit.), Pedro J. Muñoz Merino (ed. lit.), 2019, págs. 35-42

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    El análisis estadístico implicativo como estrategia para la promoción del aprendizaje en la Educación Media: Simulaciones para su aprendizaje

    Rubén Antonio Pazmiño Maji, José Mullo, Miguel Ángel Conde González

    Memorias del quinto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: Aprendizaje en la sociedad del conocimiento: modelos, experiencias y propuestos / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez; Enrique Soria (ed. lit.), 2019, págs. 1633-1644

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    El Análisis Estadístico Implicativo y la mejora del aprendizaje en el marco de las Analíticas de Aprendizaje: Un mapeo sistemático

    Rubén Antonio Pazmiño Maji, Francisco José García Peñalvo , Miguel Ángel Conde González, Marlene García Veloz, Johana Katerine Montoya Lunavictoria

    Jornadas Virtuales de Colaboración y Formación Virtual USATIC 2018: ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC. actas / coord. por Ana Isabel Allueva Pinilla , José Luis Alejandre Marco, 2018, ISBN 978-84-17633-47-9, pág. 82

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    Predicción del Aprendizaje y Learning Analytics: Un Mapeo Sistemático del Análisis Estadístico Implicativo

    Rubén Antonio Pazmiño Maji, Francisco José García Peñalvo , Miguel Ángel Conde González, Paulina Valverde Aguirre, Johana Katerine Montoya Lunavictoria

    Jornadas Virtuales de Colaboración y Formación Virtual USATIC 2018: ubicuo y Social: Aprendizaje con TIC. actas / coord. por Ana Isabel Allueva Pinilla , José Luis Alejandre Marco, 2018, ISBN 978-84-17633-47-9, pág. 83

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    Uso de sistemas de control de versiones para aplicar estrategias de evaluación por pares en contextos tecnológicos

    Ángel Manuel Guerrero Higueras , Miguel Ángel Conde González, Vicente Matellán Olivera

    La innovación docente como misión del profesorado. Actas del IV congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y competitividad, CINAIC 2017 / coord. por María Luisa Sein-Echaluce Lacleta , Angel Fidalgo Blanco , Francisco José García Peñalvo , 2017, ISBN 978-84-16723-41-6, págs. 583-588

    
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    SNOLA: creando una Red sobre Analíticas de Aprendizaje en España

    Ángel Francisco Agudo Peregrina , Manuel Caeiro Rodríguez , Miguel Ángel Conde González, Juan Cruz Benito, Carlos Delgado Kloos , Iratxe Menchaca Sierra, Mikel Larrañaga Olagaray , Alejandra Martínez Monés , Antonio Robles Gómez

    La innovación docente como misión del profesorado. Actas del IV congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y competitividad, CINAIC 2017 / coord. por María Luisa Sein-Echaluce Lacleta , Angel Fidalgo Blanco , Francisco José García Peñalvo , 2017, ISBN 978-84-16723-41-6, págs. 684-688

    
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    Analysing the attitude of students towards robots when lectured on programming by robotic or human teachers

    Miguel Ángel Conde González, Camino Fernández Llamas , Francisco Javier Rodríguez Lera , Francisco Jesús Rodríguez Sedano , Vicente Matellán Olivera , Francisco José García Peñalvo

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo , 2016, ISBN 9781450347471, págs. 59-66

    
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    Learning analytics: Needs and opportunities

    Ángel Hernández García, Miguel Ángel Conde González

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo , 2016, ISBN 9781450347471, págs. 309-312

    
  • Seleccionado

    SNOLA: Spanish Network of Learning Analytics

    Manuel Caeiro Rodríguez , Miguel Ángel Conde González, Mariluz Guenaga Gómez , Ángel Hernández García, Mikel Larrañaga Olagaray , Alejandra Martínez Monés , Pedro J. Muñoz Merino, Rafael Pastor Vargas , Asier Perallos Ruiz , María José Rodríguez Conde

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo , 2016, ISBN 9781450347471, págs. 313-318

    
  • Seleccionado

    Approximation of statistical implicative analysis to learning analytics: A systematic review

    Rubén Antonio Pazmiño Maji, Francisco José García Peñalvo , Miguel Ángel Conde González

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo , 2016, ISBN 9781450347471, págs. 355-360

    
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    Learning analytics to identify the influence of leadership on the academic performance of work teams

    Ángel Fidalgo, María Luisa Sein-Echaluce Lacleta , Javier Esteban Escaño, Francisco José García Peñalvo , Miguel Ángel Conde González

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo , 2016, ISBN 9781450347471, págs. 377-382

    
  • Seleccionado

    Evaluation of teamwork competence acquisition by using CTMTC methodology and Learning Analytics Techniques

    Miguel Ángel Conde González, Francisco Jesús Rodríguez Sedano , Lidia Sánchez González , Camino Fernández Llamas , Francisco Javier Rodríguez Lera , Vicente Matellán Olivera

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo , 2016, ISBN 9781450347471, págs. 787-794

    
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    7th International Workshop on Software Engineering for E-learning (ISELEAR’16)

    Miguel Ángel Conde González, Antonio Sarasa Cabezuelo , José Luis Sierra

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo , 2016, ISBN 9781450347471, págs. 993-996

    
  • Seleccionado

    HCore: A game engine independent oo architecture for fast development of haptic simulators for teaching/learning

    Javier de Pedro, Gonzalo Esteban, Miguel Ángel Conde González, Camino Fernández Llamas

    Proceedings, TEEM '16 / coord. por Francisco José García Peñalvo , 2016, ISBN 9781450347471, págs. 1011-1018

    
  • Seleccionado

    Experiencia de aprendizaje basado en la implementación colaborativa de proyectos para el desarrollo de competencias emprendedoras

    Lidia Sánchez González , Rubén Ferrero Castro, Miguel Ángel Conde González, Javier Alfonso Cendón

    XVIII Simposio Internacional de Informática Educativa, SIIE 2016 / coord. por Francisco José García Peñalvo , António José Mendes , 2016, ISBN 978-84-9012-630-1, págs. 109-116

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  • Seleccionado

    Desarrollo de un simulador empresarial orientado a la economía digital y de servicios

    Félix José Pascual Miguel, Miguel Ángel Conde González, Rafael Álvarez Pedroviejo, Emiliano Acquila Natale

    Acceso masivo y universal para un aprendizaje a lo largo de la vida: actas del XVI Simposio Internacional de Informática Educativa (SIIE' 14) / José Luis Sierra Rodríguez (ed. lit.) , Juan Manuel Dodero Beardo (ed. lit.) , Daniel Burgos Solans (ed. lit.) , 2014, ISBN 978-84-16125-41-8, págs. 115-121

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    Implementación de un entorno de simulación háptico para sistemas de aprendizaje de cirugía

    Gonzalo Esteban Costales, Camino Fernández Llamas , Miguel Ángel Conde González, Francisco Javier Rodríguez Lera

    Acceso masivo y universal para un aprendizaje a lo largo de la vida: actas del XVI Simposio Internacional de Informática Educativa (SIIE' 14) / José Luis Sierra Rodríguez (ed. lit.) , Juan Manuel Dodero Beardo (ed. lit.) , Daniel Burgos Solans (ed. lit.) , 2014, ISBN 978-84-16125-41-8, págs. 123-129

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    Sistema de gestión del conocimiento para la definición de entornos de aprendizaje adaptativos

    Angel Fidalgo Blanco , María Luisa Sein-Echaluce Lacleta , Francisco José García Peñalvo , Miguel Ángel Conde González

    Acceso masivo y universal para un aprendizaje a lo largo de la vida: actas del XVI Simposio Internacional de Informática Educativa (SIIE' 14) / José Luis Sierra Rodríguez (ed. lit.) , Juan Manuel Dodero Beardo (ed. lit.) , Daniel Burgos Solans (ed. lit.) , 2014, ISBN 978-84-16125-41-8, págs. 151-156

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    Differences and similarities in use and acceptance of PLEs between universities in Ecuador and Spain

    Patricio Ricardo Humanante - Ramos, Miguel Ángel Conde González, Francisco José García Peñalvo

    Proceedings of the 3rd Workshop on Design in Educational Environments: Albacete, Spain June 9th, 2014 / Habib Moussa Fardoun (ed. lit.) , José Antonio Gallud Lázaro (ed. lit.) , 2014, págs. 70-76

    
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    Trailer – e-portfolio for collecting and recognizing informal learning process and outcomes

    A. Mykowska, Emilia Wasikiewicz-Firlej, M. A. Marques, M.C. Viegas, Roberta Garcia Alves, Francisco José García Peñalvo , Valentina Zangrando, Miguel Ángel Conde González, F. Brouns, A. Finder, J. Janssen, George N. Galanis, M. T. Alier, M. Johnson, D. Griffiths, Miroslav Minovic, Milos Milovanovic

    ICERI 2013 / Luis Gómez Chova (comp.) , A. López Martínez (comp.), I. Candel Torres (comp.), 2013, ISBN 978-84-616-3847-5, págs. 1539-1543

    
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    Aplicación de procesos y técnicas de la Ingeniaría del Software para la definición de una solución mLearning basada en HTML5

    Miguel Ángel Conde González, Nazareth A. Rosado, Francisco José García Peñalvo

    Actas del 2º Taller sobre Ingeniería del Software en e-learning (ISELEAR'11): Madrid, 15-16 de Septiembre de 2011 / José Luis Sierra Rodríguez (ed. lit.) , Antonio Sarasa Cabezuelo (ed. lit.) , 2011, ISBN 978-84-694-7325-2, págs. 131-145

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    Moodle 2.0, nuevas oportunidades de aprendizaje basadas e servicios eLearning

    Miguel Ángel Conde González, Alberto de Pozo de Dios, Francisco José García Peñalvo

    Avances en Ingeniería del Software Aplicada al E-learning: actas revisadas y extendidas del 1er Taller sobre Ingeniería del Software en e-Learning-ISELEAR'10 / José Luis Sierra Rodríguez (ed. lit.) , Antonio Sarasa Cabezuelo (ed. lit.) , 2011, ISBN 978-84-693-9422-9, págs. 71-86

    
  • Seleccionado

    Aprendizaje basado en problemas en la asignatura de ingenieria del software

    Francisco José García Peñalvo , Sergio Bravo Martín, Miguel Ángel Conde González

    El Espacio Europeo de Educación Superior: nuevas estrategias docentes [Recurso electrónico] / coord. por José Luis Pérez Iglesias, 2010, ISBN 978-84-7800-193-4, págs. 44-51

    
  • Seleccionado

    Resultados de la aplicación de la Herramienta de Evaluación de Objetos Didácticos de Aprendizaje Reutilizables (HEODAR) en Moodle

    Erla Mariela Morales Morgado , Carlos Muñoz Martín, Miguel Ángel Conde González, Francisco José García Peñalvo

    Recursos digitales para la educación y la cultura: volumen SPDECE / coord. por Manuel Prieto , Juan Manuel Dodero Beardo , David Villegas Sáenz, 2010, ISBN 978-607-95446-2-1, págs. 175-182

    
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    ClayNet : Adaptación de contenidos en m-learning

    Alberto Velasco, Jorge Carabias González, Miguel Ángel Conde González, Francisco José García Peñalvo

    Actas de las I Jornadas sobre Web Móvil, MWEB'2007 / coord. por Encarnación Quesada Ruiz, Ignacio Marín, María Jesús Fernández Ruiz, 2007, ISBN 978-84-9732-618-6, págs. 1-4

    
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    mLearning, de camino hacia el uLearning

    Miguel Ángel Conde González, Francisco José García Peñalvo

    Avances en informática y automática: primer workshop : Máster Oficial en Sistemas Inteligentes, Departamento de Informática y Automática, Universidad de Salamanca / María Belén Curto Diego (ed. lit.) , Vidal Moreno Rodilla (ed. lit.) , María Navelonga Moreno García (ed. lit.) , Juan Manuel Corchado Rodríguez (ed. lit.) , 2007, ISBN 978-84-612-1283-5, págs. 11-20

    
  • Seleccionado

    Evolución de ClayNet hacia el mLearning y las tecnologías de visualización de la información

    Miguel Ángel Conde González, Carlos Muñoz Martín, Jorge Reyero

    eUniverSALearning, Congreso Internacional de Tecnología, Formación y Comunicación: actas del 1er Congreso Internacional. Salamanca, 12-15 de Septiembre 2007 / Antonio López Eire (dir.), Francisco José García Peñalvo (ed. lit.) , Antonio Miguel Seoane Pardo (ed. lit.), Erla Mariela Morales Morgado (ed. lit.) , 2007, ISBN 978-84-930218-4-9, págs. 54-58

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    Adaptación de un LMS Open Source. Aplicación de control estadístico para Moodle

    Carlos Muñoz Martín, Miguel Ángel Conde González, Jorge Reyero

    eUniverSALearning, Congreso Internacional de Tecnología, Formación y Comunicación: actas del 1er Congreso Internacional. Salamanca, 12-15 de Septiembre 2007 / Antonio López Eire (dir.), Francisco José García Peñalvo (ed. lit.) , Antonio Miguel Seoane Pardo (ed. lit.), Erla Mariela Morales Morgado (ed. lit.) , 2007, ISBN 978-84-930218-4-9, págs. 71-75

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• Tesis

  • Seleccionado

    Personalización del aprendizaje: framework de servicios para la integración de aplicaciones online en los sistemas de gestión del aprendizaje

    Miguel Ángel Conde González

    Tesis doctoral dirigida por Francisco José García Peñalvo (dir. tes.) , Marc Alier Forment (dir. tes.) . Universidad de Salamanca (2012).

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• Tesis dirigidas

  • Seleccionado

    Modelo de interacción en entornos inmersivos de simulación mediante la integración de los sentidos de la vista y el tacto

    Alexis Gutiérrez Fernández

    Tesis doctoral dirigida por Camino Fernández Llamas (dir. tes.) , Miguel Ángel Conde González (dir. tes.). Universidad de León (2022).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: BULERIA
    
  • Seleccionado

    Aporte del análisis estadístico implicativo a learning analytics

    Rubén Antonio Pazmiño Maji

    Tesis doctoral dirigida por Francisco José García Peñalvo (dir. tes.) , Miguel Ángel Conde González (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2021).

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    • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  GREDOS 
    
  • Seleccionado

    Entornos personales de Aprendizaje Móvil (mPLE) en la Educación Superior

    Patricio Humanante Ramos

    Tesis doctoral dirigida por Francisco José García Peñalvo (dir. tes.) , Miguel Ángel Conde González (codir. tes.). Universidad de Salamanca (2016).

    • Resumen
    • Tesis en acceso abierto en: GREDOS
    

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